小学语文人教三年级上册第四单元13.胡萝卜先生的长胡子.docx

13*胡萝卜先生的长胡子【教学目标】1 .会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。3 .通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。 学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。4 .引领学生续编故事或创编故事。【教学重点】1 .凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无 私的帮助。2 .学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。【教学难点】引领学生续编故事或创编故事。【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话激趣，导入课题。【设计意图：猜谜的 形式引入课题，使学 生兴趣盎然地进入教 学情景。】1 .（课件出示2） 一个胖娃娃，埋在地底下，头底 绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。|"学生 猜谜语，教师小结：其实这是胡萝卜啊。2 .（课件出示3胡萝卜图片）看，今天老师给你们带 来了什么？谁爱吃胡萝卜？有一个老先生也很爱吃胡萝 卜，大家都叫他胡萝卜先生。今天老师就给大家带来了一 个关于胡萝卜先生的故事，这个好听的故事臧在一本书 里？想不想来看看？3 .（课件出示4）观察图片，你看到了谁在干什么？ 你觉得他看上去是一位怎样的先生？这位先生就是故事 的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是一一胡萝卜 先生的长胡子，作者是王一梅阿姨。4 .（课件出示5）介绍庄一梅：儿童作家，共 发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，至得 了许多的奖项。|今天,她给我们带来的这个故事名字叫做一一胡萝卜先生的长胡子。齐读课题。（板 书：胡萝卜先生的长胡子）5 .看了这个题目，你有什么问题么？（老师不 禁要问：他的胡子怎么了？有什么特别的？）想不 想知道答案？好，一起来学习这个故事。二、初读课文，检查预习情况。1 .指名读生字词，要求读准字音。2 .指名读词语。（课件出示6）发愁浓密近视沾到继续街口风筝旃 晾晒尿布飘动胡萝卜匆匆忙忙【设计意图：鼓励学 生多种方法识记生 字，体现部编版教材 多元识字的理念。这 是体现学生学习的主 体性，主动性和自觉 性，可以提高自学能 力。】师生共同指正：注意读准翘舌音“愁视晒”，注意 读准轻声“胡萝卜”的“卜”及“风筝”的“筝.识记生字你是如何认识这些生字的？（课件出示7）出示生字：愁沾晾萝卜熟字加偏旁：秋+心二愁日+京二晾形近字辨析：萝一萝减一减：“下”减掉横就是“卜3 .指名分自然段读课文，教师相机指点。三、理清文脉，了解文意。1 .课文主要讲了几件事？2.按提纲“胡萝卜先生刮胡子一一胡萝卜先生吃果酱 一一胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩一一胡萝卜先生帮 助鸟太太”给全文分段，再试着概括段意。第一段（第1自然段）：胡萝卜先生常常为胡子发愁， 因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。第二段（24自然段）有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙 刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡子, 胡子蘸到了甜甜的果酱，这根胡子一点一点地变长。胡萝 卜先生是完全不知道的。第三段（56自然段）在很远的街口，有一个男孩 正在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。胡萝 卜先生的胡子刚好在风里飘动着，小男孩就扯了扯胡子， 他确定够牢固了，就剪了一段用来放风筝。第四段（78自然段）胡萝卜先生继续往前走，当 他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿 布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。四、品读感悟，深化认识。片段一：胡子飞长1 .（课件出示8）： |胡萝卜先生常常为胡子发愁，囱 为他长着浓密的胡子，必须每丽鼓励学生朗读句子, 说说从句子中了解到这是个怎样的胡萝卜先生？）（板书: 常常为刮胡子而发愁）【设计意图：巧妙地 问题设计，启发了学 生的想象，为预测故 事情节打下基础。】2 .（课件出示9）： |有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮 了胡子，就吃着果褥面包上街去了。因为他近视，就没 有发现漏刮了一根胡子。（1）想象接下来会发生什么样的事情？（2）学生自由发言，教师小结。3 .（课件出示10）： 一根胡子长在下巴的右边，胡萝 卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对 一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？（一点一点地 变长）（板书：胡子沾满果酱快速变长）4 .（课件出示11）： |于是，胡萝卜先生一步一步走的 时候，这根胡子就在一点一点地变长。（1）这根胡子会长到多长呢？（2）学生交流，教师小结。（课件出示12）： |只要回 头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根 胡子已经长了多面75 .胡萝卜先生还在继续走，因为长胡子被风吹到了身 体后面，胡萝卜先生是完全不知道的。多有意思的长胡子 啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生哪些意想 不到的事情呢？学生自由发言，教师小结：小朋友的想象力可真丰富。 我们接着来看看书中的故事吧。片段二：帮助男孩.（课件出示13）：在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太 短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这缅了够 长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯 胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝厂（1） 一个男孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短, 他的风筝只能飞过屋顶。男孩可着急了，他会怎么说呢？ （学生自由发表自己的看法。）（2）当胡萝卜先生经过的时候，男孩看见了风里飘 动的长胡子，高兴地说：“这绳子够长了，就是不知道够 不够牢固。”如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡 子给男孩分享吗？（引导学生学会帮助有困难的人。）（3）男孩想用胡萝卜先生的长胡子来放风筝，他会 怎么说呢？（您好，我可以用您的胡子做放风筝的长线 吗？）胡萝卜先生又会怎么说呢？（“没关系，你可以拿 去用J“我很乐意帮助你J）我们小朋友和胡萝卜先生一 样是个和气的人，是个有爱心、愿意帮助别人的人。（4）男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。 风筝飞得可高了。想想这时胡萝卜先生和男孩的心情怎么 样呀？他会怎么说？（看到男孩这么开心，胡萝卜先生也 因为自己帮助了男孩而感到非常快乐！）（板书：男孩剪胡 子放飞风筝）（5）指导朗读。指名读，师生评议。教师范读。学生评议。学生齐读。片段三：帮助鸟太太（课件出示14）：胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底 下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的丽丁|胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。1 .胡萝卜先生继续往前走。又会碰见谁呢？又会发生 什么事呢？（学生交流）.当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢？你知道鸟太太为什么发愁吗？2 .原来鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾 宝宝的尿布呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡 子，她高兴极了。她会怎样说？（学生交流，指名发言， 教师小结：“胡萝卜先生，我可以用你的胡子来晾宝宝的 尿布吗？ ”）3 .如果你是胡萝卜先生，你会再次剪下你的胡子吗？ 为什么？（愿意，我愿意帮助有困难的人。）4 .接下来会怎样？（鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡 子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。）（板书：鸟太太剪胡子晒尿布）5 .鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有 干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑 得那么开心，他也高兴地笑了。过渡：胡萝卜先生继续往前走。片段四：续编故事1 .教师导言：胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会 继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什 么呢？请同学们发挥想象说一说，也可以写一写、画一画。2 .小组活动，教师巡视，个别指导。3 .小组派代表做汇报发言，师生评议。片段五：欣赏续编故事（课件出示15）续编故事一【设计意图：学会预 测，联系生活实际再 续编故事，训练学生 口头编创故事的能力 和想象力。】乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝 卜先生的胡子那么长，就说：“您的胡子能借我当吊桶的 绳子吗？ ”胡萝卜先生非常爽快地答应了，于是他又剪了 一段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。（课件出示16）续编故事二蛔蛔乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡 萝卜先生I制起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦 吗？”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就剪了好几段 胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。（课件出示17）续编故事三这时，豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳，豹子弟弟刚跳 到一半，绳子就断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长， 就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳？ ” 胡萝卜先生听了，话也不说剪了两段胡了给了豹了哥哥和 豹子弟弟。（课件出示18）续编故事四这时，小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不 小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，小鸭子整理好书后站 起来，走着走着，看见胡萝卜先生的胡子那么长，它就说: “胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用下吗？ "胡萝卜 先生说“当然可以说着剪了一段胡子给了小鸭子，小 鸭子用胡子绑好书，一摇一摆地去了学校。五、整体回味，感悟主题。1 .谈话过渡：胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘 在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。让我 们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？2 .（课件出示19） |胡萝卜先生常常为胡子发愁，因 为他长着浓密的胡子，必须每关前（学生自由朗读。）3 .同学们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生有着浓 密的胡子，必须每天刮，他常常为胡子发愁。当他发现自 己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他为胡子发愁 吗？（指名说）4 .你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候 帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快 乐，这就是一一（课件出示20） |帮助别人，快乐自己。| （让我们一起 来读读吧！）（板回 帮助别人，快乐自己）六、联系实际，拓展延伸。（一）延伸交流。1 .如果胡萝卜先生的胡子被大家用完了，你觉得大家 还会喜欢他吗？为什么？2 .如果你有好东西，你愿意和别人一起玩吗？愿意给 大家用吗？为什么？3 .胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？（二）课外拓展。1 .有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是 一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日 的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链， 栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。2 .王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗？她还 为我们写了好多好听的故事。老师再给你们介绍儿 本，有会走路的树冒冒失失的花精灵鸟窝 里的树糊涂先生作曲。周末与你的爸爸妈妈一 起开心阅读吧！