小学道德与法治人教六年级上册（统编）第二单元我们是公民-4、公民的基本权利和义务.docx

4、公民的基本权利和义务一、教学内容分析公民的基本权利和义务是道德与法治六上法治专册第四课的内容。本课3个板块逻辑架构十分明显, 先讲权利再讲义务，后讲人权，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本课所依据的青少年法治教育 大纲的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容 与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树在依法维权意识，树立有权利就有义 务的观念。”本节课是第一课时，教学内容为教材第一板块：公民的基本权利。教材详细介绍了公民基本权利是我们在国家和 社会生活中最重要的权利，公民享有广泛的权利，宪法和法律保障这些权利，权利行使有界限。本课对帮助学生 知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益具有重要意义。二、教学目标（-）知识与技能：知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，懂得权利行使有界限。（"）过程与方法：通过情境表演、视频辨析、模拟法庭等形式，让学生了解公民的基本权利，懂得权利不是绝对的，不能滥用 权利。提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。（三）情感态度与价值观：树立权利意识和法制观念，学会正确行使权利，懂得依法维护自己的合法权益。三、教学策略选择与设计为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，教师要以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学 原则的指导卜，采用学生喜闻乐见的辩论、表演等形式，以期调动学生的感性认知，进而进行理性认知。运用多 媒体，使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、情境表演等多法结合。 四、教学重点及难点1 .知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，知道权利行使有界限。2 .树立权利意识，提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。 五、教学过程一、视频导入，了解公民基本权利播放习主席向宪法宣誓的视频。1 .为什么要向宪法宣誓？（PPT出示宪法图片。）宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利是我们是我们在国家和社会生活中 最重要的权利。板书课题：|公民的基本权利2 .什么是公民的基本权利？公民的基本权利也称宪法权利或者基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。二、情境交流，公民享有广泛权利1 .孟家琪、梁思源、沈一诺三个同学正在聊天，听一听他们的聊天内容涉及到了公民的哪项基本权利？PPT出示书P32三幅图的场景。（三个学生上台表演）孟家琪：我和妈妈都好久没有和爸爸一起吃饭了。他每天上班早出晚归的，妈妈说他们公司要求员工每天工作 12小时，没有节假FI，也没有加班费。我们一家已经好久没有一起去公园玩了。梁思源：别提了，我姐姐这两天也很不开心，她想参加县财政局公务员招聘考试，可是看到招聘条件之一是 “仅限男性”。我姐姐连报名的机会都没有了。沈一诺：你们都聊的不开心的事，我来讲件开心的事吧。我爷爷今年80岁了，他昨天领取了政府发放的高 龄津贴，老人家可开心了。）2 .自主交流，说到哪一幅图，PPT点到哪一幅图。（1）休息权孟家琪一家为啥事而烦恼？（出示图1）他爸爸为什么不陪她去公园呀？公司这样的做法对吗？（提醒学生注意每天工作12小时，没有节假日和加班费。）PPT出示：休息权宪法第四"三条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。（2）平等权梁思源的姐姐最近为什么闷闷不乐呀？（出示图2）她的什么权利被侵犯了？PPT出示：平等权。宪法第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有 同男子平等的权利。（3）物质帮助权沈一诺的爷爷老爷爷因为什么而开心？（出示图3）PPT出示：物质帮助权除了老人，还有哪些人也享有物质帮助权？出示：宪法第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社 会获得物质帮助的权利。3 .指着课件总结：休息权、平等权、物质帮助权这些权利都是公民应享有的一一基本权利。（学生回答）你还 知道中华人民共和国公民享有哪些基本权利？4 .宪法第二章对公民享有的基本权利做了详细的规定，老师罗列了一下，主要有以下几个方面：PPT出示公民的基本权利。归纳：宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。宪法保障的公民基本权利, 是我们在国家和社会生活中最重要的权利。情景答题板书：|享有广泛权利三、法律护航，保障公民基本权利1 .法律护航，保障公民基本权利（1）同学们，你们知道吗？在新中国成立之前，公民的这些基本权利都是得不到保隙的。直到1954年颁布 的宪法的第三章第八卜五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。1982年颁布的宪法全面规定了公民 的基本权利和义务。国家制定了很多法律，切实保障公民基本权利的实现。（2）连一连将公民的基本权利和其受保护的法律对应连线。学生交流时，用PPT超链接，相机介绍相关法律条文对基本权利的规定。除了这几部法律，还有很多法律具体落实了宪法中规定的公民基本权利。2 .模拟小法官，依法维护基本权利（1）出示其他2个情境，小组选择个案例，请你运用所知晓的法律知识帮助他们维护合法权利。情境一：刘丽在百货公司购物，商场怀疑她拿了物品，就把她强行带到办公室，对她进行全身搜查。情境二：王倩怀孕了，公司领导以效益不好为理由，把王倩辞退了。你身边有公民基本权利被侵犯的事件吗？如果遇到侵权事件，你们会怎么做？宪法保障公民的基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助，公民权利 不可侵犯。板书：I依法维护权利 四、走进生活，权利行使有界限宪法和法律保障公民的基本权利，那是不是我们就可以随便行使自己的权利呢？1 .阅读教材P34林博远邻居装修事件。2 .辩一辩：PPT出示3个同学的看法。高叔叔有装修自家房子的权利，别人真的无权干涉吗？总结：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，要正确行使权利，不能滥用权 利。板书：|正确行使权利3 .思考并演一演：如果你是林博远，你会如何处理这件事情？4 .如果沟通无效，高叔叔仍然我行我素，影响到邻居的休息，你们又会怎么做？如果在行使权利的过程中侵犯了别人的合法权利，就要负相应的法律责任。当然，如果别人在行使权利的时 候侵犯了我们的合法权利，我们也应依法维护自己的合法权益。5 .前两天我的一个学生遇到一件烦恼事，请看一一请二个学生上台扮演（儿子：妈，你怎么不经过我的同意就把我的信给拆了？妈妈：怎么了？我是你的监护人，有监护的权利，你的信我怎么不可以拆？）说一说：妈妈可以随便拆开信件吗？为什么？如果你是儿子，你会怎么跟妈妈说？权利行使有界限，我们行使自己的权利时不能侵犯他人的合法权利，即使是亲人之间也不行工我们要跟侵权 行为说：不！四、总结指着板书，从公民享有广泛权利、正确行使权利和依法维护权利三个方面进行总结。宪法除了保隙公民的基本权利，还规定了公民的基本义务。课后同学们可以查看宪法第二章的内容，了解公 民的基本义务，我们下节课一起学习。完善课题：|和义务板书：公民的基本权利和义务享有广泛权利正确行使权利依法维护权利