小学语文人教五年级上册第五单元《松鼠》教学设计.docx

17松鼠课题松鼠课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 .认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等n个生字。掌握“乖巧、清秀” 等词语。2 .阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的 意思，体会作者的思想感情。3 .感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描 写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学重点1 .学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2 .阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。3 .学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。第一课时教学目标1 .认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。掌握“乖巧、清 秀”等词语。2 .阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。教具课件准备教学设计设计意图第二课时教学目标1 .继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之 情。2 .学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入一、复习导入1 .听意思写词语动作迅速而灵敏。（敏捷）小巧、灵活、精细。（玲珑）遮住的意思。（遮蔽）游戏、玩耍。（嬉戏）2 .松鼠一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？生回答问题这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪 些生活习性。【设计意图：用复习的 方式导入新课，既能复习 旧知识，又对新旧知识有 一个很好的衔接。】新课教学新课教学二、精读课文，了解习性1 .自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的 哪方面特征。生总结，汇报（板书：性格特征-一胆小（活动范围活动时间）2 .假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习 性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。 3.指名介绍，随机导学：读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特 点？生总结、汇报（板书：行动、储备粮食 搭窝（聪明警觉 乖巧） 师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你 能不能把表示先后顺序的词画出来？（先再然后）师生对读这一句，感悟言之有序。学生动笔，用上“先再然后”写一段话。写后交流。4,读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？生总结、汇报（板书：生活习性（繁殖 换毛 爱干净）三、总结全文，拓展延伸.请2名同学分部分读全文。1 .说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪 些了解？【设计意图：按照顺序介 绍松鼠的生活习性，并且 抓住重点词句来理解课文 内容，有利于帮助学生把 握课文，学习写作方法。】2 .学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物 呢？（讨论）A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C. 鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。4.仿造松鼠的 表达方法，改写白鹭。【设计意图：设计这个环 节，能巩固学生这节课所 学的知识，同时把所学的 知识运用到实际写作中， 提高学生的写作能力。】课堂小结及 拓展延伸板书内容四、布置作业1 .完成课后第3题。2 .继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习 性。【板书设计】rj面容-清秀外形特征身体一-矫健松鼠'四肢轻快I尾巴一一上翘0日小活动时间活动范围生格特征”、行动储存粮食 搭窝（聪明警觉 乖巧）j繁殖生活习性Y换毛爱干净准确生动的语言 合理清晰的结构鲜明的事物特征 恰当的说明方法课堂作业新设计一、选字组词，在正确的字的下面打（狭侠）窄（骨滑）动（歇揭）息二、写出句子中加点词语的反义词。1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（） 2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（） 3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（） 三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。1 .它常吃的是杏仁、榛子、辉实和橡栗。（）.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）参考答案：一、狭滑歇二、1 .笨拙 2 ,微弱 3 .狭窄三、L举例子 2.作比较教学反思1 .这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性, 通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因 此，效果良好。2 .在教学中，我注重对学生基础知识的把握。因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我 以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学取得了良好 的效果。教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展 示自己的学习成果时不够兴趣盎然。