小学语文二年级上册第五单元寒号鸟教案.docx

寒号鸟教案年级二年级学科语文课型新授主讲人刘晓毅课题13、寒号鸟教学目标1 .会认本课17个生字，读准多音字“号、当”，会写本课8个生字。2 .能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3 .能分角色朗读课文。4 .懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳 动才能得到。教学重点理清事情发展顺序，分角色朗读课文。教学难点准确领会寓意。教学时间二课时教学准备1.寒号鸟的挂图或投影片。2.课文录音。教学过程个性修改第一课时（一）教学目标1 .学会生字、新词，读准多音字“号2 .初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。3 .学懂课文第1自然段。（二）教学过程1 .揭题。（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字”号二（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）2 .布置自学。这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下 列要求。（1）自由读课文，划出生字新词，用“ ”点出你认为容易写错的字， 用“？ ”注出不理解的词或句。（2）读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒 号鸟是（）的。3 .检查自学情况。（1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）（2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）（3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间是“束”字。）（4）指名填空并齐读。4.练习按时间顺序组句成段。（1）指名读读用“”划出的表示时间的句子。（2）将学生读出的句子按顺序出现。（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示 季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？5.理清文章脉络。（1）默读全文。（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的 事；是写，“寒冬腊月”的事。6.学习第1自然段。（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。 （指导看插图）（2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）（3）齐读第1自然段。第二课时教学目标：1 .结合讲读裸文，理解“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2 .巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问 题的能力。3 .懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动 才能得到。4 .能分角色有感情地朗读课文。课前准备：1 .录音磁带一盒。2 .小黑板若干块。3 .幻灯片若干张。4 .寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。教学过程：一、复习巩固，整体切入。1 .根据简笔画，说话导入。2 .整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟。O的喜鹊。二、学习38自然段。1 .默读34自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“”划出）2 .检查，出示幻灯（1）,抓“累”字体会寒号鸟懒惰。3 .还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝告，躺在 崖缝里对喜鹊说：“4 .抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。a.寒号鸟不听谁的劝告？b.喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读评点一范读一自读一齐读）c.从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒 号鸟的话：指读一评点一自读一男女生对读）5 .指读第5自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直 打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）6 .指导有感情朗读第5自然段。（想象自读一指读评点一女生齐读）三、学习68自然段。1 .回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。2 .启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板（3）：a.寒号鸟不听谁的劝告？b.谁怎么劝告？c.从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？d.寒号鸟还是不听劝告结果怎样？3 .学生轻声自读，思考上述问题。4 .四人一小组讨论，准备汇报。5 .汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）点拨要点：问题b,比较喜鹊说：“”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“”体会感情变化一指导读好语气。问题c,结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。问题d,引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第8自然段。四、返顾全文，深化认识。1 .齐读第9自然段。2 .深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒 号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）3 .订正作业，随机小结，完善板书。4 .学习了课文，你懂得了什么道理？5 .小结学法，用幻灯打出：抓重点词提问解答展开想象感情朗读五、分角色扮演朗读。寒号鸟垢苴懒惰勤劳板书设计玩睡垒巢直打哆嗦住暖窝最后衣号熟睡不幸幸福教学 反思