小学语文人教四年级下册第八组《纪昌学射》教学设计.docx

29寓言两则纪昌学射教学目标1 .会认、会写课后生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .能从寓言故事中明白道理：学习任何本事，都要要练好基本功；4 .结合相关词句，理解人物的性格特点，体会人物的想法。重点难点教学重点结合相关词句，把握人物形象和性格特点。教学难点.理解寓言故事蕴含的道理。教学过程一、导入新课，揭示课题同学们都读过许多寓言故事，从中学习到许多做人的道理。今天，我们来学习寓言两则中的纪昌学射, 相信它也能帮助大家领会深刻的道理。二、字词学习，基础积累1 .学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。2 .检查自学情况，教学生字。学生提出易错字，集体讨论学习。三、通读课文，整体感知这则寓言讲述了一个怎样的故事？明确：纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。学习的方法是：先练好眼力。最后纪昌练成了百发百中的射箭技能。四、课文研读，突破重难1 .学习第1自然段。第1自然段有什么作用？明确：交代了故事的主要人物和事件起因。2 .学习第2自然段，引导探究“第一次练眼力”。(1)学箭前，为什么要先练眼力？举例说明还有哪联技能也要练基本功。明确：眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把目标看大，才能百发百中。比如游泳、骑车、打篮 球等都需要有扎实的基本功。要想练好游泳，必须先练憋气；要想骑好自行车，必须先掌握好平衡；要想打好篮 球，必须先练好运球(2) 开始飞卫是怎么教纪昌射箭的？明确：他向纪昌提出一个要求：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练限力。眼睛要牢牢地盯住一个目标， 不能眨一眨！”(3)你觉得飞卫是个怎样的师傅？你是从哪些词中体会到的？明确：飞卫是个严格要求学生的好师傅。从“牢牢地盯住” “不能眨一眨”。(4)那纪昌面对师傅的严格要求，乂是怎样做的呢？试品味赏析以下两个句子。纪昌问家之后，就开始练习起来。明确：写出了纪昌学习态度的虚心和学习的刻苦。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。“注视”是怎么样地看？联系生活实际理解“注视” 一词的深刻含义，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。明确：他不是普普通通地看看而已，而是专注地看，心无杂念地看。用飞卫的话来说就是：“眼睛要牢牢地 盯住一个目标，不能吐一眨！ ”(5)因为纪昌认真刻苦，坚持不懈地练习，所以本领练得怎么样了？明确：本领练得相当到家了。3.学生自学第3自然段，探究纪昌第二次“练眼力”。(1)纪昌对自己的成绩感到很满意，可是飞卫却认为他的眼力还不够。他又给纪昌提出了什么要求？明确：要把极小的东西，看成一件很大的东西。(2)纪昌听了师傅的这番话是怎么做的呢？由此可以看山什么？明确：纪昌二话不说就听从了师傅的教导。由此可以看出纪昌很虚心。一个优秀的学习者就应该具备这种嫌 虚的学习态度。(3)第二次，纪昌又是怎样练习眼力的呢？明确：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。(4)自己默读这句话，你从中体会到了什么？是从哪些词体会到的？明确：表现出纪昌练习的持之以恒和认其，这为他后来成为射箭能手打下了坚实的基础。是从“每天” “聚 精会神” “盯”这些词体会到的。(5)纪昌第二次练眼力的结果如何？明确：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。由此可见，纪昌看虱子 的本领也相当到家了。4 .学习第4、5自然段。眼力练好之后，飞卫才开始教纪昌开弓射箭。纪昌学射终于取得成功，除了有自己的汗水之外，他的成功还 离不开谁？这说明了什么道理？明确：没有师傅的严厉要求，也许纪昌就成不了百发百中的射筋能手，看来好老师的指导会事半功倍，有助 于成功，这正是我们平常所说的“严师出高徒”。5 .回顾全文。你认为纪昌成功的原因是什么？从中你得到了什么启发？明确：纪昌成功的原因有三点：一是认真虚心的学习态度，有决心、毅力和恒心；二是名师飞卫教导有方； 三是练就了扎实的基本功。无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，打好基础。五、课堂小结，效果强化今天这节课我们疏通了字词，并且学习了第一则寓言。学本领的过程不是一帆风顺的，都要吃很多苦，我们 只有坚持踏踏实实练好基本功，才能获得成功。这就是这则寓言告诉我们的道理。六、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。