小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-部编语文五年级上《父爱之舟》教案.docx

父爱之舟教学实录一、导入：1、听歌曲父亲引入新课（板书课题）。2、课文主要讲了一件什么事？3、作者在梦境中主要讲了哪几个场景？（学生回答，教师在黑板上用纸条贴答 案）4、在写这些场景的时候，作者并不是平均用笔，而是有的是浓墨重彩，有的是 轻笔淡描。一、新授：1、（PPT）请同学们朗读第三自然段，想一想父亲为什么要摇船送我上学，说明 了父亲是个怎样的人。再读第三四自然段，还有哪些地方写出了父亲的节俭？小组之间讨论。2、（PPT）请同学们朗读第三自然段找出心理描写的句子，把你的感受写在旁边, 等会咱们来交流交流。学生自读第三自然段，教师评价我看到有同学边读边画，这是一个好习惯。3、（ppt出示第三自然段“心疼”“动心”红色字体）现在说说，你找出了哪些心 理描写？生：父亲心疼极了师：嗯，我听出来了，你抓住了心疼，抓住关键字是理解课文的一个很好的 方法。那么，从这句话中，你又读出了什么呢？（读出了父亲对孩子的关爱）一生再读父亲所说的话，强调“疙瘩”的读音。4、从这个句子中你还体会到了什么？因为住了一间便宜的旅店，身上被咬了一 身疙瘩，父亲看到这样的情景，他会是怎样的心情？（担心，愧疚）是啊！因 为自己不能给孩子提供很好的环境，所以才愧疚，那么就让我们带着愧疚的感情再 来读读这个句子。5、你还找到了哪处心理描写呢？父亲动心了，父亲动心时，心里会想些什么呢？（我到底用不用换更好的房间？）为什么犹豫呢？对呀，家里没有钱，要换更好的 房间，需要加钱呀。他不换行不行呀？也行。但看孩子咬得满身的疙瘩。这不父亲, 虽然犹豫，但态度却是非常的决绝。谁能读出父亲这种虽然矛盾但又决绝的心情？学生读：父亲动心了，我年纪虽 小，早已读懂了父亲的艰难。从这句话中，你能体会到什么？（父亲对我的疼爱） 带着父亲对自己的疼爱来读读这两个句子。家里有没有钱？（没有。）你从哪个词中可以看出家里没有钱？（节省到了极点） 从这个节省到极点中，你可以体会到什么？（父亲对自己很节俭，但是为了孩子， 他却愿意付出）这就是父爱。ppt:父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的自尊虫及我的疙瘩。父亲动心了，桓我年纪虽小却早深深体会到父亲挣钱的艰难。学生齐读（这就是父爱）6、除了心理描写表现父亲对我的疼爱之外，还有许多动作描写。ppt:同学们快速浏览课文，找一找从哪些动作描写中你能看出父亲对孩子深深的 爱？生交流：（父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年 惟一的也是最珍贵的玩具了。）从这个句子中，你体会到了什么？（父亲非常理解我 对万花筒恋恋不舍的感情）你就带着父亲对你的理解来读读这句话。（不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。）缝补棉被本来是母亲要 做的事，是这里却是父亲在做，可见父亲在家里是既当爹又当妈非常的不容易。那 同学们能读出这种不容易吗？ppt.：送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过 父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备 齐行装。7、关于父亲，吴冠中在他的回忆中这样说：（播放音乐，师读）我的母亲长年 卧病,不断服汤药。因为母亲的病，父亲便放弃了自己的理想，不再去无锡也深刻 地感受到父亲的不容易。听完这些资料，你又有什么感受呢？音乐继续播放学生谈 感受。那时候一个男人在家做这样的事情是会被人嘲笑的，但是这个父亲为了家庭， 为了孩子，他无怨无悔。你看到了，在一个怎样的父亲？（有责任心、有担当、愿 意为家人付出一切）让我们再来读读刚才这句话：送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑 爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长 期卧病的母亲未能给我备齐行装。这段描写中，老师觉得有一个动作描写让人非常的感动，你找到了吗？ppt:我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到 朱自清先生的背影时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！强调，”分外明显，永难磨灭”的读音。从弯腰低头中，你体会到了什么？父亲弯腰低头的时间长不长？那长时间的弯 腰低头会怎么样？（非常的劳累，腰会很酸，背会很痛，但父亲有没有停下？是的 一直没有停下，而一直再在缝补，此时此刻你想到了哪首诗？）游子吟，我们一 起来背诵。这里缝补的的不是母亲，而是父亲，但我想那弯腰低头缝补的背影，那细密的 针脚，那娴熟的动作，更能拨动我们的心弦，也深深的印在作者吴冠中的心里。这 个背影就分外明显，永难磨灭了。就让我们通过朗读来体会这份细腻而深刻的感情。8、ppt:读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。从这句话中，你体会到了什么？你的父亲有没有背过你？当你小时候生病的时 候，有没有？那是一种什么样的感觉，当你趴在父亲背上的时候，你什么感受？学生交流：（非常有安全感。）那你带着这种安全感来读读这个句子。（一种温暖的感觉。）那就请你带着这种温暖的感情来读读这个句子。作者小的时候不像我们现在有公路马路，那时候是土路，到下雨的时候路上满 是泥，滑湿难走，父亲就这样深一脚浅一脚的艰难前行。假如你是作者，当你趴在 父亲背上的时候，你会想些什么呢？虽然路滑难走，但是父亲丝毫不敢懈怠，因为 她要背着孩子去上学呀。三、感悟：1、文中除了表现父亲的爱，还有一种爱，令我们动容，那就是（孩子对于父亲 的爱）ppt:默读课文想一想，文中哪些地方可以看出孩子对父亲的爱？ppt; （1）父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平 时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半 夜，不肯再加钱换房子（2）我什么，时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!（3）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭 都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。2、老师也找到了这几个句子，我们一起来读读第三个句子，思考一下新滋味是 什么意思？心酸。为什么心酸呢？父亲不仅为我缴了学费，还为我铺好了床铺，交 学费的钱是跳了稻，卖了猪，作者什么时候哭了？是我上高小的时候上高小是干什么 呢？上高效是要住校的，离开家人的时候，这是作者对（家人的牵挂）。对父亲那种深 深的爱的一种想念、思念。带着这种感觉来读一读第三段话。3孩子对父亲的疼爱都源于父亲对自己的关爱，对孩子那份无私的关爱，让孩子 从小就体谅到了父亲的不容易。父亲的爱的爱就体现在这些琐碎的小事中，但就是 这些小事让作者难以忘怀，通过这些小事，表现父亲对自己爱的方法又叫做以小见 大。（板书：以小见大）四、说一说，写一写：1、ppt（上面文字，下面配令人感动的父爱图片的场景图片）:请你回忆一个父亲关 爱你的场景并写下来，要具体，要有动作和心理描写比一比，看谁写得更感人。这些图片你有什么感想？你想没想到你的父亲？父亲教你骑自行车，当你生病 时分享一下你与父亲之间发生的一件小事。学生谈发生在自己与父亲之间的小事。2、那现在就让我们用笔记录下这温馨动人的时刻，姐，你和父亲之间令你感动的 一个场景。学生课堂练笔（播放背景音乐）。五、作业读完本文，你是否有一些关于父亲的回忆，试着写一写，注意抓住细节和场景描写。