小学科学教育科学五年级上册地球表面及其变化地球表面的地形教学设计.docx

地球表面的地形教学设计双谊镇成中小学：杨龙【教学目标】科学概念：认识典型地形地貌：包括高原、高山、湖泊、平原、盆地、峡谷等。认识地球表面有多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。过程与方法：观察描述常见地形的特点。会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、盆地、 海洋、河流等地形。情感、态度、价值观：培养学生对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。【教学重点】认识典型地形地貌的特点。【教学难点】从中国地形图中发现我国地表地形地貌的分布和特点，能用自 己的话描述各种地形地貌的特点。【教学准备】地球仪、一些典型的地形地貌的图片和多媒体课件。【教学过程】一、激发兴趣，初步感知地形特征：1、师生谈话：孩子们，你们喜欢科学吗？你们知道今天上什么课吗？你们打算怎么去学习和探索本课呢？2、展示家乡宜宾图片，初步感知地形特征。二、说说议议，深入探究地形特征：1、观看视频，了解基本的地形地貌。在这段视频中出现了哪些地形呢？（抽学生回答，随机板书）2、展示地形图片，认识五种基本地形。3、小练习，巩固认识五种地形。三、归纳总结，学习如何认识地形图：1、展示地形图，认识地形图。2、共同看图，讨论探知我国的地形特点。3、看了那么多地形，你有什么感觉？能用自己的话概括一下吗？（地形丰富、复杂）四、说说做做，实践探究地形特征1、动手做实验时要注意什么，学生畅所欲言。2、教师出示实验提示。3、分组活动a、小组成员互相商量自己要做哪种地形。b、抽小组说说自己要做什么地形？展示小组成果。四、拓展讨论，布置学习任务:1、用自己的话说说什么是地形？2、同学们的看法都不太相同，我们怎样来明确什么是地形？3、教师总结方法：查资料4、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它 发生变化呢？下节课我们将继续研究。五、课后活动收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资 料，最好是文字加图片。六、板书设计1、地球表面的地形'查资料方法 , 合作、建立模型海洋 陆地海洋、山地、盆地、岛屿城市、街道、湖泊、高原沙漠、河流