小学科学教育科学六年级上册工具和机械第一单元第一课《使用工具》（教案）.docx

使用工具教案【教学目标】1 .知识与技能（1）知道机械是利用力学原理组成的各种装置；（2）理解简单机械又叫工具，能利用简单机械解决实际问题。2 .过程与方法尝试在实践中解决指定的科学问题，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中 了解更多的常用工具。3 .情感态度和价值观意识到工具和机械可以帮我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提供我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题。【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学方法】探究讨论法【课前准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镣子、剥线钳、钳工锤、图钉、铁钉、木螺钉等常用 工具。【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入出示第一个谜语：方方的脑袋，扁扁的嘴，腰里长只眼睛，眼里长条腿。谜底：斧子出示第二个谜语：歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下。野草见它就害怕，农民伯伯要用它。谜 底：锄头斧子和锄头都是工具在生活中有一例如：斧子可以帮助我们劈木头，锄头可以帮我们锄地、水果 机能帮我们削皮等等。在生活中我们常常借助工具来做一些事情，解决生活中的难题，工具是生活的 好帮手！今天就让我们一起来使用工具，看看工具到底起到了哪些作用吧！二、新课学习（-）我们用过什么工具出示问题：我们认识哪些工具？我们使用过什么工具？用这些工具能做些什么？根据生活需要，我们认识很多工具，例如：剪子、钳子、菜刀、扳手订书器、锥子、铁锯、螺丝刀，等等。请同学们把我们使用工具的经验填写在记录表中，做一个统计吧。完成我们使用过的工具表格工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情螺丝刀拧螺丝剑攻击镐挖矿和石头打火石打火锄头锄地指甲刀剪指甲剪子剪东西电工刀切割电工器材（二）选用什么工具好首先让我们一起来做一个游戏一一拔钉子。游戏名称拔钉子游戏中使用的工具剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镒子、剥线钳、钳工锤、图钉、木螺钉、钉子拔钉子游戏的提示：1 .分别选用什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来。2 .比较一下，用什么工具最省力、方便。3 .使用工具时一定要小心，不要伤着同学和自己。出示图片。选择合适的拔钉子工具小结：不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。完成同样的事情，使用恰当钉子名称使用的工具图钉取图钉比较省力的工具是小刀或剪刀木螺钉取木螺钉比较省力的工具是螺丝刀钉子取钉子比较省力的工具是羊角锤的工具给我们带来方便和省力。动手实践：借助工具完成卜面三件事情：1 .把油桶运上汽车；2.搬运石头；3.升国旗。给的工具分别是木板、定滑轮、绳子和木棍。把油桶运上汽车所选用的工具是木选用的工具是定滑轮和绳子；搬运石头所选用的工具是木棍。油桶通过斜面推上车，比较省力；通过滑轮升国旗；通过杠杆原理撬动石头。图示展示。根据学习内容，出示概念：能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机 械。简单机械又叫工具。三、拓展延伸利用机械既可减轻体力劳动，又能。机械的种类繁多，而且比较复杂。根据伽利略的提示，人 们曾尝试将一切机械分解成几种简单机械，实际上这是很困难的。常见的机械大都是由杠杆、轮轴、滑轮以及斜面等几种基本组件组合而成的。上述几种组件, 可称之为简单机械。机械是由简单机械组成的。四、课堂总结机械是根据力学原理组成的各种装置.<>使用工具可以省力、方便地完成一些费力的事情。五、课堂训练（-）选择1.把图钉取出来，用（1.把图钉取出来，用（B ）工具最方便。A.羊角锤 B.剪刀 C.螺丝刀2 .简单机械组成了（ A ）A.机械 B.工具 C.复杂机械3 .螺丝刀、钳子是（A ）A.简单机械B.机械 C.复杂机械（二）判断1 .再复杂的机械也是由简单机械组成的。（J）2 .不同工具的用途不同，不同的工具有不同的科学原理。（J ）3 .选择正确的工具会更省力和方便。 （J ）六、家庭作业收集关于杠杆的资料，用以下节课的学习。【板书设计】使用工具我们用过什么工具选用什么工具好机械和简单机械【教学反思】在教学学生更好地形成初步的工具和机械的概念，我积极引导学生从生活中使用工具经验的回 顾和用熟悉的工具解决具体问题，感受工具能帮助省力或提供方便，如让学生回忆曾经使用过的工具, 以填调查表的形式展示出来，重视学生描述各种工具的作用，为后面的学习做准备。另外通过设计拔 钉子的教学活动，让学生根据生活经验选择可以完成任务的工具，让学生认识到不同的工具有不同的 用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便和省力。注重学生动手能力的培养，如学活动中，为了让学生更好的了解工具的作用，我采取了分组探究 的方式，尽量给每个学生提供动手操作的机会，让学生科学合理的使用工具，体验工具带给我们的方 便。