高中语文人教版高中必修5第一单元-装在套子里的人学案.docx

装在套子里的人学案教学目标：1、把握别里科夫的人物形象及现实意义；2、“我”“我们”的意义；一、导入新课“老掌柜”难舍芭蕉扇要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！二、初读课文，了解别里科夫（形象分析）。姓名：别里科夫时代：沙皇时期1、人生经历：因为把自己装在套子里，他封闭保守。他几乎没有什么经历，以至于我们都难以填写。要写就是, 做过老师，谈过恋爱。2、最大癖好：把自己装在套子里，不光有各种有形的套子，正如我们看到的那幅漫画；还有无形的套子。（孤 僻，封闭）3、经典名言：千万别出什么乱子（儿处一一5处）（胆小）4、最看不惯的事：凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，尽管这些事和他亳不相干。总之他看不惯新鲜事。 （保守，因循守旧）5、留下的遗产：套子，虽然埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人不知道还有多少？（契诃夫的影响力）6、临终时最想给大家说的话：（每小组负责一个大问题，自选组长。小组讨论，可一人执笔，共同写出该项答案，并确定一人宣读。三、形象塑造的方式1、那么别里科夫只是套住了自己吗？他的套子是否对其他人也有影响？（1）对谁 （2）我们是谁？（3）具体表现：2、“布尔金” “我们”面对他的辖制，我们的态度是什么？3、既然我们是受过民主主义的教育的很正牌的人，还怕这样一个小人物？（先思考再展示背景）（一）历史背景小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的 政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气 氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越软”，就会遭到无情的迫害。当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。4、别里科夫死后，我们有什么反应？大快人心，但我们却连露出一点快活感情的勇气都没有。别里科夫对“我们”的影响很深。我们恨他对我们 的辖制，却始终保持沉默影响很大。虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，（是谁？）却还有许 多，将来也不知道还有多少呢？1、为什么说埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去的时候” 却又“露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情”呢？2、如何理解“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子” 一句话。3.怎样理解.“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有很多，将来也不知道还有多少”？延伸：套子的时代意义我们已经明了，那么“套子”是否有现实意义？在现实生活中，是否也有这样那样的“套子”？ 该如何正确认识社会中的各式“套子”？延伸现实中有套中人吗？