小学美术人美五年级上册色彩的明度色彩的明度.docx

一、教学目标：1、学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。2、掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能 力和技巧。3、掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造 艺术美和表现生活美。二、教学重难点：1、重点：传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处理方法，提高学生运用 色彩的技巧。2、难点：让学生接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作，并在绘画实 践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节, 用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。三、课时安排：一课时。四、课前准备：范画若干幅；颜色本身的明度差别；色彩明度较强和梢弱的示图；同一题材不同明度对比图。五、教学过程：1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。2、提问：（1）什么叫明度？（2）你能指出你衣袖上色彩的不同明度吗？（3）为什么我们要学习色彩的明度对比？3、明度演示:（1）让学生观察彩色纸条（红色），当我将纸条拉紧时，学生看到纸条上均匀 的彩色。颜色没有深浅变化。（2）当我将彩色纸条折成弯形状后，再让学生观察，出现纸条的颜色与前次见 到的不一样，让学生指导出同种颜色的深浅变化，并让他们回答为什么会有这种 现象。（3）让学生上讲台，自己挑选另一种颜色的纸条，按和的操作步骤进行曲演示, 并指导该色纸变化的现象。（4）屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度变化现象, 使色彩产生一种节奏美感。4、提问：（1）我们从演示中发现色彩明度变化的现象，在绘画时如何反映？（2）如何使一种颜色出现不同的明度？（通过加白提高明度，加黑减弱明度。）5、演示色彩明度的变化：（1）先将纸面中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白调匀后涂在更 左边。（2）用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边，再加黑少许调匀后涂 在更右边。6、指导学生进行色彩的明度对比练习。7、作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。8、全课总结。