小学美术人美四年级上册笔的世界四年级上册美术教案 笔的世界.docx

笔的世界教学目标：1 . 了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够充分了解 笔的各个部分特点和功能。2 .学会绘制设计图，设计一支美观实用的笔。教学重点：学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计绘制 要素，设计出以人为本的笔。教学难点：了解形象与功能之间的关系，用设计图展示自己的设计思想, 了解设计中的各个要素，能够快速设计出美观、舒适、功能多样的笔。 教学过程：一、导入：师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，你们想不想一起来 认识一下呢？生：想师：我们一起来看看，你们认识它吗？（出示道具）生：认识， 生：自由说说自己的想法 师：你们想不想知道它除了是人偶 娃娃之外，还有什么功能呢？师：猜猜它还会是什么？师：瞧，它还是一支笔，它伴随着我们的学习、生活和成长，可是你 们了解它吗？让我们一起进入笔的世界深入了解我们身边的这位小 伙伴吧！师：笔的世界揭题师：首先，让我们一起来仔细观察一下笔是由哪些部分组成的？生:观看图片，说说笔的组成部分师：笔的基本结构，笔杆、笔头、笔尖、笔芯笔帽师：我们了解了笔的基本结构和基本功能，接下来，让我们深入的了 解一下笔的其它方面吧师：观看图片，思考笔帽的作用有哪些？生：思考并且回答师：观看图片，图中的四支笔有什么相同的特点。生：学生回答并说出笔帽上小瓣的作用。师：让同学们观察自己带来的笔摸一摸看一看是由什么材质组成的生：握笔的地方是橡胶的，比较柔软。师：为什么握笔的地方是橡胶的有什么样的作用和好处生：小组讨论回答问题 师：出示两只笔的图片，让同学们说出其特点和奇特之处师：出示现代造型笔图片带领学生在笔的世界里徜徉师：那这支笔只有美丽的外观、多样的材质和握笔的舒适就可以了吗生：不可以，它还要能够书写师：对，最重要的还是笔的功能性师：我们一起来看看设计师是如何设计各种新颖的笔的二、教师示范：师：老师也想设计一支多功能笔，送给在野外勘探的人师：教师示范画笔的外观，和笔的各个功能师：我们需要用文字来表达各个功能,展示设计图，需要有作品名称、适合人群、作品尺寸、设计说明师：让我们一起来看看其它小设计师的作品生：观看、感受师：小设计师们，你们想好要为谁，设计一款怎样的笔了吗？生：想好了师：那还等什么呢？快快动手设计吧。三、学生实践：生：进行创作，教师巡回指导学生展示师：画好的同学可以把作品放在我们的新品展销会上展示 师：随机找几张画的好的，让小设计师进行作品介绍 生：你喜欢谁的设计，为什么？对设计的产品有什么意见，学生互相 探讨师：总结，经过今天的学习，小设计师们都创作出了新颖独特的笔, 若想让使用者喜欢自己的设计，首先要分析不同人群的需求，在确立 自己的设计方向，只有以人为本，你设计出的作品才更有意义四、总结拓展：师：最后，让我们一起来看一下除了笔的设计，在我们的生活中还有 哪些新颖独特的设计生：看不同产品的设计图，启发拓展 师：人们的审美在不断的提高，科技也在不断的进步，在我们的生活 中有很多新颖独特的设计，不断激发着我们创作的源泉，让我们用艺 术的智慧启迪人生，用科技的创新改变未来吧！