七年级下册2022Unit 6 I'm watching TV.教学设计.docx

Unit6 I'm watching TVSection A（2a-2d）教学设计彭州中学实验学校王芳课型：听说课要点：打电话询问，协商建议一起进行活动教学目标：1 .知识与技能：通过打电话的情景，通过谈论现在活动，过渡到两人协商并提出建议一起去进行某项活动。通 过听说再次感悟现在进行时的使用语境和用法。2 .文化意识：找出文中电话用语或固定套语，说出在文章中的含义，感悟中英文表达的异同，朋友之间的电话 邀请和情感交流。3 .学习策略：通过听力获得细节的技巧，通过亲身体验“打电话”，在真实环境中初步运用谈论人物活动的方 法。教学内容：2a-2b:通过呈现包括人物活动的图片，播放两次听力，根据听力内容回答问题等方式，让学生完成教学内容。2c:通过听力呈现本节课的目标语言，再次巩固本节课的核心句型。2d:充分利用语篇信息，设置相关问题，让学生了解语篇大意，进行正确的回答；利用朋友电话交流信息，练习 现在进行时结构。教学过程：Happy Apartment “What arc the neighbors doing”（图片展示不同邻居正在进行的活动复习）Is she/he?Yes, she/he is. No, she/he isnt（学生扮演邻居动作一做一猜）Try to predict the words or phrases you may hear in the conversation.（由邻居打电话引入朋友打电话听力主题 图，设三问进行听前预测。）TasklCircle the key words of the questions first, then listen and match（听前问题关键词的勾画）Task2Circle the way of calling and inviting first, then share the listening skills, fill in the blanks（听前对话主题句型的了 解，分享听力策略）ListeningRole play, act in pairs（朋友之间模仿第一种电话表演）the conversation 2dRead 2d,answer some questions first（设问中了解对话,得到信息出处）Step8. Role play 2d （ boys & girls）（男女牛.模仿第二种电话表演）telephone invitation & report （小组创设电话邀请情景，通过亲身体验，深化语言输出，促进朋友之间情感交流）Friendship is love with understanding .Let's be good with our friends.（与朋友的相处与交流） （强化构造对话的训练和练习对话）