小学语文人教一年级上册课文2项链教案.docx

11 项链第一课时【课时目标】1 .会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4个字，认识禾木旁1个 偏旁。2 .正确、流利地朗读课文。【教具准备】课件、生字卡片【设计意图： 出示大海的 美景图，播放 赞美大海的 歌曲，在诗情 画意中，不知 不觉爱上了 大海，引发学 生学习的热 情。1【教学过程】 一、出示课件，趣味导课 1.同学们，你们去过海边吗？能说一说大海给你留下了哪些 象呢？（课件出示1）（出示相关图片）3 .让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。（播放歌曲：大海4 .有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何呢？今天 我们一起学习项链一课，一起去了解课文内容。（板书课题）11.项链（齐读课题） 二、学习生字，初读课文1 .教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。2 .学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的 字。3 .学习生字词。出示带音生字：（课件出示3）Idn ydu xiao zhe xiang h6 蓝又 笑 着向和 bei wa gua hud jin 贝娃挂活金 （1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。注意读准翘舌音“着”，前鼻音“蓝、金”，后鼻音“向”， 三拼音节“笑、挂、活”。边音“蓝”不要读成“男”。(3)同桌相互检查读生字。(4)去音读生字。(注音指导：“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。) 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认 识吗？(课件出示4)蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、快活、 金色注意读准轻声：“笑着”的“着”，“娃娃”的第二个“娃”。4 .识记生字你打算用什么好办法记住这些生字呢？(1)加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木彳(2) “娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推； 意思。(3)联系生活识字。如“笑”，可以示范各种笑；“金 可以展示一些金饰品；“蓝”和“金”还可以观察课本插图蓝无 大海、沙滩来帮助记忆。(4)语境识字。创造语境，学习虚词“又”和“向”。(5)适当运用字理识字。如，展示“贝”的字形演变，激： 学生的识记兴趣。“笑”是会意字，可以给学生讲讲为什么这个 上面是竹字头。三、学习偏旁，写字指导出示生字田字格课件。(课件出示5)白的又和1 .认读字词，读准字音。2 .练习组词。3 .学习新偏旁。(课件出示6)认识“禾木旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读， 知道含有“禾”的字多与庄稼禾木有关，指导写好偏旁“禾木旁”， 注意“禾”作偏旁时，捺变成点。4 .指导书写。“白”撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略 斜。最后一横封口，"曰”中空白匀称。【设计意图： 识字、写字是 一年级语文 教学的重点。 教师以学生 为主体，遵循 识字、写字规 律，用充满童 趣的语言和 方式激发学 生写字的兴 趣。】可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。“的”“白”横折钩的横画宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格, 钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。“又”横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和 捺脚齐平。“和”左右等宽，左高右低。注意第四笔撇画舒展，“口''在右 半格的中部。3 .笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。4 .学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。5 .教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端 正。6 .投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行 写字修正。四、布置作业，课后延伸找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。【课堂作业新设计】1 .看拼音写汉字。bdide you youh6（）兔小小（）（）长（）软2 .连一连。大海沙滩小小的雪白的浪花 贝壳黄黄的蓝蓝的3.照样子，写词语。又宽又远又长又软3.照样子，写词语。又宽又远又长又软又（）又（） 又（）又（）参考答案：1 .白 的又又和贝壳小小的2 .大海蓝蓝的沙滩黄黄的浪花雪白的3 .高大粗壮滥坝中心校：邹胜琼2023年2月18日