学校教务处个人工作计划26957字(通用9篇).docx

学校教务处个人工作计划26957字（通用9篇）学校教务处个人工作计划（篇1）一、指导思想：以基于新课程方案和标准快速确定各学段的核心素养为指导，以 “传承六艺文化、涵育幸福人生”的办学思想为引领，以学生、教师 和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效的课堂教学为重点, 以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效率监控 为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量; 大力开展教育科研，向科研要效益。进一步深化课堂教学改革，继续 深入探索自主学习、合作学习以及微视频在课堂教学中的整合，开展 “学历案”研究并逐步实施，努力构建和谐课堂。重视学生非智力因 素的挖掘，扩大学生自主学习的空间，高质量、高效益地实施素质教 育，全面提高教育教学质量。二、具体工作：（一）进一步深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量。在深入细致总结前面五年学校开展以“自主学习、合作学习、交 流展示”为核心的课堂教学改革的得与失的基础上，结合学校十三五 规划课题研究和江北新区“前瞻性重大特色项目培育基地”建设，高 品质开展课堂教学改革。本学期要围绕“进一步深入推进课堂教学改 革”这一主题开展研究活动，在导学案的基础上，全面开展以“学历 案”为载体的课堂教学改革，努力推进自主学习、合作学习和学历案 在教学中整合的探索与实践，积极探索“学历案”研究、推广、普及， 查课。听课、评课。本学期将加强相互听课的组织工作，提倡教师相 互听课，尤其是骨干教师、教学能手要主动为青年教师提供学习的机 会，并指导青年教师的课堂教学，听后结合实际反思自己的课堂教学, 在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨论。执教教师认真总 结反思并自评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之 处，长短兼评，各抒己见，形成良好的评课氛围，不断改进自己的教 学行为，逐步形成自己的特色。教研组组织好细胞式评课工作，必要 时一个环节、一个环节地开展主题探讨活动。作业。要精心布置作业，切实减轻学生课业负担，提倡布置发 展性、创造性、活动性、实践性的作业。严禁用增加作业量的方式惩 罚学生。作业批改要进一步规范，倡导使用激励性评语，激发学生学 习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过 作业发现问题，解决问题。尤其要重视作文指导与批改，采取有效措 施，切实提高学生的写作水平。此外，在本学期作业检查中还要注重 学生书写质量，教师要加强对学生汉字、数字书写的指导。辅导。对不同层次的学生分别对待，优生：以拓展与提高为主， 发展其特长；中等生：以补充为主，力争成为优生；学困生：以转化 为主，做到多关心、多接触。考核评价。要求学生严格遵守考核纪律，教师要认真组织， 细心批阅，考核要公平、公正。教师要注重过程评价，充分发挥评价 的激励作用，使教学评价成为推进学生和教师发展的有效手段。（二）教育科研加强学校对教科研工作的管理，使之制度化，规范化。继续抓好 教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水 平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过公开课、教材培训 大小课题研究等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改 革的内涵及教学操作方法和策略，积极进行课改实验研究，要认真积 累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边 实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教 研、科研等密切配合，齐抓共管。1、构建理想课堂。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的体现，提 高四十分钟教学质量是教导处的工作重点。为了促进课堂有效教学, 构建理想课堂，教导处进行以下活动。校本教研以教研组为单位开展教研活动。各教研组组长根据学校工作计 划、结合本组、本学科的特点，制订切实可行的教研活动计划，安排 好每次活动内容。组长将每次活动资料收集记录完备，期末上交教导 处，参与期末评估，学校评出优秀教研组并推荐上级评比。扎扎实实开展集体备课活动，集体备课应做到“四化”四化” 即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化，严格按照教 育局有关文件精神进行研课，探索有效的校本教研内容和形式。实际改造传统教研模式，深入开展网上教研活动，引导年轻教 师养成利用网络资源的习惯，让网络资源和自己的教学实践及学习研 究整合，充分利用起自己的教育博客，实现教研“两条腿走路”，全 面提高学校的教研水平。内掘资源，提倡教师形成学习共同体，自发成立“艺友制”， 建立教研qq群或参与其他教师组织的非正式专业学习群体，营造氛 围。同时以行政力量搭建平台，有力推动。以民主，人文，和谐的协 作文化影响教师成长。外援联动，分批分期外派教师接受“专家引领”，和长三角结 对学校即XX市晨阳小学、XX市实验小学、XX市余杭实验小学以及 XX市永安小学，开展教学合作，拓宽视野，提升专业，促进教师快 速成长。开展“同课异构”活动。骨干教师开课，骨干教师是学校工作的核心力量，应充分发挥他 们的带头作用。这学期，教导处组织我校南北校区第九届“同课异构” 活动，骨干教师通过课堂，面对面地向老师展示自己的课堂教学方面 先进的思想理念。课后，开课老师与听课老师甚至外校的听课老师一 起讨论，交流，使骨干教师开课的作用发挥实效，切切实实地为提高 我们的课堂教学水平献技献策。周教研制度继续深入开展周教研制度。教研组活动做到定时间、定地点、定 内容、定主讲人，不断学习新经验，收集教育信息，以新课程，新知 识，新技术，新方法为重点，由教学能力较强的一部分青年教师开课， 全体老师分组进行评课，讨论。在这样零距离的过程中转变教师的教 学观念，促进教师课堂教学方式，方法和手段的转变，不断提高教师 驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。同时，教研组要多开辟 一些研讨活动板块，每个板块可指定专人负责，借鉴办论坛的方式， 开展好线上教研，将集体研讨的时空扩展开来。2、营造书香校园强化学习观念，促进书香校园的建设。书香校园的建设，需要一批有创新意识的书香老师。开展师生每 人每天课外阅读1小时活动。养成持久而自觉的读书习惯和氛围，无 形中也能成为学校的一笔宝贵财富。阅读中外名著、教育专著，学习 著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是我们接受继续教 育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途径，也是校本培训的 基本工程。因此本学期将重视对从教育原点出发有效学习指导 教师法律素养58问相关知识的学习，帮助转变教育观念，更新 教育思想，与时俱进。建立立体图书网络，为“打造书香校园“提供物质保障。充分利用图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充, 全体师生应充分发挥图书室的作用，常借常换。班级建立图书角。发动学生捐书建立班级自己的图书角，每班 设立一名图书委员。学生毕业后图书转赠下届学生，使班级图书不断 积累丰富。同时，建立班级图书交流制，使班级和班级的图书定时进 行交流，以最大限度的发挥图书的作用，扩大学生的阅读量。师生建立图书架。鼓励师生自主订购报刊图书，建立师生个人 小书架。开展“图书共享，精神共享”活动，建立生与生之间的图书 共享机制。优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围。组织师生利用周六、周日到“河洲书院”去阅览，环境优雅， 图书量大。（三）学生培养1、重课外阅读，营造书香的氛围。目前，我们小学阶段阅读课 文的总量才几十万字，可以说是杯水车薪，根本满足不了学生的阅读 需求。本学期将在“经典诵读”的基础上融进新的理念和做法，确确 实实地开展书香满园活动。全校每个学生都应有专门的读书笔记本，一年级学生以识字认字 为主要内容，二年级学生以识词记词为主要内容，三年级以积累成语 为主要内容，四年级以感受美文、加强习作训练为主要内容，五年级 以增广阅读、拓宽知识面为主要内容，六年级重在培养学生的语文综 合能力，既重视积累又重视运用。另外，各学段还必须完成学校规定 的古诗文以及“经典诵读”的背记任务，每一位语文老师每周都得向 学生推荐一篇文章或一本书。每人每学期将自己推荐的文章编辑成册。 学校将于每学期期末对学生课外阅读情况加以考查，测试成绩将按相 应分值计入语文教师的学期综合评定成绩。教师要善于引导，教给学生正确有效的读书方法，把孩子的成长 放在首位，让每一个孩子都快乐地读书成长，让孩子们领略读书的乐趣，形成阅读能力，并逐步养成好读书，会读书的习惯。数学方面，12年级，数学老师应重视培养学生的数感，重视 培养学生的数学能力，让学生学会认识数，掌握数的初级运算。3-4 年级，应重视加减乘除的训练及其他相关知识点。5-6年级，重在 培养学生数学的综合能力，解决问题的能力，注意发掘奥数尖子，有 意识、有针对性地进行奥数训练。2、重作文教学显性氛围的营造。把校园文化建设和作文特色建设有机结合起 来。学校各班要创建个性化的班级作文氛围，激发学生探讨生活作文 的热情。课堂研究的深化。课堂，是教师的舞台，是教学的环境，是师 生的实践场地。在课堂教学中锤炼技能，形成个人的作文教学风格。（3）多元平台的创设。举行每周作文等活动，做到有评比，有表彰， 有奖励；积极参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。（四）教师培训1、组织全体教师参加继续教育，利用远程教育资源定期对教师 进行培训。2、利用假日，组织教师外出学习、进修。3、利用寒、暑假组织教师集体备课，开展“同课异构”活动。4、定期举办“班主任论坛”，对班级常规管理，活动开展，培优 转困等，进行专题培训。（五）教辅工作1、加强电教管理，保证学生、教师能正常使用现代教学媒体，并做好相应的记录。2、不断规范教育教学、教育科研、教育管理等软件的管理工作。 建立健全各项制度、表册，及时做好记录，善于积累第一手材料，提 高教学管理软件的质量，达到规范化、科学化。3、学校图书馆和阅览室做到管理规范、借阅制度健全、开放时 间保证。专用教师的管理到位，提高使用效率。4、各种资料发放及时、到位，保证教学工作的顺利开展。学校教务处个人工作计划（篇3）（一）加强教学常规管理，提高教学质量教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关 系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。因此，全体教 师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以 课堂为中心，课堂教学以学生为中心''的教学质量观，切实把提高教 学质量工作抓紧抓好。强化常规管理，向高质量的管理要效率。以更 加积极的心态，迎接区教育局10月和11月对全区各学校和教师进行 的满意度调查测评;把常规教学各环节落到实处，是保证教学质量的 关键，教务处将继续配合学校督导室加强对各教学环节的检查和督促, 保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，并把检查 结果作为教师评价的主要依据。积极做好江苏省职业学校“三项规范” 检查迎查工作。对照要求，抓实抓好整改提高。1、坚持“四查一听"，狠抓课堂教学“四查”：一是检查教师教案、期中检查作业批改、实验实训指导情况；二是随时抽查课堂教学与进度；三是检查教学出勤；四是检 查教学效果。“一听”是指加强听课。本学期听课重点和依据仍以教学进度的 制定和实际教学内容的落实上。学校各级行政领导、教研组长须深入 一线随时听课，加强对青年教师不定期的听课。2、目标和过程管理相结合，强化教师的常规意识抓实“两课”评比，以教研组为单位，教务处组织落实，力争省 级示范课、研究课同比量的突破。教师要认真备课、上课，认真批改作业，准时上、下课，认真组 织课堂教学，严格教师日志填写制度并核实登记出勤、违纪等情况。教师要对学生学习的全过程负责，整体优化课堂教学，努力提高 课堂教学质量。教务处通过听课、学生座谈等了解教学情况，做到有 计划、有布置、有检查、有反馈、有督促、有制约、有总结、有提高。认真做好课程学业水品统测工作，确保考核质量。（二）、学习型教师团队建设1、加强教研组建设“以学科教研组为单位“已成了我校教学管理的一种特色。利用 学科教研组这一平台，通过“两课”评比、教学示范、新进教师汇报 课等多种途径和形式，加强教师的课堂教学行为。不断强化学科教研 组的教研常规，主要包括定时间、定地点、定内容、定主讲人的教研 组活动及组内研讨课、高级教师讲坛的听课及评课活动等。继续加强 学科教研组建设，充分发挥学科教研组在学校教学工作中的作用。2、加强青年教师培养要把青年教师培养与培训作为重中之重，充分利用学校的人力、 物力、财力，把长远目标与现实要求结合起来，把培训、教研、教学 融为一体，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，要求做到: 一年“结对子”；二年“压担子”；三年“出特色”；四年“露头角 五年“拔尖子”，让青年教师尽快成长，脱颖而出。3、加强“双师型”教师和骨干教师的建设本学年要求各专业教师积极参加职业资格证的相关考试并持“双 证”上岗，鼓励非专业课教师考取专业技能证书。继续创造条件安排 一批骨干教师参加各类培训，鼓励有条件的老师参加学历提升，安排 一线老师到企业实习。4、完善讲、听、评公开课制度，增强教师业务能力公开课要认真组织，精心安排。每个学科教研组的每位教师要认 真至少上好一堂公开课并努力成为校级示范课。对公开、示范课的要 求是：学科教研组长提前通知授课人做好授课准备，共同确定授课 内容后，实行集体备课；必须有教案的打印、课件资料；听课后 要本着帮助同事，互相学习的态度，客观公正地进行集体评课；评 课时间要定在当天进行；本组教师无特殊情况，必须全部参加。各 组推荐1-2名教师参加学校“魅力”课堂月活动，切实提高课堂教学 质量。（三）合理安排教务工作，为教学一线服务好1、根据中等职业学校学生信息管理系统的要求，规范学籍 管理工作，按时完成20xx年新生学籍申报工作。及时掌握和检查、 核定各班学生人数及学籍变化情况，做到电子信息准确无误。2、合理、高效地进行教学调度。严格执行课程计划，在有利于 提高学生学习效率、有利于教师教研、有利于教学资源充分利用前提 下精心排好课表，开齐、上足、上好各科。坚决做到总课表、班级课 程表、教师任课表“三表”统一。全体教师要坚持做到按日课表上课， 自觉认真地上好每一堂课，不得随意更改、调换、挪用课程，及时做 好调代课安排并做好记录。3、深入了解师生对教学安排的意见并不断改进，精心细致组织 好期中、期末考试的试卷印发、监考安排等考务工作。（四）技能大赛有保障。20xx年度学校参加技能大赛的三级目标任务是：根据江苏省级 技能大赛新方案和学校技能大赛新目标，确保全市排名第一方阵。为此，下半年的重点工作是：在校长室统一指挥下，要在总结 20xx年参赛的基础上提高认识，精心组织，加强保障，刻苦训练， 使日常教学和集训进入良性循环。具体组织好师生的日常训练及市级 比赛，确保训练效果，确保20xx省级大赛出成绩。本学期教务处将在学校领导的关心指导下，全体教师的共同努力, 大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。学校教务处个人工作计划（篇4）一、指导思想本学期教务处在校长班子的领导下，紧扣学校工作要点和任务,努力构建和谐课堂，为进一步快速提升教学质量作出贡献。本学期进一步通过校本培训、专家引领、各级各类座谈会、沙龙、 动员会，组织教师认真学习新课程方案和新课程标准，通过集中与分 组学习，交流研讨，探索基于新课程方案和标准的教学管理模式和教 学组织形式。通过扎实推进专题研讨课活动，讨论、研究、解决课堂 教学改革中遇到的问题和困难，初步探索建立学历案的基本形式和课 堂上课的基本模式。通过开展教学开放日，将课堂教学改革成果进行 展示交流，在展示中强化、在交流中提升。（二）加强教学常规管理，规范教学行为，全面提高教学质量。L严格执行国家课程计划。开齐、开足、开好各门课程。按照课 程计划，严格开齐国家课程、地方课程和校本课程这三级课程，开足 课时，并严格按照课程计划授课，保证考查学科不被侵占。积极创新 开发和开设校本课程，保证学生每天锻炼时间不少于1小时。2 .抓实教学常规管理。教务处将根据教学常规“五认真”制度（“备 课、上课、作业、批改、辅导、考核”），进行定期检查和不定期抽 查。进一步强化集体备课和个人二次备课，着力打造优质课堂。继续 做到备课组活动要求的“二级”、“三定”、“四备”、“五统一”和“六 有“，延续过去每周两个半天的固定时间的集体备课和不固定时间的 集体备课模式和要求，鼓励各备课组集体备课的方式和手段多样化。3 .加强教师队伍建设。借助市区五级金字塔骨干教师和名优教师 培养平台，创造条件加快校内名优教师的成长与发展，并辐射引领全 校教师发展。在“永和工作室”的指导下，做好学校骨干教师研修班 认真落实市、区教研室的工作要求，以创新激发教育活力、以绿色引 领教育风尚、以开放拓展教育资源、以共享促进教育公平、以深化改 革为根本动力、以健全法治为可靠保障，以立德树人为根本任务，深 入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动，以提高教师的师德修养 及学生的文明素养为重点，努力营造良好的教书育人、管理育人、服 务育人、环境育人的氛围。不断改进和创新教研方式，开展多层次、 多样化的教科研活动，坚持督促、检查、指导、服务的原则，着力解 决课程改革与教学实践中的突出问题，为学校内涵发展提供优质服务。二、工作目标1、以深化课程改革为重点，扎实推进素质教育，探索在学科教 学中实现立德树人的有效策略。2、以课堂教学改革为突破口，着力提升课堂教学的质量和效益， 进一步深化“三环五步”课堂教学模式的实践和应用。3、以评价改革为契机，引入绿色评价理念，扎实推进素质教育。4、以课题研究为抓手，积极开展“主题引领式”教研活动，加 强对校本教研和网络教研的指导和管理工作，提高活动实效。5、以资源平台建设和应用为依托，推进“教育博客”和“三名” 工程建设，进一步提高教师电子备课水平，充分发挥资源共享效能。6、以“一师一优课、一课一名师”活动为载体，推动信息技术 和数字资源在教学中的有效应用和深度融合。7、以促进教师专业发展为抓手，搭建教师成长平台，加速培养学科骨干教师，提升教学能力。8、以区”走班自选式”校本课程管理意见为指导，积极参加特色品牌课程评比。9、以“一日常规”评比和教学常规检查为载体，规范办学行为， 积极参加区标准化管理示范学校评选活动。10、紧紧围绕上级部门和学校重点工作，积极主动开展活动，争 取获得最佳成绩。三、具体工作及措施（一）大力推进依法治教，促进学校工作科学发展1、严格课程管理，落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。2、组织教师进行课程标准【2011版的学习与检测，积极 参加丰富多彩的课标学习研讨和课堂教学达标评比活动，指导各学科 教师依据课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有标 准依据，切实发挥课程标准在教育教学中的应有作用。3、规范教育教学行为，严格执行小学生减负十条规定。通过 各项活动全面推进“一日常规”方案的实施，积极参加区“一日常规” 评比。4、学习贯彻中小学生守则（2015年修订）内容，进一步提 升校园文化建设内涵，将社会主义核心价值观融入学校教育全过程。5、严格按照省、市、区教育部门的有关要求，切实规范学校教 育教学常规管理，开展丰富的校园文化，充分挖掘校规、校训育人内 涵，营造文化育人的浓厚氛围。与德育处配合抓好学生的常规养成教 育，力促学生有德、有能、身心健康、全面发展。（二）以创新激发教育活力，提升教研的专业性实效性6、人人践行，积极推进课堂转型。通过一系列教科研活动的开 展，进一步深化推进“三环五步”高效课堂教学模式的意识渗透和改 革创新，积极推广“三环五步”课堂改革成果，真正让每一个课堂都 成为自主灵动的生本课堂，每一位教师都成为新课改精神的践行者, 每一名学生都从中受益，健康快乐成长，真正意义上实现教学思想前 沿化，教学手段现代化，教学过程最优化，教学管理规范化。7、积极引导教师利用“人人通平台”实施电子备课，拓宽教学 资源分享渠道。引领广大教师抱团研究，敢于探索课堂教学改革，出 经验、出思想，创造充满生命活力的魅力课堂，着力提升课堂教学的 质量与品味。8、进一步加强课题研究的过程管理，夯实研究的针对性和有效 性。树立“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，求 真、务实地开展课题研究，力争形成“校校有课题、人人搞研究”的 良好局面。做好国家级课题“三环五步”高效课堂教学模式实践研 究之子课题预习的指导与管理的实践研究结题；做好市级课题 小学生习作起步阶段教师指导策略研究、教育博客让农村教师在 一体化平台下参与交流与发展、培养小学生自主学习英语习惯的研 究、“减负”视角下优化小学生作业设计的实践研究等课题过程 研究的推进，以研促教，以教兴研。9、加强校本评价研究，完善指标体系文本，加强评价理念宣传，形成能应用于实践的师生评价标准和评价工具。引导落实国家课程方 案，并根据学校特色和发展实际，整合课程资源，科学合理地开发、 实施和评价校本课程，积极稳妥推进多元化、走班式特色校本课程真 正开起来，用起来，活起来。借助青少年校外活动中心提供的校外课 程资源，力争实现“校校有课程、班班有课程、人人有课程”，有力 促进教师的专业成长和学生的个性发展。10、加强学前教育的研究，进一步贯彻落实3-6岁儿童学习与 发展指南精神，重视幼儿的养成教育。积极参加以强化师德教育、 提高教育教学能力为重点的幼儿教师培训，积极组织幼儿教师参加 “送教下乡”“名师走教”“幼小衔接工作探讨”等幼儿教研活动，全 面提高幼儿教师的整体素质和保教能力。组织各园积极训练，积极备 战，以饱满的状态迎接区第二届幼儿园趣味运动会。（三）充分发挥名师引领和辐射效应，为教师搭建成长平台11、以“对话、交流、共享、共赢”为目标，通过“同课异构”、 “集体备课”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠式教研活动， 形成“以校为本、分校联动、城乡互动”的教研网络，构建教研运行 机制新常态，实现常规教研和网络教研一体化，不断为教育发展注入 动力活力，提高教研工作合力。12、继续推动落实师德建设长效机制，进一步推进“三名”工程 建设，不断放大其示范效应，发挥名师学科优势，加速培养各学科骨 干教师，提升教师素养。加快推进“网络学习空间人人通工进一步 加强对教师“人手一机”、电子白板操作技能和学生电脑制作、趣味 编程等培训，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用，推动教 育信息管理系统的整合与应用。积极引导教师运用信息技术和优质数 字教育资源开展教学活动，积极参加第二批“一师一优课、一课一名 师”的评选活动。13、继续抓好教师博客建设，组队参加区第五届教师论坛，提升 教师技能和网络教研能力，做好教师博客文集材料收集工作，做好劲 草第十三期文稿的征集工作。（四）坚持育人导向，拓宽素质教育实践渠道14、组织好“开学第一课”，积极促进班主任工作经验交流，积 极推动班主任工作共同体建设。15、全力推行#中心学校学生素质报告册，完善学生品德发 展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状 况五大评价体系。以实证数据的分析明确学校的精准定位，驱动办学 的系统化、科学化、特色化。XX、进一步引领教师确立素质教育理念，积极推进书法、黄梅戏 等传统文化课程及法治教育进校园进课堂，加大社团文化建设，深化 少先队活动课建设，做好家庭教育指导工作。拓宽素质教育实践渠道, 营造全面实施素质教育的良好氛围。17、进一步贯彻落实国家学生体质健康标准，强化体育课和 课外锻炼，做好学生体检，大力开展阳光体育活动和丰富多彩的大课 间活动。深化学校改革，深入推行“一校一品，一校多品”项目化教 学方式，促进阳光健身，全面提高学生体质健康水平。强化学校艺体文化教育，在艺体教育中打造自己的特色，创出艺体教育的成功路子, 带动学校素质教育水平全面提升。加快推进校园足球的普及，广泛开 展校园足球、校园门球活动，加强校园足球、校园门球特色和试点学 校建设。积极参加区中小学围棋、象棋比赛、校园足球联赛和第五届 阳光体育运动会。18、探索学校美育综合改革，落实国务院办公厅关于全面加强 和改进学校美育工作的意见，强化美育的育人功能。（五）规范管理过程，推进学校内涵发展19、教学管理立足实效，力求多探讨、多思考、多反思、多总结， 形成一套高效的教学方式和管理手段。牢固树立“贵在坚持、重在严 格、功在养成”的精细化管理理念。从实际出发，对教师的计划、总 结、备课、作业布置与批改、检测与辅导，从质和量上形成常规检查 制度，并认真作好记录，从实际出发形成有效的反馈意见。20、以文明创建、校园文化建设为抓手，积极开展心理健康教育。 把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、 实践能力作为重点任务贯彻到学校教育全过程，做到“进教材、进课 堂、进头脑”，使学生身心得以充分健康地发展，学生人格的健全得 以进一步促进，实现全科、全程和全员育人。21、严格执行招生文件相关规定，实行“阳光招生”，杜绝大班 额。严格执行学籍管理的有关规定，严格在校生的学籍规范和管理, 充分发挥班主任管理窗口的效能，进一步完善学籍系统中学生基本信 息的管理，尤其是毕业班学生的基本信息力求准确无误。严把学生转 学关口，严格履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，并 做好新生采集表、变动学生转学申请表等学籍资料的存档工作。22、完善普惠性幼儿园发展机制，促进科学保教和规范办园。积 极组织余桥幼儿园和中心幼儿园认真学习研究幼儿园评估条例，积极 做好城、乡幼儿园结对帮扶衔接工作，确保余桥幼儿园在园务管理、 保教队伍、保教工作和硬件建设等方面顺利通过区幼儿园办园水平年 度评估。（六）深化平安校园建设，切实维护学校安全稳定23、通过校园网、宣传橱窗、广播站等多渠道全面开展安全大检 查，深化“打非治违”和专项整治工作。24、贯彻落实中小学幼儿园安全防范工作规范（试行），加强 师生安全教育，开展校园安全稳定隐患排查和依法整治、强化校园反 恐防范工作。积极开展安全教育教学能力展示活动，积极开展“护校 安园”行动。加强校园及周边环境整治，安全隐患排查整改和应急演 练常态化、规范化，深化“平安校园”创建工作，努力营造安全和谐 的教育环境。四、逐月安排9月份1、完成期末检测工作，参加六年级语数英三学科教学质量抽测 调研；2、谋划20xx年教务工作；3、做好开学工作，上好“开学第一课”10月份1、参加区教研工作会议；2、制订新学期教务工作计划；3、召开电子备课专题工作会议；4、迎接区开学工作检查；5、筹备并参加区第五届教师论坛现场展示比赛活动；6、参加区六年级语数英三学科教学质量分析会暨毕业班教学研 讨会；7、各学科参加区主题“三定”备课活动；8、组队参加区“汉字英雄赛参9、做好区理科教师千题集出题工作；10、教学常规检查及反馈；11、编写系统的校本课程教材。11月份1、积极参与各学科“三环五步”模式教研、联片协作式教研、 课题引领式教研入网络教研活动；2、积极参加省市级科研课题的申报工作；3、劲草第十三期文稿征集活动；4、语、数、英分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引 领式”教研活动；5、参加区“三环五步课堂教学模式的实践与应用”精品课展示 暨学科成果发布会；6、分学科筹备“三环五步”课堂教学模式”主题引领式”教研活动；7、组织教师参加20xx年区级中小学、幼儿园教学论文评选；8、漂流日记展评活动。12月份1、各学科参加区主题“三定”备课活动；2、积极参加省市级科研课题的申报工作；3、参加市教研室组织开展的“第二届全市教研智慧论坛”；4、学科教学论文评选活动；5、做好参加小学生写字比赛准备工作；6、分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研 活动；7、组织参加安庆市第五届“三先”（先进教研室、教研组、教研 个人）评选活动；8、各校、各园组织开展庆“六一”活动；9、完善“校园之星”、“龙狮文明好少年”多元化评价机制。1月份1、各学科参加区主题“三定”备课活动；2、劲草第十三期出刊；3、音、体、美、信息技术、科学学科质量抽测调研；4、音、体、美教师课程标准学习检测活动；5、参加区小学生写字比赛活动；6、教学常规检查及反馈；7、选拔、组织教师参加区理科教师千题集考核；8、统一组织期末检测、阅卷及分析工作。学校教务处个人工作计划（篇5）一、工作思路依据学校工作计划，深入学习各学科的课程标准，全面推动 教育教学改革，促进教师专业化成长，打造一支业务精湛、师德高尚 的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。二、工作重点1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度 落实工作。2、扎实开展好各项教研活动，积极探索提高教学质量的有效途 径。3、落实校本研修，搞好教师培训，提高教师素质。4、结合实际，开展多种学科竞赛活动，促进教师素质、学生学 业水平提高。三、工作内容（一）坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制 度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现 教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础, 教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课；提前写好 教案。上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学 工作，积极推动市区优秀青年教师和市区学科带头人的评比工作，开 展好校内命题比赛、解题活动、专题研讨课，为校、区级骨干教师选 拔、培养和管理做好服务工作。通过骨干教师结对，充分发挥骨干教 师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与 辐射作用。各级各类骨干教师、教研组长上好示范课，新教师上好汇 报课。教研组内专题研讨课以骨干研修班的精品课例展示为样板，全 面推进教研组研修活动。4 .落实教学常规检查。作好教学常规检查反馈工作。教务处将落 实教学常规检查评价制度，对课务执行情况、集体备课情况、专题研 讨课开设情况、作业布置和批改情况、教学实施和效果等进行检查, 通过定期检查和不定期抽查相结合，辅助评教评学、推门听课等随时 了解课堂教学等教学常规的实施情况，并及时反馈解决问题。5 .加强考试管理和质量分析工作。认真组织好各年级各阶段测试 工作，做好网上阅卷服务，全面提升考试的客观、公正和有效性，为 一线教师提供更准确、全面、快捷的考试数据，并及时准确的做好测 试质量分析工作，为各年级和学校的决策提供科学准确的数据。（三）围绕目标任务组织开展好各年级教学工作，全面推动教学质 量的提升本学期各年级组、各学科组根据学校教学的整体目标计划和要求 以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教 学整体目标和学科教学目标，分解到人，落实到位。本学期教务处做 好考试管理和服务。本学期加强对高二、高三教学的指导工作，积极 的主阵地。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱 每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他 学生一样要一视同仁。1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况， 与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改 及时、准确，数量恰当适中。2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老 师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充 分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学 习，以提高课堂教学效率。（二）扎实开展“教学质量月”活动，积极探索提高教学质量的 有效途径。全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科 各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从 以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。1、以“教学质量月”活动和课堂教学达标活动为契机，进一步 提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂 教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、 开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途 径。2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从 每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。3、扎扎实实地上好每节课，积极组织教研组开展教研活动。教 研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究 的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平， 提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质 的教师队伍，以适应课程改革的需要。4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教 研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、 深入地开展工作。不断加强校本培训和网络教研，做到理论学习与基 本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到 发现问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。5、全体老师在认真参加教研的基础上，仍要坚持做到周周有教 学反思、月月有教学故事、期期有案例，要在教育教学刊物、教育网 站和学校网站上发表高质量的教育故事，教育随笔。（三）搞好教师培训，提高教师素质加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工 作计划，在学校和教研室正确领导下，教务处加强教师的业务学习和 指导，提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组培训为突破口， 充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开 展好一月一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课 改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有教学金点子，使 课改工作充满生机和活力。1、做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打 下坚实基础。2、各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好 学习记录。3、利用课堂教学达标活动，为青年教师提供展示风采的舞台， 打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教 育教学基本素质。四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学 科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。学校教务处个人工作计划（篇6）一、指导思想：以县教育局工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学有 效性为目标，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加 大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高。二、主要工作：（一）、常规检测与抽测相结合，努力加强质量监控1、坚持对与年级组差距较大的部分学科进行质量跟踪指导，直 到缩小到一定的差距为止。主要措施是由教务处和各学科教研组长组 成调研组，不定期进行听课，不定期进行质量抽测，并同时召开质量 跟踪调研分析2、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，研究 毕业班教学工作，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工 作意见，在复习阶段实行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中 有度。定期召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理，了解小孩 的学习情况，为毕业班教学提出宝贵意见和要求，实行家校齐抓共管, 确保小升初有更明显的突破。