小学语文人教四年级下册第七组《鹏程万里》教学设计.docx

语文园地七成语故事鹏程万里教学设计华釜市双河第二小学杨燕教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读成语故事。2、理解故事内容，知道鹏程万里的意思，培养学生学习成语、积累成语的兴趣。3、凭借成语故事中的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。4、运用成语“鹏程万里”说话，培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思 维能力及运用成语能力。教学重难点：体会成语故事的寓意，正确使用成语。教学重难点：体会成语故事的寓意，正确使用成语。弄清成语故事中的本意和比喻义。教材分析：成语故事主要将“鹏程万里”这个成语的来历、本意、比喻义、 要求学生掌握并激发学生的学习兴趣。木篇成语故事只是是教学的一个载体，其 教学内容还可不断扩充。教学过程：一、积累成语，揭示课题。1、说成语说说你知道的成语。2、交流：说说什么叫成语？学习成语有哪些好处？（成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成， 一般都有出处。）（学习成语的好处是可以了解历史、通达事理、丰富知识、积累 优美的语言素材）3、今天，我们一起来学习语文园地七成语故事。（指导学习成语的方法：听一读一说一用）二、初探鹏程万里，理解词语1、听鹏程万里这个故事。播放鹏程万里的动画。（板书课题鹏程万里）2、读课文，知本意。谁能说一说这个故事主要讲了什么？交流：这个故事主要讲了什么？学生评议。（主要讲了鹏程万里这个成语的 来历，它是由鱼变成鲸，最后变成了大鹏鸟。）3、默读，画句子，体会大鹏鸟的特点。（大，三千里九万里，高远）4、理解词语“鹏程万里”的本意。鹏，传说中的鸟。程，指里程。万里，概数，指很远。大鹏鸟能飞很远的路程。5、文中除了写大鹏鸟，还写了谁？（小癌雀）谁来读读描写它的句子。三、了解成语故事，理解寓意。1、成语一般都有出处，你知道鹏程万里出自哪里?出示古文庄子.逍遥游2、文白对照，找出古文和白话文相对应的部分。3、说一说小骗雀是如何看待大鹏鸟的？你同意故事中小鹦雀的看法吗？为什么？4、想象一下：大鹏鸟飞那么高，那么远，靠的是什么？如果你是小猫雀，你如何看 待大鹏鸟？四人一小组，交流交流，说一说你对大鹏鸟的看法。5、联系生活谈谈：那你从大鹏鸟身上学到什么精神？得到什么启示？（我们都要有一个远大的目标并要为之奋斗。）6、学生交流、讨论。弄清鹏程万里的比喻义。四、用成语1、用“鹏程万里”造句2、说出“鹏程万里”近义词、反义词3、用课件中的成语评价一下大鹏鸟。（出示课件）4、理解“大鹏鸟”的精神。联系生活经验谈谈。五、拓展1、看图猜成语2、讲成语故事鹏程万里给家长听，可以在微信平台发送你的讲故事视频。 看谁讲得吸引人。3、总结:我们中华传统文化博大精深，一个“鹏程万里”中就包含了这多的知识，希望大 家能在课外去积累更多的成语。也祝愿大家在今后的学习、工作中能够“鹏程万里”！