小学语文人教三年级下册（统编）第三单元-古诗教案.docx

古诗九月九日忆山东兄弟教案人教版三年级下册三里小学：曹妍妍教学目标：1、会认、写三个生字“独” “异” “佳”三个生字。2、正确流利有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。3、借助诗句，理解诗意，能体会诗人表达的情感。教学重点：了解诗鲁，根据古诗描绘的场景，体会诗人的情感。课前准备：课件。课时安排：1节课教学流程：一、 激趣导入，解题意（5分钟）中国是一个诗的国度，走进古诗的海洋里，领略其精髓，感受它的博大精深和语言的精炼唯美。1、 九月九日忆山东兄弟（板书，齐读题目）提问：从课题中你能获得什么信息？山东指什么？兄弟指谁？生：一个“忆”字知道是“我”在回忆。生：从九月九日知道这首诗写的事情发生的时间。生:九月九日指农历九月初九这一天是中国的传统节日师：同学们，九月九这一中国传统节日，在我国古代叫重阳节，这一天要举行各种活动如: 登高、赏菊、插茱萸，如今有赋予它新的含义：成为一年一度的“老人节”，意味着生 命长久、亲人团聚的日子。而题目的含义指的是在重阳节这一天回忆山东的亲人 山东是山东省吗？（是指华山以东的地方）兄弟可以指王维的同胞兄弟，也可以指亲人、 朋友。二、 介绍诗题目，引出诗人的简介。1、诗人王维字魔诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，世称：“王右丞”。 外号“诗 佛”山水田园诗派的代表人物。2、齐读全诗。三、最受诗意.（g学和合作学习）1、 独在异乡为异客，独：单身一人，单独一人。异乡：他乡，家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。这一行的诗意学生通过单独字义的理解讨论作答。过渡语（作者身在异乡求取功名，那么到了九月九这个团聚的日子，内心的感受是什么？ 那么我们继续来学习第二句。）读诗句体会情感，尤其是“独”字。2、 每逢佳节倍思亲每逢：每次遇到。倍：加倍，更加。亲：家乡的亲人。佳节指什么节日？（农历九月初九）这一天，王维为什么（倍思亲）？（一人单独在外孤独寂寞）能用文中诗句回答吗？（独 在异乡为异客）诗意：（学生自己作答，没有说对的其他同学补充。）3、遥知兄弟登高处遥知:在很远的地方猜测。兄弟：亲人们为什么要登高？（古代的一种习俗，登上高处可以避邪消灾）诗意：我在他乡猜测，家乡的亲人们一定登上了高高的山峰。3、 遍插茱萸少一人。茱萸：一种香草，古时候认为可以避邪，消灾的功效。诗中“少一人”指的是谁？（诗人王维）诗意：他们遍身插满茱萸时，颇感遗憾的是唯独少了王维一人。这一句说明了什么？（亲人们也应该在思念远在他乡的我吧o ）再次读古诗，以抽学生读，组读，齐读感悟古诗的孤独，寂寞之情。四：体会诗情。作者为谋前程，单独在外漂泊，遇到重阳佳节，看到别的亲人们团聚一起，登山插萸，想象 着家乡的亲人们此时此刻也在登高吧，思念之情油然而生。同时更表达了单独在外的孤寂情怀。 四、课堂检测。九月九日忆山东兄弟是 代诗人,在 即农历的 O它有、等习俗。这首诗千古名句是。表达了作者对家乡亲人的 和单独在外的 情感。书写全诗句。（练习写字着重强调“异”和"导”，"佳”和“住”，“倍”和“陪”的区别，） 板书设计：九月九日忆山东兄弟孤寂：异乡 异客 倍思亲插茱萸插茱萸想象：亲人登高