小学语文人教四年级下册第一组-杨宁霞（四语下）古诗三首（《徐新市徐公店》）第一课时教案.docx

课 -1Z. 刖 分 析课题课时1、诗三首 第一课时（徐新市徐公店）目标及重难点1、认识5个生字，会写5个生.字，正确读写生字所带出的词语。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，熟练背诵古诗，默写古诗。（重点）3、结合注释，理解文中布点词语的意思，了解诗句大意和作者的情感。想象诗句所 描绘的景物，边说边记下来。（难点）1、通过语言文字，感悟田园生活的美妙意境，体会作者对田园生活的热爱。（难点）课 前 准 备前置学习读书5遍，准备生字、词语卡片教具准备课件和卡片课 堂 实 施自主尝试1、初读课文，把H己不认识的字、词勾画出来，同桌互读，正音。2、在课文中找找自己喜欢的诗句，认真地读一读，想象诗句描写的景物。3、观察情境图，说说图上画了什么？合作交流一、自学生字、词语。（1）音：出示卡片，范读。学生同桌互读纠错，师巡回检查，并帮助纠正错误。（2）形：认清字形，怎样记住它的？（自己说出1、2个形近字）形区别形近字组词。（3）义：结合课文注释或生活，理解相关词语意思。二、师简介作者杨万里，从而了解杨万里的相关信息。三、学习课文：（学生合作、质疑，师生共同解答完成）（一）活动一：激趣导入，质疑解题。（自学、质疑、交流）1、古诗共有几句？ 2、古诗主要描写了什么季节的那些景物？3、交流、汇报。4、解题。（-）活动二：初读课文，扫清字词。（同桌、小组合作）1、选择你最喜欢的方式读古诗。（同桌合作）2、朗读古诗，注意节奏。（出示课件，引导自读）3、自由练习，多种形式朗读，试着背诵。（小组完成）（三）活动三：再读课文，品味诗意。（小组合作交流）1、诗句诵读的语调：1、2句缓，3句欢，4句缓。2、结合注释，理解诗句大意，先说说再记下来。3、再读诗句，品味诗意，感悟作者写诗意境。4、集体朗读，试背填空。四、拓展延伸：1、古诗背诵比赛。2、回味占诗，思考：儿童在做什么？（表演，理解“走”）3、想象，画画：（把诗景、诗意画出来）。展示探究请小组汇报，老师点评，解疑。拓展延伸1、熟背占诗。2、抄写、默写占诗3、描写春天的占诗读背，有兴趣的可以做成 春天诗集。课后 反应教后反思