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2022写一篇读后感作文（精选6篇）_关于写读后感的作文 写一篇读后感作文（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“关于写读后感的作文”。 第1篇：写读后感作文 写读后感作文 繁星春水读后感 繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番味道，写读后感作文。翻开书，首篇导读便吸引了我。 讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从繁星中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充溢着梦，充溢着童稚的幻想。“小弟弟呵，灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不行言喻的情深意重。这些是冰心充溢童稚的渴望与华蜜。她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很欢乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与悲观。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“家乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我麻木不仁，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最宏大，母亲的爱是最纯净。冰心的短诗，给了我万千的感慨，读后感写读后感作文。 她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。 冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。此时的我，心潮澎湃，无法安静，万千感受，无法溢于言表。此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有!”的确，当你拥有爱就不须要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。冰心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，很多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道：一个人爱万物，她(他)是漂亮而欢乐的;一个人被万物爱着，她(他)过得会安逸舒适。而同时为这两者，她(他)就是欢乐的。 “ 冰心”这个词就是像她的人一般高雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着很多的哲理。一句“弱小的草呵!傲慢些吧，只有你普遍的装饰了世界。”告知我们小草虽然渺小，但世界却须要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告知我们应当珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成果与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到许多。读这些小诗，好像很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又非常一般的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温顺的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的酷爱，是她冰清玉洁之心的再现。读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。 冰心的诗下，一个多么美的世界!冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么,看了这繁星春水,我的心灵微微触动了一下, 或许,这便是感动。 第2篇：写作写一篇读后感作文辅导 写作写一篇读后感作文辅导 写作导航 敬爱的同学们，你在这个码头的收获颇为丰硕了吧，但是我们不仅要学会读，还要会用所学学问来写哦。俗话说：读书破万卷下笔如有神；又有:不动笔墨不读书的说法。由此可见，读书与写作是密不行分的，正所谓：劳于读书，逸于写作。而写读后感则更是与读书密不行分的事了。 读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性争论文。日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感。无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真实道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思索与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和志向；也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感受和评论。 读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果 ，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。第一步就要仔细阅读原文，力求融会贯穿地驾驭文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，驾驭文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的内容同历史的阅历、社会生活以及个人的实际联系起来，仔细思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深化详细，从而为写好读后感打下坚实的基础。 切记：仔细、细致地读是写好读后感的前提！ 读后感写作的一般结构是：引议联结 所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。假如不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。可以干脆摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，肯定要交代清晰“感”的由来。但要记住：“感”是文章主体，因此行文过程中内容支配上要留意“读”和“感”的比例。课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。许多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章舍本逐末。 所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上。肯定要把自己真实的感受写出来，还要写得详细，这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，假如不加选择，四平八稳，泛泛的谈，那就根本什么也说不清晰，所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能“感”到哪里就写到哪里。那么如何选择感受的角度呢？留意以下两点： 1、选择你能发掘出深度的角度来写，不行勉为其难。 2、感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。例如：孙权劝学一课，我们可以从吕蒙接受别人的看法角度来写，也可以从孙权擅长劝告引导来谈，也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写。 5、读后感应力求入情入理、簇新、活泼。有些同学写读后感或是板着面孔争论一番，或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥，后者则不大自然。要做到这一点，首要的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。 所谓“联”就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活，这是很重要的一步。 对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实际生活的联系特别必要也特别重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。由原文推而广之，使原文的内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际，这一点是读后感的重要特点之一，也是区分于其他文体的主要界限。当然，联系实际并不是漫无边际地去联系，而也必需如写争论文那样有很强的针对性，也就是说要有的放矢，决不能泛泛而谈，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理 。 联系实际要留意以下几点： （1）、联系自己个人生活，不要写成自己某项成果的汇报，也不要写成检讨书。 （2）、联系社会生活实际，肯定要实事求是，留意分寸，不说假话、大话、空话、。这样才能不空洞，才能言中有物，深中肯綮。 （3）、联系实际时还要力争情理真实。情真才能感人；理切才有力气。切不行言不由衷，胡编乱造。 （4）联系实际时，联想要丰富。多关切国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。 所谓“结”就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。 总之，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。 范文评析 读书破万卷，下笔如有神 阅读让我翱翔 袁玉婷 鸟儿有了翅膀，可以在长空翱翔；飞机有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那翱翔的翅膀，可以在书的世界中遨游 5岁时，爸爸送我一本连环画西游记。这是我独立阅读的第一本书，从今我便与书结下了不解之缘。 随着年龄的增长，连环画再也满意不了我日益增长的求知欲望。于是我起先阅读古今中外名著。从沙翁到泰戈尔，从老子到鲁迅，数不清的作家带着他们的名著从书架上搬进了我的脑海。书中的世界是如此绚丽多彩、鲜活生动，引得我或捧腹大笑，或垂泪，或茶饭不思，或浮想联翩。阅读，让我长上了翱翔的翅膀。 六年级那年暑假，我意外地在一个小书店发觉了奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的。这本书我早就想读了，始终没找到，这意外的收获使我欣喜若狂。没想到店主告知我，这本书有人订下了，一个星期后来取，惟一的方法便是每天跑到书店来看。我坚决果断地确定了 从今，我每天骑半个小时的车来书店，找个地方靠着看书，有时一看就是半天。中午吃点自带的面包，渴了喝几口带来的白开水。遇到警句或不懂的地方，便记在案阅读随笔上本上，回到家再细细啄磨。我就这样“面包加清水”看了三天，店主非常感动，竟破例让我坐到柜台边去看。我便可以不再受手酸脚麻之苦。 第五天，骄阳似火，阳光炙热地烤着大地。挚友找我去游泳，这种天气，若泡在游泳池里是何等的满意！可我没有工夫去享受，眼看“期限”将至，可我还有好几十页没看完呢！挚友看我戴上遮阳帽，骑着车匆忙出门，不解地问：“你是不是走火入魔啦？”我开心地说：“是本值得我一口气看完的书。”说着，跳上车向书店奔去。 到了书店，我已经像从水里捞出来的一样，浑身湿透了。可我顾不得擦汗，捧起书就读，直到夕阳西下，我才读完了这本厚厚的书，还收集了一本读书笔记。虽然累点，但我无怨无悔。 书中没有颜如玉，书中没有黄金屋，有的只是丰富的学问和阅读带来的无穷的乐趣。读一本好书，就是在与一位高尚的人说话。不是吗?能有这样和高人的说话的机会莫非不是一件令人兴奋和激烈的事情吗?我是有一种飘然若飞的快感的哦。 挚友，你找到这种翱翔的感觉了吗？ 点评：一本小小的连环画使小作者和书结下了不解之缘，并从今一发而不行整理，以至 “走火入魔”于骄阳似火中赴书店读书，读来令人感动。事实中是连书店的老板也为之感动，而让我享受了可以坐在柜台边读书的优待。是的,当阅读变成我们生命中的一部分时，它就变得那样崇高和令人起敬！本文作者抓住阅读过程中的典型事例来叙述,文字并不华丽却能至诚至真,读来也有身临其境之感.所以文不在于词藻而贵在选材真实、典型。当然本文行笔流畅中也可见小作者平常的积累是比较扎实的。文章结尾处的写实手法：书中没有颜如玉，书中没有黄金屋。能从反面立意、入笔，也是颇有几分意味的。 文题集萃 读万卷书行万里路 读书使人_（可填充溢、欢乐等等） 近十年的学习生活几乎每天和书籍打交道。本单元又学了很多与读书有关的文章，拿起你的笔来，写下你的读书故事，让同学们共享你读书的喜怒哀乐，或发表你对读书的独特感悟、体验和见解，请以“读书”为话题写一篇600字左右的文章。 当今社会中可阅读的东西许多，有人认为，应当多读流行的作品，流行的作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有爱好，汲取快，所以应当放在第一位。也有人认为应当多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，所以名著应当放在第一位的。针对两种不同的看法，你有何看法，请自拟题目，写一篇600字左右的文章发表自己的观点。 培根的谈读书一文历来广为流传，你读了以后是否也有一些感想呢，请自拟题目写一篇600字左右的读后感。 审题思路文题思路提示举例： 第2题：读书使人_ 此题为半命题作文，学生写作前先要全盘考虑后补充完整题目。首先考虑文体，这个题目可以写成记叙文，也可以写成争论文。因为要填的的词语是你下面写作的重心，所以要考虑好哪一个方面你最有东西可写。如写记叙文，在充溢、欢乐、两个词语中选择，很明显，充溢和欢乐是两个不同的概念，写作的侧重点也就不一样。充溢则要表现读书的收获，填补自身空白领域的学问；欢乐则要表现读书过程中的乐趣，可以是有所得之乐，也可以是读书过程中的趣人趣事。如写争论文，题目就是中心论点了，那你要在草稿纸上分别简洁地写出你拥有的论据，看哪一个充分，哪一个有话可写。如此斟酌一番，文章的结构也也许清楚了，然后再对文章的布局作些调整就可以了，语言的功夫就不是在试场上能确定的了。 第4题： 这道作文题的要求可说比较清晰了，要写一篇争论文，观点就是你认为是把名著放第一位，还是把流行放在第一位。当然无论是认为哪个放在第一位，严格的来说应当都不算错，但你还是要权衡一下你能为哪一种观点找到足够的依据。两种说法都各有肯定的道理，但对于中学生来说，读书是为了给以后的做人和运用语文打下底子，当然应当以读名著为主，针对中学生中的“读图热”“韩流”“哈日族”应当泼点冷水。可摆事实讲道理，如：名著是经时间筛选留下的硕果；教化部举荐青少年必读名著；读名著有以一当十的作用；名著已成为当代人共同的文化素养等等。还可从反面说流行也不是一点也不能沾，而是肯定要适量，且要选择其中的精华。这样可使文章更有劝服力。 习作平台 请在以上题目中自选一个完成一篇600字左右的作文。 第3篇：写作写一篇读后感作文辅导 写作写一篇读后感作文辅导 顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教化、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 （1）拟题 2种 正副标题 只有副标题 例如正副标题： 科学无止境 读十万个为什么有感 胜利靠勤奋 读爱迪生有感 副标题： 读十万个为什么有感 读爱迪生有感 （2）读后感的基本框架 （一）标题 拥有一颗纯净的爱心感点 读幻想的力气有感（题材） （二）正文结构 点明篇目写出总印象 抓住感点介绍内容 围绕感点争论想法 围绕感点绽开联想 总结感受升华感点 点介议联结 “联”是关键 拥有一颗纯净的爱心 读幻想的力气有感 今日，我读了一篇好文章，名字叫幻想的力气，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有怜悯心的行为让我非常感动。（点） 幻想的力气中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。（介 一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很宏大的幻想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以幻想的力气，以坚决执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了很多和善而有爱心的人，人们纷纷伸出救济之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个幻想，竟有如此大的力气。瑞恩的幻想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。（议） 瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能接着学业的幻想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐给了天津的多所高校、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充溢爱心的幻想，他们既使我感受到了爱的暖和，又使我体会到了幻想的力气是多么宏大。（联） 幻想的力气给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美妙的幻想。以自己的微薄之力，去帮助那些须要帮助的人，是人生中最欢乐的事。（结） 留意点： 忌大段抄录原文，读后感写成了“读后抄” 忌大段抄写检查，写保证 忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关 请欣来观赏观赏一篇读后感：读滥竽充数有感 滥竽充数讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹 竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 闵王继位，他也喜爱听竽，但却喜爱独奏，南郭先生知道后，便连 夜逃走了。 读了这个故事，我为南郭先生感到悲伤，他假如学了真本领， 不就可以舒舒适服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联 盟，靠糊弄人过日子，最终只能落荒而逃。 滥竽充数好像描写着我往日的行为。记得五年级时，语文 老师要求我们多读、多背、多写，成果才能踏踏实实。然而我并不 在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装腔作势，就会一下就算了， 因此每到考试时，我总是名落孙山。 现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样 不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废 物”。要想干一番大事业，就必需有真才实学，学习也一样，决不 能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。 请你想一想： 1、这篇读后感作者开头是怎的？ 读后感的开头，要用少量的文 字先概括介绍你所读的内容。因为 你读的作品并不肯定为广阔读者所 熟识，不作任何介绍就发表争论会 使人感到稀里糊涂。而精要地简介， 会使读者对生疏的作品有所了解， 即使对于熟识作品的人来说，也能 起到引发思索的作用。这是读后感 的第一步“引” 2、故事梗概介绍完后， 其次段又写了什么？ 依据原文的内容进行议 论，表明白自己的观点、见 解，这就是读后感的其次步 “议”，“议”是对“感” 的干脆的、初步的论证。 3、依据原文内容进行了议 论，表明自己的观点之后， 第三段作者又写了什么？ 作者与自己的实际联系起来，以自己 的观点为依据，既可以联系自己的实际，又 可以联系社会实际，这就是读后感的第三步 “联”。 1、联系自己的实际，要反映自己的 切身体会，要具有某种特性，而不要流于空 泛和俗套； 2、联系社会实际，可以包括古今 中外的事例，而主要指现实生活； 3、还可以 联系原文，要扣住原作的有关的内容，克服 只在开头提一下原文，以后就甩掉原文的毛 病，在语言表达上，要时常地把原文的词句 “点缀”在论述中。 4、联系实际之后，作者在结尾， 总结全篇，看一看结尾有什么特 点？ 结尾要归纳看法，点明主旨， 总结全篇。 请你来总结：读后感在写作上一般有哪几个步 骤？ 引：引原文 议：对“感”干脆的初步的论证 联：联系自己的实际，联系社会实际 联系原文 结：结尾归纳看法，总结全篇 写读后感的困惑： 什么是感点，怎样抓感点；结合生活实际怎样与感点联系； 读后感包括哪些内容； 读后感先写什么再写什么；主要内容与梗概不同； ? ? 读后感中内容写多少，写什么； 感点就是读了一本书，一篇文章，一段话， 或几句名言后，所获得的详细感受和得到的 启示。 写读后感主要步骤 读通全文 捕获感点 在读好文章的基础上，先把感点排列出来。 同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。 选择感点 写读后感 平分生命 男孩与他的妹妹相依为命，父母 早逝，他是她唯一的亲人。所以男 孩爱妹妹赛过爱自己。 然而灾难再次驾临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病须要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否英勇是否有志气承受抽血时的难受。男孩稍一迟疑，10岁的大脑经过一番深思熟虑。 最终点了点头，慎重而肃穆地点头。仿佛作出了一个极其重大的确定。脸上洋溢着志气与责任的神情。血时男孩宁静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上纹丝不动，聚精会神地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间”？ 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的英勇震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的确定付出了一生的英勇，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命的。” 男孩眼中放出了光彩：“真的，那我还能活多少年。” 医生微笑着，充溢爱心：“你能活到100岁，小伙子你很健康。” 男孩从床上跳到地上，兴奋的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，慎重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。” 全部的人都被震惊了，这不是 孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生 命，即使亲如父子，恩爱于夫妻， 又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。 你能找到哪些感点呢？小男孩的角度 妹妹的角度 医生的角度 读者的角度 读后感四步曲 ? 引 议简析引文 亮出感点 联联系实际 证明感点 结总结全文 升华感点 围绕感点 引用原文 ? 学生写读后感也有章可循，写法一般可 归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点， 在此基础上绽开争论，然后由此及彼联 系实际加以阐述，最终总结全文，提出 看法。 第一步：述读引 “引”适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以干脆摘抄原文的重点语 句，然后写感想;也可以间接叙述原文 内容，点出感想是从何处产生的。 总之，肯定要交代清晰“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的 语言为主，否则会喧宾夺主。许多同学 只有“读”而无“感”，照抄原文，以 引述代替感想的写法成了对书的内容介 绍，从而使文章舍本逐末。 其次步：感点议 “议”针对原文提出自己的感受。写读后 感，重点应落在“感”字上。看完一本书或 一篇文章，你的感受可能许多，但要选择自 己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的 中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深 的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来 写，最好是突出一点，深化挖掘，写出自己 的真情实感。总之，感受越深，表达才能越 真实，文章才能越感人。 第三步：发感联 “联”亲密联系实际发表感想。 我们所说的联系实际，范围很广泛， 可以联系个人实际，也可以联系社 会实际;可以是教训，也可以是当 前形势;可以是童年生活，也可以 是班级或家庭状况。 最主要的是， 无论怎样联系，都要突出时代精神， 要有较强的时代感。 第四步：结感结结是收束全文，既可以回应前文， 强调感点；也可以提出希望，发出 号召。但不管这样结尾，都要与前 面的几个部分构成一个有机整体， 不能是横空出世；也要结得自然， 顺理成章收束全篇。 写法指导 ? 首先，拟写一个醒目、新奇的标题。 ? 一般来说，读后感的题目是“读××× 有感”或“×××读后感”， ? 当然，也可以依据文章的内容或自己最深 的感受拟一个醒目、新奇的正标题，下面 再写上副标题。如： ? 为学习而战斗 ? 狼牙山五壮士读后感 写法指导 其次步 ? 其次步，开篇点题，简写感受。“感受” 就是这篇读后感的中心句。初学写读后感 的同学们，最好采纳开宗明义的方法，开 篇先亮明自己的观点。 ? 开头，如：读了狼牙山五壮士这篇课 文，我的心里久久不能安静，想了许多很 多。 ? 这几天我在读80天环游地球这本书， 读着读着，我不知不觉被这本书深深地吸 引了。仿佛是刚刚经验了探险而归来，既 感到惊慌、奇异，又觉得轻松、好玩。 ? 读完祖国在我心中一书，使我心潮汹 涌情思横溢，酷爱祖国之情油然而生。这 本书语言生动，内容感人，读过之后受到 感染、熏陶，爱我中华的种子播入我的心 田。 写法指导 第三步 ? 第三步，抓住重点，概写全文。写清晰所读书的 名称、作者以及原文的内容概要。这部分内容是 为后文的感想作铺垫的，可不能大段大段地叙述 所读文章的详细内容。 ? 如：狼牙山五壮士一文叙述了1941年秋，五 位抗日英雄成功地完成了阻击敌人、掩护人民群 众和连队转移的光荣而艰难的任务，在弹尽粮绝， 就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写 了一曲可歌可泣的英雄乐章。 写法指导 第四步 ? 第四步，叙议结合，详写感受。这部分就 是读后感类文章的重点，是对感受的阐述， 通过摆事实讲道理来说明观点的正确，使 观点更加突出、更有劝服力。 写作指导 第五步 ? 第五步，联系实际，补写感受。一篇好的 读后感肯定要联系实际，有真情实感。这 “实际”可以是自己或他人的思想、言行、经验；可以是书中的事例或道理；也可以 是某种自然或社会现象。这样，使文章更 有劝服力。 ? 最终，结尾扣题，强调感受。 结尾的其他形式 ? 读完了这本书。突然，我懂得了人生中的每一分每一秒都 是珍贵的。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛， 假如没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价 值和意义了 ? “读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全信任、理解了这句话，我应当用全部的精力努力学习，多读书， 读好书。 第4篇：写读后感作文 一片叶子落下来读后感_读后感 写读后感作文400字 一片叶子落下来读后感_读后感 这一天，我读了一本名为落叶归根的书。这本书讲解并描述了一片叶子弗雷迪和他的挚友们在春天、夏天、秋天和冬天的故事，并理解了活着的好处。 首先，书的开头介绍了叶子夫雷迪的好挚友，本，克莱尔和丹尼尔，他们都很聪慧。他们理解大树所传递的养分。它们在阴凉处长大。他们让老人在树下乘凉闲聊。孩子们在树下玩耍。 那里的树叶比作人，形象特别生动书中的叶子酷爱他的生活，所以我们应当向叶子学习，酷爱我们的生活和我们生活的大自然。 但叶子弗雷迪也胆怯死亡。当他看到他的同伴一个接一个地死去时，他松了口气，轻轻地放开了。他用他枯萎的身体和雪水使树变得更强壮。起初，是这棵大树给了它养分，但现在它把养分回馈给了这棵大树，实现了他的人生价值。我观赏弗雷迪的精神，活着的时候帮助别人，死后回馈社会，充分实现自我价值 弗雷迪，作为一片叶子，只有一年的短暂生命，但每天都给自己和他人带来欢乐，所以我们应当像弗雷迪一样，在有限的生命中活得有价值，给自己和他人带来欢乐。 :关于阅读感受作文800字野狗女王阅读感受400字“文明美德与我同长”阅读感受一片落叶阅读感受500字一片落叶阅读感受400字一片落叶阅读感受写作阅读感受作文1200字一片落叶阅读感受 第5篇：怎样写读后感作文 怎样写读后感作文范文 读后感是争论文中最常见的文体之一，也是初中学学生必需驾驭的一种文体。接下来小编将跟大家一起来观赏读后感的格式及范文。文章希望大家喜爱! 第一个：本人认为，并不是全部的读后感里面都要花上一个段落来特地介绍这本书的内容。既然是读后感，就重在一个“感”字，你要把你读书过后的最大的感想写出来。而书的内容也不是完全不提，要很奇妙的将它穿插在你的文章里，这样使得文章不散，不乱。 其次个：主题要显明。只有显明的主题才能让你的文章更加的吸引人。尤其要留意，写读后感最忌讳的就是把你全部的感想都一股脑的全部塞进你的作文里，这样作文会显得非常零碎，也就是我们说的主题不显明。怎样能使主题显明，吸引人呢?那就要抓住你读这本书之后最大的感悟来写，不要说的，既写写这个感悟，又觉得那个片段你的感悟更加深刻，到最终这也不成，那也不成就遭了。这就触及到一个构思的问题，一起先动笔之前，就要想好自己要写什么，什么样的结构，怎么起头，怎么结尾。 第三个：题目是文章的灵魂。一篇好的文章，肯定有好的题目。想要文章高人一筹，题目也必需有肯定的创新。不要用死板的，大众化的题目，如读XXX有感XXX读后感XXX给我们的启示XXX让我明白了这些题目让你的作文没有特点，枯燥乏味。你可以选用一些符合书本内容的，或你的感悟的题目，最好是有特点、有。给你举荐几个题目吧 三国演义可用几曾随逝水钢铁是怎样炼成的可用毅力是胜利的钥匙季羡林谈人生人字该怎么写和树谈心一个人，一棵树 第四个：好的开头结尾也可以令你的文章增色不少。此处可以把开头结尾高深化。开头总领全文，结尾感情提升。譬如三国演义就可以在结尾时用上“滚滚长江东逝水”这首诗，这样可以是文章的感情升华，又令人感到意犹未尽，仿佛回到古代一样的奇异感受。 一、细致阅读原文，仔细领悟文章精神是写好读后感的前提。 “感”是从读中产生的，不仔细读，就不能深刻领悟原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。假如对原文都没读懂，那也就不行能写出有价值的感想来。 怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你激烈不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以比照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能许多，假如四平八稳像开杂货铺一样，把自己全部的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必定使文章平淡，不深刻。所以写感受前要仔细思索、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深化挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真实，文章才能越感人。 三、要亲密联系实际，这是读后感的重要内容。 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到争论，叙述，抒情三结合。 读后感是争论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践阅历和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必需说理。叙述是争论的基础，争论又是叙述的深化，二者必需结合。 有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，争论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。 读后感的写法，种类许多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。 【 写读后感，首先，你必需把你读的一篇文章抓住最让你有感受的地方(不肯定是感动)提取出来;再对此进行争论，也就是谈你的看法;再把它引伸出来，举例，争论;最终还要进行归纳。就一般而言，小学生按上面的步骤写下来基本胜利了。但必需声明：文无定法，亲泥老师供应的仅是一种常用方法。 今日，将向同学们介绍一篇下水作文方法不只是有一种读乌鸦喝水有感。留意：前一句是正标题，后一句是副标题，不能都用读某某有感这样全班一样的标题。 因为要让全部的网友都读过的文章，亲泥老师思前想后选中了这样一篇文章。 (一) 先审题： 1这是一篇大家非常熟知的童话，它告知我们什么呢?告知我们乌鸦很聪慧;告知我们此路不通走彼路;告知我们在困难面前动脑筋。等等。 2这么聪慧的乌鸦在动物界中没有的，而这种爱动脑筋的人和事，你要在生活中找一找。 3你必需在这童话中提取一个中心思想，再依据它进行争论，发发你的感想。 (二)列出写作题纲。 1简述故事。 2这故事告知我们什么道理及想法。 3以此引伸诞生活中此类事并谈感想。 4归纳或总结全文。 “读后(观后)感”属于争论文体。同学们在读书或看电视剧后，往往有些人物或情节触动自己的心灵，使情感受到引发，若将这种感受付诸笔端，便是我们要说的“读(观)后感”。它在运用的表达方式上，主要采纳记叙和争论相合的方法。 “读后感”(以下“读后感”皆包括“观后感”)中的记叙与记叙文中的记叙有着根本不同。记叙文为了实现以情动人，要具体叙述人或事，要不惜笔墨浓抹重彩;“读后感” 的记叙则是为“感”服务的，所以力求概括叙述，简明扼要;而把主要笔墨用在阐释感受上。“读”只是个引子，是引发感想的前提条件，“感”才是写作的重点。 写“读后感”要留意如下三点： (一)要对原文原作烂熟于心 感受，产生于“读”之后，因此要有针对性地具体阅读原文原作，要把握原文原作的创作背景、作品的主题，作者的观点等内容，为下文生发感想作打算。概括说就是“吃透”材料，熟知内容。有了“读”的前提，才会有“感”的结果。若读书粗枝大叶，整个吞枣，文章的精髓都把握不了，必定对内心情感不会有多大的触动。若硬要写出“感”来，也只能是无病呻吟，结果言之无物，空洞乏味。 (二)要精选原文原作最能感动你的“点” 写“读后感”，大都简单四平八稳，泛泛而谈，这样写得肤浅。写作时，要留意侧重其中的一个“点”。一部优秀著作中，总会有使你感动的情节，有给你启迪的思想观点，那你就要细心选择让你感动，给你印象最深的那一点，然后加以联想，生发，构思你所要写的读后感。能让你感动的“点”，我们称之为“感点”。所谓“感点”，即在阅读原文的基础上的相识与提高。假如你所读的是争论文，就要把握文章的中心论点，弄清晰文章用了哪些论据，采纳了怎样的论证方法，只有抓住