小学语文二年级上册第一单元《小蝌蚪找妈妈》教案.docx

小蝌蚪找妈妈教学目标1.会认15个生字，会写10个生字，结合语境理解“迎、追” 2个趋向动词的意思,能掌握“披、鼓、 露、甩”等字的用法，掌握多音字“教、2、正确、流利、有感情地朗读课文,感知小蝌蚪身体的变化特点，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。3、结合课文和图片，锻炼观察能力和表达能力，学会用自己的话复述小蜗蚂找妈妈的故事重点：1.会认15个生字，会写10个生字，结合语境理解“迎、追” 2个趋向动词的意思,能掌握“披、鼓、 露、甩”等字的用法，掌握多音字“教”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感知小蝌蚪身体的变化特点，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。难点：结合课文和图片，锻炼观察能力和表达能力，学会用自己的话复述小蜗蚂找妈妈的故事课时安排;2课时第一课时一、情境导入师:小朋友们，老师先说一个谜语给你们猜,大家联系生活，思考一下谜底是什么。师:你们看见过蝌蚪吗?蝌蚪是怎样长大的?他们的妈是谁呢？师:今天,我们就来学习小蝌蚪找妈妈。请大家拿起你们的笔，跟老师一起写课题。二、组织学生进行自主学习（一）学习指导1 .教师用多媒体课件展示生字，学生自主认读。（二）学习检查.教师出示生字卡片，指名认读,并及时正音。2 .教师总结识记生字的方法。3 .教师采取“开火车”的形式进行抽检，及时纠正个别学生读错的生字.教师对学生普遍难记忆的生词进行重点讲解,并从具体的语境中引导学生识记。5教师采用故事法帮助学生联想记忆生词，如:我是小蝌蚪,有大大的脑袋，住在池塘里，经常去乌龟阿 姨家玩。我有一个每天迎着朝阳蹲在荷叶上捕捉害虫的青蛙妈妈。她有宽大的嘴巴头顶上鼓着一对大眼睛，身上披着绿衣裳。三、组织学生合作探究并展示探究成果（一）合作探究1学生先跟着视频自读课文，注意观察小蜗蚪的神态，体会小蝌蚪的心情，然后分 小组探究小蚪找妈妈的心情.小组内分角色来表演小蝌蚪找妈妈的故事。2 .小组内进行交流（二）小组展示学生以小组为单位，上台交流、感悟。（三）归纳总结教师指导学生找出课文中描述小螂鲜心情的词句，并再次观看视频,让学生结合视 频内容分析小蝌蚪的内心世界四、课堂基础过关训练完成“随堂练习”。五、书写练习在教师的指导下完成“两“哪” “顶” “皮”等10个字的书写练习。L学生练习书写生字。2 .教师就学生的练习给出意见，规范书写，教师着重提醒学生注意思考:这个字写 在田字格的什么地方?写好这个字,要注意些关键笔画？3 .教师示范书写。4 .学生再次练习，教师巡查，随时提醒书写的姿势及笔顺。5 .小组示范，互评等级六、课堂小结1 .从本堂课中你认识了哪些生字？2 .你能说出小蝌蚪在找妈妈的过程中的心情吗？