小学语文六年级下册第二组北京的春节.docx

北京的春节车家小学刘祖逊教学目标：1 .学会生字词，能正确读写课本中15个生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆 气氛，理解我国传统文化习俗，从而激发热爱生活、热爱祖国的情感。3 .学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。教学重点:根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文化的独特魅力。教学难点：品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得当的写作方法，并体会其的好处。教学准备：搜集春节在“吃”方面的文化以及描写春节的诗词、春联等；教师准备所需资料等。教学过程一.导入新课，揭示课题（一）播放背景音乐新年好，导入：同学们，春节刚刚过去，相信那快乐的回忆至今还历 历在目。下面哪位同学愿意跟大家分享自己是如何过今年的春节的？（二）你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖 瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发; 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。（三）现在我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品味一个京味十足的春节，感受独特 的民风民俗和魅力十足的年文化。（四）读题目。（五）了解作者：请同学们自由朗读课文，标出自然段，圈划生字词。同时还要想一想：老北京的春节从整体上 给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。（一）检查生字词1 .我会读写。蒜醋饺摊拌眨宵燃贩彼贺轿骆驼恰2 .读法指导。轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿多音：万象更新正月间断分外（二）整体感知你能用一个词来说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？三 .再读课文，理清脉络（一）看来同学们读得很认真，已经初步感受到北京的春节习俗。请同学们快速浏览课文，北 京的春节从什么时候开始，什么时候结束的？（二）作者写了北京的春节的哪些重要的日子呢？板书：腊八腊月二十三除夕正月初一正月初六元宵正月十九。（三）观察板书，你有什么发现？（本篇文章是按时间顺序来写的）（四）下面我们再具体地理一理，北京人过春节的活动历时这么长，那他们每段时间到底有哪 些风俗习惯的活动呢？请同学们默读课文，然后以小组合作的形式填下表。1 .学生默读课文，注意找出具体时间对应的主要活动。2 .出示表格：以四人为一个学习小组，试填下表。时 间自 然段主要活动详略 安排3 .师生共同完成并订正以上表格。四 .诵读课文，升华感受同学们，北京人过春节过得这样丰富多彩，我们就应该通过有感情地朗读来感受感受吧。有感情地诵读课文。五 .课堂小结本文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传 统文化的认同和喜爱。小结：这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了老北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也 初步了解了课文的写作顺序。我希望大家回去再美美地朗读课文，并把你喜欢的段落背下来。