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小学二年级教学计划范文9篇小学二年级教学计划范文篇1一、教学想法：上学期情况分析：本班学生共42人，大部分学生能正 确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高, 但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差， 对乘法、除法意义认识还不够。今年奋斗目标：及格率96%,高分率90%,特忧率80%措施：1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手 互考等形式。2、充分利用学生的生活经验，激发学生的学习兴趣， 让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分 利用学具，培养学生的动手操作能力。3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照 顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑 解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的二、提局质量的措施:1、教学生“小学生日常行为规范”；2、培养良好的读书、写字姿势及思考、倾听、提问等 习惯；培养学生良好意志、品质；3、教学生学习知识的方法，学会用所学的知识解决简 单的实际问题；4、加强对学生的指导、监督和检查；5、及时对学生的表现进行讲评，多鼓励有进步的学生。在这个过程中，不要随意去打断学生的思维，学生练习 的快慢不可能一致，不要采取一题一评的反馈方式把练习时 间搞得支离破碎，影响学生自主作业的进程；要给做得快的 学生提供额外的学习材料，提出更高的要求，让他们有事做; 对全班练习的反馈，最好的方法是提示来自学生的不同的思 路、方法或答案，引发他们进一步思考、判断、选择，去识 别优劣和正误，不能只关注结果的对或错。练习要结合在游 戏之中，要创造性地运用教材.小学二年级教学计划范文篇3一、教材分析:该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双 向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。它 吸收了国内外英语教学的理论和成功经验，并将这些教学理 论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了 适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话 题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引 导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-结构-任 务。二、教学目标：1. 能听懂并说出12组对话，能简单交流。2. 能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写 26个字母，使用简单。3. 能够倾听并做6个TPR活动。4. 可以学习3个小制作。5. 会唱8首歌。6. 会听，会说，会唱7首民谣。7. 能够完成6项自我评价活动。8. 能看懂6个幽默故事。9. 能够理解6个简单的中西文化知识。三、教学措施：1、教学与现场表演的融合2. 使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教 学。3 .利用阅读和写作课等时间指导学生写单词4. 注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语 言，形成一定的英语思维。5. 调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教 学。6. 丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。四、班级课表：每周教材总课时2单元1:欢迎回到学校2单元2:我的家庭2单元3:多少1回收1你喜欢梨吗？2单元5:我的尺子在哪里？2单元6:在动物园小学二年级教学计划范文篇4-、学情分析二(3)班现有学生48人，其中男生26人，女生22人。 经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习 惯。大部分学生喜欢学习语文，而且在上一学年里通过阅读 课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词 语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是本班老生中余 亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差工 作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同 学有会有好成绩的。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组 织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校 生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合 作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题 的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童 生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450 个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同 要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了 识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学重难点:重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形, 理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书 面表达中运用。2、认识450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习 惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、 问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在 写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。三、教学目的要求（-）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语 拼音识字正音，阅读。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字 能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书 写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正 确书写，练习在口头和书面表达中运用。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺 规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独 立识字。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流 利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文 片段。学习默读，做到不出声，不指读。3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了 解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境， 关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想 法，并乐于与人交流。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初 步的情感体验，感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会 句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30 篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。8、喜爱图书，爱护图书。（四）写话:1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感 叹号。（五）口语交际：1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的 见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题 发表的意见。四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人 小组”合作学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟 字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种 情境复习巩固生字。4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式, 以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会， 用优生的学习思维、方法来影响差生。5、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学 生的求知欲，提高学生的兴趣。7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。道理，激发学习兴趣。4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上, 进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考 性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌 握科学、灵活的方法。5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时 沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。6、与语文教师做好时间上的协调，平时多在一起交流、 分析学生情况。特别是偏科生，多想办法，尽量的做到优的 更优，差的努力补上去。二、教学内容：本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中 的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、 数学好玩、调查与记录。三、教学重点：有余数的除法、加与减、时分秒。六、教学进度周次日期教学内容19. 2-9. 3识字 lxKbl.Com29. 6-9. 111、秋天的图画2、黄山奇石3植物妈妈有办法39. 14-9. 184古诗两首语文园地一检测一49.21-9. 25识字25、一株紫丁香6、我选我7、一分钟59. 28-9. 308、难忘的一天语文园地二检测二识字3610. 1-10. 7国庆放假710. 8-10. 169、欢庆10、北京11、我们成功了 12、看雪810. 19-10. 23语文园地三检测三识字413、坐井观天910. 26-10. 3014、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树16、风娃娃1017、酸的和甜的语文园地四检测四识字518、称赞1119、蓝色的树叶20、纸船和风筝21、从现在开始语文 园地五1211. 16-11.20检测五22、窗前的气球23、假如24、日记两则1325、古诗两首语文园地六检测六识字71426、“红领巾”真好27、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼1612. 7-12. 1129、父亲和鸟语文园地七检测七识字81712. 14-12. 1830、我是什么31、回声32、太空生活趣事多1812.21-12. 2533、活化石34、农业的变化真大1912.28-12. 30语文园地八检测八复习20复习211. 11-1. 15复习221. 18-1.23期末复习检测/学期结束工作小学二年级教学计划范文篇5教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目 的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进 学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全 民族的的素质奠定基础。”教学目标:一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一 些保护身体健康的简单常识和方法。二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞 蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团 结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教 学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优 良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高 教学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目 的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为 完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及 教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学 校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对 学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出 发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地 安排好、密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定, 重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳， 指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的 作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起 到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施 与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领 导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的'明确，积极自觉的上好体育课。注意听 讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体 的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋 上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候 上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从 指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得 随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用 品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。二年级体育教学进度表周次起至日期计划进度一引导课体育常识：做课间操的好处1、队列队形;2、 游戏;块块集合二1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;3、游戏：块 块集合；三1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥3、复习基 本体操;4、游戏：挑战应战四1、队列;原地转法;2、复习基本体操;3、技巧;前后 滚动;4、游戏：障碍赛跑；五游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;3、技巧：复习 前后滚动;4、游戏：绕木棒接力；六1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;3、用各种正确 姿势的走;4、游戏：迎面接力；七1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;3、韵律活 动;4、队列：报数；四、教学难点:加与减、时分秒。五、教学目标：（一）数与代数1、除法是在表内除法的基础上学习有余数除法（商 是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把 一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的 密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探 索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除 数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际 操作和观察，使学生体会验到一千、一万有多大，能结合实 际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认 识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数 的大小，培养学生的数感。3、加与减、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、 整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连 减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意八1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;3、技巧： 前滚翻;4、游戏：换物接力；九1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;3、游戏：换物 接力；十1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;游戏课: 蹦蹦跳跳；十一 1、队列：走圆形;2、十字接力;3、技巧：立卧撑;4、 游戏：换物接力；十二1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;3、徒手操;4、 游戏：改换目标；十三1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;3、走跑交替；4、 复习跳小绳；十四1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人;3、韵律活动;十五1、跳小绳;2、游戏叫号赛胞;3、跳双绳;4、游戏: 迎面接力十六1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力；3、30秒跳小 绳;4、期末总结小学二年级教学计划范文篇6一、教材分析（一）、数与代数1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余 数的除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在 生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法 的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、 加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体 会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算 顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实 际问题。3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会 到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生 体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内 的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以 内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号 来描述万以内数的大小，培养学生的.数感。4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。 结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减 混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习 惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些 简单的实际问题。（二）、空间与图形1、第三单元“方向与路线二借助实践活动，认识八个 方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个 方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线 图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的 地方。2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学 生初步体验“1千米” “1分米” “1毫米”；了解长度单位之 间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通 过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四 边形。（三）、统计与概率1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格 表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的 实际问题，并能作出一些简单的预测。（四）、实践活动本册教材安排了丰富的实践活动。例如：1、设计希望小区示意图。2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。3、估一估，数一数有多少片树叶。4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步； 估一估1000米大约有多少步。5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。6、用学过的图形设计漂亮的图案。7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计 图表。通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活 动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与 他人合作交流，获得积极的数学学习情感。二、学情况分析：本班学生在经过一年半的学习生活后，巳养成了很好的 学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和 订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助 下完成学习任务。有儿个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。小学二年级教学计划范文篇7一、班级读书口号：我读书、我快乐。二、指导思想：让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整 个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。配合以各种奖励机制，让优秀经典读本为孩子们打开一 扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中快乐，在快乐中读 书，在读书中成长。让他们那美丽的童年因为读书而放射出 更加动人的光彩。三、活动目标：1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活 动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活 动之中。3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读 书的好习惯。4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经 典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学 习提供文化底蕴和发展后劲。5、通过活动形成热爱读书的良好风气，促进学生知识 的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的 综合素质。四、活动措施：1、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。2、规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化 气息。3、给学生推荐丰富的图书。4、利用“班级图书角”，学生可以借阅班级图书角图书 进行阅读。5、充分利用早读背诵古诗等；在家30分钟的精品阅读。6、每周背2首古诗。7、每周定期开展“班级读书会“活动。利用阅读课的 时间，积极开展读书活动。8、在班上举行选拔赛，评选口语表达能力较强的班级 “故事大王”。9、每月末评出“读书之星”，并给予奖励。五、活动具体安排：1、“亲子读书”活动要求父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分 钟），平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。 开展父母与孩子“同读一本书”活动。要求定期（每月一次） 带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。2、实行“三读” 早读、午间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由 读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读。3、通过奖励、评价激发读书热情。充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间 段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。根据 学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人 人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣 誉证书。4、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回 味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故 事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事 等。通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习 惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴 随学生健康快乐地成长！小学二年级教学计划范文篇8一、学情分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。由于他 们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因 此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了 相当的比例。但经过了一年半的学习生活，学生基本上形成 了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一 学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识， 并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但 是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的 对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师 生的共同努力下，我们全班同学都会有好成绩的。二、教材分析人教版部编本二年级下册教材于20xx年春期正式使用, 本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的 方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“春光篇”, 课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第57课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字14课为“传统文化篇"，意在宏扬中华民族传统 文化；第811课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情 感；第1214课为“道理篇。意在培养学生遇到问题要开 动脑筋思考解决问题的办法；第1518课为“自然科技篇”，让学生关注科学，从而 学科学，爱科学；识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习 惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些 简单的实际问题。（二）空间与图形1、方向与位置，借助实践活动，认识八个方向；能给 定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物 体所在的位置;体会到生活中处处有数学。2、测量，通过动手测量操作和实际活动，感受1分 米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、 毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培 养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。3、认识图形，通过生活情境认识角，会借助三角尺 辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、 正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能 直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行 四边形等图形设计图案。（三）统计调查与记录，初步学会简单的数据统计，回答一些第1922课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质， 感悟其中的道理；第2325课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事， 感悟祖先创造文明的道理。本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语 文园地”。课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8 个单元。每单元均以导语情境图开头；接着是34篇课文, 这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个“语文园地”，有的单元在“语文园地”前 插入一个口语交际。全册共安排了4个口语交际：注意说话 的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。 教材后附有识字表、写字表和词语表。三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正 音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读 准字音，结合词句等语言环境了解意思。认识的字不需要作 过细的字形分析，也不要求书写；要求会写的字则要能读准 字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头 和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识 字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉 字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字 的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课 文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的 意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受 和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语 气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意 识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈, 讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有 表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写 话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学 习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参 与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重难点重占.1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形, 理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书 面表达中运用。2、认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点:1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、 问号和叹号。3、培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来。在 写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施（一）、教学内容方面。1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动 权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力 求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单 元内每个教点的联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加 重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教 学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字 与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将己经学过的部件、 识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同 的学习方式和学习方法，相信学生能够应用己经形成的初步 的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的 方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和 感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片, 促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。 在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容 易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级 的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳， 写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写 字的质量。4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式, 使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投 入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读 表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对 于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面， 减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要 有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学 生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅 读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超 越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥 于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、 感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视 课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供 学生交流课外阅读感受、成果的机会。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教 学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生 的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去, 为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际 的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发 现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要 注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感 受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生, 以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学 生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际 课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时 的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学 生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、 大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。（二）、学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式, 以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会， 用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学 生的求知欲，提高学生的兴趣。4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。六、学期教改研究专题二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！ 只有在这个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会 有坚实的基础！因此本学期，我将着力研究二年级学生写作 的培养。研究步骤如下：1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词 佳句。3、每单元的写作训练，认真实施、批改。4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说, 有话可写。七、教学进度安排：周次、日期、教学内容完成情况、1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路*、口语交际：注意说话的语气语文园地一快乐读书吧4、邓小爷爷植树5、雷锋叔叔，你在哪里三、6、千人糕7、一匹出色的马语文园地二四、识字五、语文园地三六、8、彩色的梦9、枫树上的喜鹊10、沙滩上的童话七、11、我是一只小虫子语文园地四12、寓言二则八、13、画杨桃14小马过河口语交际：图书借阅公约九、简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这 些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在 日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积 极的数学学习情感。六、教学课时一、除法6课时二、方向与位置4课时三、生活中的大数8课时四、测量5课时五、加与减（一）16课时六、认识图形7课时七、时分秒8课时九、调查与记录5课时语文园地五期中考试十、15、古诗二首16、雷雨17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多十二、语文园地六19、大象的耳朵20、蜘蛛开店十三、21、青蛙卖泥塘22、小毛虫十四、语文园地七23、祖先的摇篮十五、24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日十六、口语交际：推荐一部动画片语文园地八十七、期末总复习十八、期末考试小学二年级教学计划范文篇9（3）知道什么是默读，能默读一个段落。（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地” 中的自读课文。（5）参与课堂讨论。3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在 班级发言时声音响亮，意思清楚。（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文 段落。(3) 会写留言条。(4) 知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进行自评。五、教学重难点，培养学生的语文实践能力.注意学生在实践中”感悟”， 体会汉字的特点，感受汉字之美.实现认字过程中”情感，态 度，价值观的正确导向"形成能力.要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关 系.，认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认 字，快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的 方法实现部分认字与写字的合流.学生学习字理的过程，学 习练习分析字型，既是”认字”，也是”写字”的步骤.六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑 板。八、教学时间安排：1. 秋天5-6课时2. 自立6-7课时3. 丁丁冬冬学识字（1） 5-6课时4. 祖国5-6课时5. 好奇5-6课时6. 诚实6-7课时7. 画7-8课时8. 书的世界3-4课时9. 合作7-8课时10. 丁丁冬冬学识字(2) 6-8课时11. 努力7-8课时12. 考验6-7课时13. 风和水6-7课时14. 玩具和游戏7-8课时15. 岁月7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和 探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待 着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们 希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成 就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴 水折射着阳光的'光辉。”“不积蛭步无以致千里，不积小流 无以成江河。“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级 的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一气打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。小学二年级教学计划范文篇2一、本册教材学习的内容与目标（-）数与代数1. 第一单元“数一数与乘法”。结合“数一数”的操作 活动，经历从相同数速加的算式引入乘法的抽象概括的过 程，了解乘法的现实背景，体会乘法的意义；应用乘法解决 生活中简单问题的过程，感受乘法与生活的密切联系。2. 第四单元“分一分与除法气结合大量“分一分”操 作活动，经历除法算式的抽象过程，了解除法的现实背景， 体会除法的意义；初步学会应用除法解决生活中的简单问 题，感受除法与生活的密切联系，增强学好数学的信心。3. 第二单元和第七单元“乘法口诀”。结合生活中大量 存在的“一对多”的问题，探索一位数乘一位数的数值对应 规律，掌握乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。4. 第六单元“时、分、秒