2022欣赏课《唱脸谱》教案_欣赏课唱脸谱教案.docx

2022欣赏课唱脸谱教案_欣赏课唱脸谱教案 观赏课唱脸谱教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“观赏课唱脸谱教案”。 观赏课唱脸谱教案 设计理念： 新课程提倡的学习方式是自主、合作、探究。突破传统音乐教学模式，淡化单纯的学问与技能传授，把学问融入情感沟通活动中来学习，真正把学生看做是学习的主体，敬重学生，重视学生对课堂教学活动的参加，重视学生对音乐审美的体验。 唱脸谱属于观赏课，编者设计此内容的目的是引导孩子走进京剧的大门，进而宠爱这门艺术。而这里有很多专业的术语（比如：行当、脸谱）学生不懂，老师就必需逐步指导学生了解这些学问。因此这课中，我一方面多指导，另一方面让学生合作，注意他们的自主操作及主动参加音乐表现活动，使学生在轻轻松松的氛围中解决了重点，突破了难点，让体验、发觉、创建、表现和享受音乐美的音乐学习过程尽显其中。 学情分析 这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后,引导他们了解艺术形式中的戏曲,并把京剧作为主要教学内容,旨在让学生多了解祖国优秀的民族文化,培育学生的爱国主义情感。为学生供应了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参加的热忱，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化学问，并在自己的体验中尝试创建。在课前了解发觉，现在的学生对京剧学问了解不多，对京剧音乐更是了解甚少。好像距离学生们越来越远，同学们都知道京剧是国粹，然而京剧原委有什么样的魅力？唱腔有何特点？我们同学们可能连最基本的常识都不清晰。在教学程序方面，老师要依据学生的心理、看法和须要细心设计，使教学充溢了活跃的气氛,激活学生对学习的爱好。 教学内容： 观赏歌曲唱脸谱 教学目标： 1、相识京剧脸谱，初步了解脸谱分类学问及所代表的人物性格。 2、观赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，老师指导教会学生演唱歌曲，并能合作表演。 3、通过观赏脸谱的艺术美，培育学生酷爱我国戏曲艺术的情感。 教学重难点： 重点：观赏歌曲唱脸谱，并能初步随音乐合作演唱。 难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。 教学打算：磁带、录音机、课件、学生水彩笔。 教学步骤： 教学过程： 一、赏析与导入看脸谱 组织教学：在京剧音乐声中起先上课(听说唱脸谱进教室)。 师：今日的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。（听苏三起解） 课件出示问题1： 同学们刚才所听的曲子属于： 歌曲（ ） 器乐曲（ ） 戏曲（ ） 紧接课件出示问题2： 戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于： 京剧（ ） 越 剧（ ） 黄梅戏（ ） 2、简介京剧，知道学生了解京剧： （1）同学们回答得不错。刚才我们听的是苏三起解。 中国京剧是中国的"国粹"，已有200年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的申报，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年 （1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过 五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术。集唱（歌颂）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"的思想感情。角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象显明、活灵活现。 （2）出示京剧剧照，让同学们观赏： 这是传统京剧的剧照。它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特色，今日我们主要了解京剧中最具特色的（老师出示脸谱，引导生说出“脸谱”，并板书师生齐读：脸谱） 3、老师指导学生相识脸谱 （1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员依据剧情的须要，在脸上绘有五彩缤纷的图案，称为“脸谱”。 （2）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的学问。 1、脸谱的产生; 2、脸谱的颜色 ; 3、脸谱的样式。 （3）放脸谱课件初步相识脸谱（或图片）详细介绍： 脸谱的色调特别丰富。但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调来称他为什么颜色的脸。下面就请同学们听一首歌唱脸谱（板书“唱”），然后回答：曲中唱了哪几种脸谱？ 二、活动与体验唱脸谱 新授引入： 我们就一起来学习一首歌曲唱脸谱(多媒体投影)， 了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 老师播放音乐，学生听记。 学生回答问题：曲中唱了哪几种脸谱？ 老师刚好板书：红、蓝、黑、白、紫、金、银。 师小结：通过同学们的仔细听记，说出了好多种京剧脸谱。真不错！ 艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种困难的人物形象。你想知道不同颜色的的脸谱分别代表什么性格的人物吗？ 红色：忠勇 。 黑色：正直 。 白色：奸诈（课件出示）。 老师补充：还有其他的脸谱含义是什么呢？ （课件出示，指明朗读） 黄色：表现骁勇、凶暴的人物及性格。 绿色：表现坚韧、急躁的人物及性格。 蓝色：表现刚毅、骁勇、有心计的人物及性格。 金、银色：表现各种神仙、鬼怪等。 听音乐填名字 师：老师这儿有几个脸谱，我想请同学们帮我分清他们在剧中的名字，情愿吗？（请生再听歌曲，依据歌词提示，在脸谱下面写出相应人物的名字。） 指名回答，学生评价。 再次观赏，学唱唱脸谱。 1、师：刚才，我们通过歌曲唱脸谱了解京剧中的各种脸谱，下面咱们再来一起观赏歌曲唱脸谱，并轻轻地跟着学唱。 2、老师播放，学生听赏并轻声学唱。 3、听赏第一部分（课件出示乐谱） （1）这部分的旋律和我们平常唱的歌曲一样，但是，词里有没有你不明白的词？（学生听后提问，老师或学生帮助解答） （2)老师指导学生演唱几种装饰音，如：下滑音、倚音，以便更能体现出京味。 （3）学生唱第一部分。 4、听赏其次部分。（课件出示乐谱） （1）这一部分的旋律更像什么？（京剧） （2）这部分的速度、力度和第一部分有什么区分吗？（快 速、力度加强）。 （3）你能不能学着唱一唱？ 随音乐轻声唱 5、师生协作唱。 刚才我们把唱脸谱基本上学会了，下面我们就一起随着音乐大声地演唱（学生跟音乐唱）。 三、观赏脸谱，并画一画。 刚才我们观赏、了解了脸谱，并学唱了唱脸谱。其实，脸谱的图案多种多样，下面再请同学们观赏一部分脸谱，课后自己可以再去搜集，细致观赏。（播放课件） 你能不能也画一副脸谱呢？ 四、课堂总结： 京剧是我国艺术大花园中的一颗绚烂的宝石。通过今日的学习，我们又知道了京剧另一特色脸谱。小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，怪不得外国人把京剧叫做beijing opera ！希望同学们能通过学习，了解它、爱上它、发扬它！希望同学们在以后不要只观赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个酷爱民族音乐艺术的人 在京歌唱脸谱音乐中学生走出教室。 板书设计： 蓝脸、红脸、 脸谱： 黄脸、 白脸、黑脸、紫脸、绿脸、蓝脸、金、银脸、灰脸 教学反思： 我认为整个课堂的环节设计是比较连贯和流畅的。我在这节课中实行的是综合评价方式，不是看学生这首歌颂到什么程度，而是关注学生对音乐的爱好、为学生供应了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参加的热忱，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化学问，并在自己的体验中尝试创建，收到了很好的效果。 学记中说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。现代教化探讨也表明：良好的学习看法、方法，可缩短学习时间，提高学习效率。音乐教学注意的是学生的审美感受，是为学生素养的全面提高打基础。因此，我将常用教学方法与自己的“情感体验式”教学法结合起来，重点培育学生对音乐的理解与鉴赏实力，让他们相识脸谱，了解京剧，并区分不同脸谱的不同表现力，让学生自己去探讨，能够独立完成学习任务。 设计思路从介绍京剧引入教学，紧接着使学生充分观赏、体验蕴涵着京剧韵味的歌曲唱脸谱，从谈论歌曲的体裁、探讨音乐段落的划分。体会京剧唱腔韵味体现在哪里？对比有无装饰音、下滑音的效果，老师范唱引导仿照。通过课件介绍京剧脸谱的谱式，使学生对京剧脸谱产生爱好，并获得一些基本的艺术学问技能及其各方面的艺术实力。在学问技能方面，一部分学生在学之前就接受了比较好的教化，储备了丰富的学问，对于京剧的基本学问，如：京剧的由来、脸谱的谱式与颜色等等都有了浅显的了解，老师所要做的就是要让学生融入课堂当中，实现教于学的主动结合。整节课在轻松愉悦的氛围中完成。通过观赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式；学唱唱脸谱 更能让学生了解中国国粹与流行歌曲的奇妙融合，从而培育学生酷爱民族音乐艺术的爱好，进而酷爱祖国的思想感情。这样一来，学生在课程当中，自主的认知、体验，效果自然好得多。整个课堂心情 高涨、学生思维主动主动，一方面加深对音乐课程的情感体验，另一方面能促进学生进一步感知音乐的内涵中表现自我，创建自我。看他们通过这节课的学习，是否对京剧产生了爱好，是否对脸谱产生了爱好，是否拿着自制的脸谱兴致勃勃地边演唱歌曲边载歌载舞，上完这节课是不是很欢乐，余兴未尽，是否真正做到也在乐中陶情，情中激趣，趣中学乐，乐中审美，美中提高，我想，这也是每一个音乐老师追求的最高境界。 整个教学过程感觉很惊慌，因为对四年级的学生而言，本节课的学问点太多了，学生学起来很吃力，这节课的内容可以分成两个课时来上，效果会更好。 观赏课唱脸谱教案 观赏课唱脸谱教案设计理念：新课程提倡的学习方式是自主、合作、探究。突破传统音乐教学模式，淡化单纯的学问与技能传授，把学问融入情感沟通活动中来学习，真正把学生看做是学. 唱脸谱说课教案 唱脸谱说课稿一、说教材1、教材分析： 唱脸谱是九年义务教化（人教版）初中音乐八年级（下册）其次单元梨园撷英中的学唱歌曲。它是一首以脸谱为歌颂题材的歌曲，全曲以生动. 观赏课教案 青蛙音乐会教学设计一、教学目标：1、学问与技能： 通过听赏音乐,学习辨别乐曲的乐段，了解乐曲的曲式结构。从而提高学生听辨和感受音乐的实力。 2、过程与方法：用旋律线、动. 音乐观赏课渔舟唱晚教案 渔舟唱晚教学设计教学目标： 引导学生听辨、探讨、联想，综合介绍民族乐器古筝，观赏渔舟唱晚，让学生了解并酷爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热忱和民族骄傲感. 观赏唱脸谱教学设计 观赏唱脸谱教学设计教学目标：情感目标：通过戏歌唱脸谱的观赏，让学生了解京剧与流行歌曲的奇妙融合，从而培育学生对京剧的爱好和酷爱祖国优秀文化的情感。 .学问目标：通过. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页