2022小学教师常规教学管理心得体会（精选6篇）_教学管理心得体会.docx

2022小学教师常规教学管理心得体会（精选6篇）_教学管理心得体会 小学老师常规教学管理心得体会（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学管理心得体会”。 第1篇：小学教学管理常规学习心得体会 20xx年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学管理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。 在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学安排、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了详细要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细微环节。这使我们今后的教学工作更加规范。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。有了这项常规，执行就必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。通过学习，使我更深刻地体会到：老师要不断加强自身的学习，提高相识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的熬炼，在钻研业务上狠下功夫。常常以教学常规为镜子，不断地谛视自己。比照自己的教学行为，把更多的学问传授给学生。 在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手： 1、仔细备课，钻研教材。 备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对学生各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。打算好学生上课所须要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。 2、仔细上课，提高效率。 抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主子。培育学生的小组合作实力和具备肯定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，因材施教。 3、仔细布置作业刚好批改。 我们的作业的布置主要是课外视察和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培育学生学习科学的爱好，在生活中一点一滴地培育学生学科学、爱科学。同时也要刚好检查作业，其实是视察记录的状况。要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。 通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的相识，有了新的方向。它不仅告知我，作为老师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去激励学生，让学生演好。常规中还有许多条例学了以后让我深受体会，学常规不是多余的，而是非常必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果。 在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，主动汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 第2篇：小学教学管理常规学习心得体会 小学教学管理常规学习心得体会 -十二五培训作业 2022年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学管理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。 在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学安排、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了详细要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细微环节。这使我们今后的教学工作更加规范。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。有了这项常规，执行就必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。 通过学习，使我更深刻地体会到：老师要不断加强自身的学习，提高相识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的熬炼，在钻研业务上狠下功夫。常常以教学常规为镜子，不断地谛视自己。比照自己的教学行为，把更多的学问传授给学生。 在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手 ： 1、仔细备课，钻研教材。 备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对学生各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。打算好学生上课所须要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。 2、仔细上课，提高效率。 抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主子。培育学生的小组合作实力和具备肯定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，因材施教。 3、仔细布置作业刚好批改。 我们的作业的布置主要是课外视察和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培育学生学习科学的爱好，在生活中一点一滴地培育学生学科学、爱科学。同时也要刚好检查作业，其实是视察记录的状况。要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。 通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的相识，有了新的方向。它不仅告知我，作为老师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去激励学生，让学生演好。常规中还有许多条例学了以后让我 深受体会，学常规不是多余的，而是非常必要的。只有学好常 规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果 在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，主动汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 小学教学管理常规学习心得体会 -“十二五”培训作业 古 楼 子 学 校 于树海 第3篇：小学教学管理常规学习心得体会 20xx年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学管理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。 在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学安排、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了详细要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细微环节。这使我们今后的教学工作更加规范。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。有了这项常规，执行就必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。通过学习，使我更深刻地体会到：老师要不断加强自身的学习，提高相识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的熬炼，在钻研业务上狠下功夫。常常以教学常规为镜子，不断地谛视自己。比照自己的教学行为，把更多的学问传授给学生。 在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手： 1、仔细备课，钻研教材。 备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对学生各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。打算好学生上课所须要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。 2、仔细上课，提高效率。 抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主子。培育学生的小组合作实力和具备肯定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，因材施教。 3、仔细布置作业刚好批改。 我们的作业的布置主要是课外视察和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培育学生学习科学的爱好，在生活中一点一滴地培育学生学科学、爱科学。同时也要刚好检查作业，其实是视察记录的状况。要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。 通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的相识，有了新的方向。它不仅告知我，作为老师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去激励学生，让学生演好。常规中还有许多条例学了以后让我深受体会，学常规不是多余的，而是非常必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果。 在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，主动汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 第4篇：教学常规管理心得体会 教学常规管理学习心得体会 通过对羽翼教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。 首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名老师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。 其次，老师在上课前备课教案的书写肯定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，老师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。老师应当有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清楚、组织严密、课堂气氛热情。老师让学生知道这堂课要求驾驭什么学问和技能，学会什么方法，培育何种情感。具备怎样的看法。课上老师应把精力主要放在学问的重点内容上。不要对全部的任务和全部的内容平均安排时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、精确、清晰。假如老师的看法富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同学问点之间要有停顿，留有些时间给学生思索和学生沟通。取得学生的主动协作。充分发挥学生学习的主动性。老师精神饱满，一丝不苛，学生用心听课，爱好深厚，课堂气氛活跃。 另外，教学过程中简单出现的细微环节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，或许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要留意以下十个问题： 一、留意每节课前的15分钟。 二、留意不在课堂指责学生。 三、留意视察学生脸色。 四、留意学生产生的问题。 五、留意学生的信念和爱好。 六、留意无效时间的产生。 七、留意运用延时评价。 八、留意环节要紧凑。 九、留意教学要到位。 十、留意下课不拖堂。 在今后的工作中，我们将根据教化局制定的教学常规管理方法，主动汲取其他老师在教学常规管理中的先进阅历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成果。 第5篇：小学英语教学常规心得体会 学习小学英语教学常规心得体会 随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为一门国际化的交际语言，其重要性日益突出。学习英语符合新世纪对人才素养的须要，符合多元化社会的须要，同时学习英语有利于开发学生的潜力。基础阶段英语课程的学习任务主要是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯，形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。然而面对我们如今的小学英语，越来越多的英语老师深深感慨：心有余而力不足！要抓好农村小学英语教学，必需从常规入手，规范管理，建立机制，全面评价，才有可能转变农村小学英语教学的面貌，提高英语教学质量，提高学生英语学习的实力。小学英语教学常规既有备课、上课方面，更有作业、课后教学活动、评价等方面。对于备课、上课方面，已有很多一线老师进行过探讨，这里不再重复。下面结合本人从教十多年的工作阅历，从学生的身心特点及我校实际动身（我校有50%左右的生源是外来工子女，其余均是农夫子女），谈谈我校对学生所制订的关于作业、课后活动、评价等方面的教学常规。 一、着重把握课堂常规，注意实效。 我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创建了很多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们许多的英语老师也会用新奇的，独创的小学英语教学方法来教学新学问，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，吴加老师从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明白小学英语老师的教学要求以及如何更精确把握课堂，在报告中明显提出备课中要特别的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行主动的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用实力。从吴老师的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。 二、重视基本功的训练，提高效率 作为一名小学英语老师，老师基本功的训练不仅要教给学生的语言学问，老师自身的行为，有效的教具的创作肯定是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语老师潘小琴老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语老师收益非浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是潘老师才智的结晶，如作品中教学各种蔬菜，正好是PEPBook 5中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了老师用语言说明的时间，也为学生感知、理解和记忆学问创建了条件，加强教学的直观性，又增大学问密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习爱好。此外关于教具的制作我们还学到了不少的阅历。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，简单使学生分散留意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要留意保持新奇性，因为新奇性能使学生学习的爱好得以稳定和持续。还有教具要好玩味性，好用性，功能多样，一物多用。 三、投入丰富的情感，激发爱好 在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费劲、效果差的观点仍旧普遍。许多的小学英语老师都有一个怀疑？我用心的投入为何我的课堂收益不大，湖师附小的郭美阳老师从学生的情感动身，告知我们教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感沟通的过程。接着郭老师从自身的教学实践谈起，以自身情感投入， 赏识关爱学生，如何正确把握情感教化来激发学生的学习爱好，以“三个带进”来优化教学氛围。 1、把激情带进课堂。总是以饱满、昂扬的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的心情带到课堂。2把微笑带进课堂。在课堂上，我经常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松开心的课堂社会氛围。3把快乐带进课堂。经常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中慢慢做到会学、善学。总之郭老师是用同等的师生关系沟通情感教化，用微小的身教体现情感教化 ，用无私的爱心表露情感教学 ，在教学之外扩展情感教化来收获自己的教学成果的。 从上述的讲座中我们不难看出，要想成为一名优秀的小学英语老师，以下几点是必备的： 1、老师大方得体，要有感染力。 2、老师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。 3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习爱好， 2 培育学生自主学习实力，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出敏捷，得当，有效的教学步骤。这证明我区小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获肯定会让我们一线老师信念倍增！ 第6篇：小学老师教学常规管理方法 小学老师教学常规管理方法 为更好地贯彻执行市教科研中心常规要求,进一步规范各校的教学常规管理,削减老师的无效劳动, 本着“解放思想，删繁就简，减轻负担，提高质量”的原则，结合我街道工作实际,特制定本教学常规基本要求及检查方法： 一、老师备课管理要求： 1、老师要做到先周备课，并做到“五备”，坚决杜绝不备课就上课的现象。五备即备内容（包括课程、教材、教参及各教辅资料），确定教学目标和重点；备学生,明确教学难点、深广度和容量；备教法和学法，以落实老师主导与学生主体作用相结合，突出学生在教学活动中的主动性、活动性和创建性；备教具，做好多种教学媒体的有效组合运用；备习题,进行精选、归类和配套。老师备课要首重质量,坚持备课为教学服务的原则,力求“新、实、精、细”。 2、集体教研与个人备课相结合，按规定写好教案。老师教案采纳手写形式，禁止运用电子备课和复写稿，教案分详案和简案两种形式： 3、每一位老师在备课时，要充分考虑到学生良好习惯的培育，着重探讨如何在课堂教学中培育学生良好的学习和行为习惯。提倡老师撰写教化叙事或教后记，每月至少一篇。 4、教案循环运用制度：详案以外的备课，允许老师对以前自己或别人的教案进行加工后运用，在运用时可用另一种色笔进行修改、删减或添加，使之变成自己的教案，内化为自己的东西，形成自己富有特性化的教学风格。 5、规模在10个班以上的学校都要常常性地进行集体备课。每单元或章节都要先指定一人进行单元备课，然后以说课形式进行集体探讨。 6、加强写字教学工作，各校必需支配1至2名得力老师依据市教研中心供应的写字光盘加强对学生写字的指导，做到有备课、有安排、有检查、有评比。各任科老师要齐心合力抓好学生书写工作。 7、加强作文教学工作，各年级的作文课，老师都要备好课，设计出教学方案，并且要有切身体会的下水文。 二、学生作业的设置 1、学生家庭书面作业实行总量限制。小学 一、二年级不留书面家庭作业，但可布置少量口头作业，其他年级除语、数、英外不留书面家庭作业，语、数、英书面作业每天限制在3050分钟。中午严禁布置作业，每晚分学科分层布置，双休日提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 2、各科作业设置： 语文作业 （1）写字 （2）习作 （3）读书笔记 （4）古诗文背诵档案 数学作业 数学从一年级下学期起设演草。 一、二年级设横格演草本，用铅笔书写，不能用自动笔。三年级以上用钢笔书写，不能用圆珠笔。演草作业每周两次。 英语作业 1 三年级上学期不布置书面作业，只有口头作业，三年级下学期起先可布置抄写作业，每周两次。书面作业必需用标准的四线三格英文练习本书写。四至六年级每节课后都要依据本单元的话题，布置适量的对话和听力等实践作业。 美术作业 各年级均按教材要求设置作业，其中包括绘画和手工制作等。作业要按教材要求完成，作业次数以教材要求为准。 3、作业的批改。 （1）批改用笔。各类作业的批改均用红色笔（大仿用毛笔）。凡是老师在学生作业本上写的文字、数字和有关符号等，均要正确、工整、清晰、规范。 （2）批改数量。三至六年级学生的作文，班额超30人的，每次可批改一半，另一半让学生互批，二次作文后老师批阅另一半学生的作文；读书笔记老师可简洁批阅，写清晰等级及批改时间；其余各科、各类作业均要全批全改。 （3）质量评价。各科作业皆实行等级制（优秀、良好、及格、不及格）加短语进行评价，在每次作业的右下角注明，并写上批改日期。 三、老师笔记要求 主要包括：读书笔记、业务笔记（、听课记录 1、读书笔记（含教化叙事）：内容以新课程、课改等方面的材料为主，也可涉及平常所见了解、接触到的好的教改理念，教学方法、管理方法等，每周500字以上。 2、业务笔记：参加各种教学教研活动的学习记录。 3、听课记录：老师每周至少听课1节，学校领导干部每周至少听课2节。干部听课要与备课抽查结合起来，要做到听后即查（查与当堂备课是否相符）、听后即评（反馈看法）。有条件的学校可以开展好“一课三议、三课一评”活动。 四、检测 1、刚好做好随堂测试和单元过关，主要指单元检测（含阶段检测）。 单元检测肯定要做到刚好、扎实、有效，不走过场。老师要亲自阅卷，仔细刚好进行反馈矫正，进一步来指导、巩固课堂教学的学问。 2、评价学生多元化。老师要擅长发觉学生闪光点，多把尺子评价学生，用激励性语言激励学生。 五、教学常规检查方法 1、学校常规检查要求：备课、作业、老师读书笔记、业务笔记、听课、单元过关及质量分析等常规学校每月检查一次，检查结果全校进行通报，对存在的问题提出整改看法。学校在学期末按每次检查成果折合权重得出老师常规分,并纳入老师量化考核之中。学校每次检查都要在常规上注明检查数量、日期，并盖上学校检查章。每月的检查记分表于每月末刚好上报教办。 2、教办常规检查方法：每学期教办将实行常规调研和老师常规展评等形式进行常规检查，每次检查将按学科对全街道老师进行大排队，并评比出优秀教学常规，教办进行表彰嘉奖。每次检查成果都记入老师个人及学校量化考核之中。 小学老师教学常规心得体会 小学老师教学常规心得体会 小学老师教学常规心得体会1 这学期我仔细学习了柘汪二小的教学常规，通过学习沟通，使我对教化教学常规有了更深刻的相识，老师要时刻加强学习，努力提高. 小学教学管理常规学习心得体会 20xx年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学管理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化. 小学教学管理常规学习心得体会 小学教学管理常规学习心得体会-十二五培训作业2022年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学管理常规在这次学习中让我. 小学教学管理常规心得体会（精选4篇） 第1篇：小学教学管理常规学习心得体会 20xx年12月5日至6日我参与了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是小学教学管理常规在这次学习中让我深刻地明白教学常规. 小学老师教化教学管理心得体会（精选5篇） 第1篇：小学老师教化教学心得体会2022小学老师教化教学心得体会在近一年的教化教学工作中，我相识到作为推动教化事业发展的主体老师肩负着光荣和神圣的历史使命，必需具有剧烈. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页