经济生活（2023年修订)第二单元生产、劳动与经营-《新时代的劳动者》教学设计.docx

附件新时代的劳动者教学设计课时教学设计课题新时代的劳动者课型新授课章/单元复习课口专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.教学内容分析从教材结构看上，新时代的劳动者是人教版高中政治必修一经济生活第二单元第五课 的第二框，在上一框题学习企业相关知识的基础上展开的。从教材内容看，本框题阐述了就 业的意义及就业观、劳动者的权利及依法维权问题。有利于帮助学生明确我国严峻的就业形 势，树立正确的就业观。2.学习者分析学生在上一框题中已经明确了生产的发展离不开企业，而企业的发展离不开劳动者。学 生对就业及维权的基本知识了解不多，缺乏具体实践，在日常生活中也存在对某些职业及其 工作人员的歧视和不尊重。本节课的内容与生活实际联系紧密，在教学环节的设计上贴近学 生生活实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，探究活 动的可操作性强。3.学习目标确定1 . 了解劳动的含义和价值、知道新时代对于劳动者的要求。2 .理解劳动者的价值，树立劳动平等、劳动光荣的意识。3 .分析就业的意义，识记理解扩大就业的措施，知道疫情期间国家扩大就业的举措，增 强政治认同。4 .了解劳动者的权益、权利与义务的关系，知道维权的途径，增强法治意识。4 .学习重点难点就业的意义与扩大就业的措施5.学习评价设计为学校写两条尊重劳动者及其成果的宣传标语6 ,学习活动设计教师活动学生活动环节一：教师活动1展示近期学校劳动实践教育学生们做家务 的图片。学生活动1学生探讨在劳动过程中的感受，思考 学校开展劳动实践教育的意义。活动意图说明：以学生的实践经历作为情境，增强学生的亲切感和话题感，思考劳动的 含义及意义，知道新时代对劳动者的要求。环节一：教师活动2展示住校部学生由于辱骂生活老师而扣班 级操行分的记录单。展示学校里保洁、食堂 工作人员、生活老师、门卫等学生身边普通 劳动者的工作场景。学生活动2学生对辱骂生活老师这件事情的看 法，并结合生活实际，探讨这些普通劳动 者对我们校园生活所做出的的贡献。活动意图说明：以住校部所发生的的真实的、部分学生在日常生活中不尊重劳动者的行 为作为案例，让学生反思与评价这种行为，并通过感悟他们对校园生活的奉献，在探究 中形成尊重劳动者、劳动光荣的观念。环节二：教的活动3图片文字展示：啃老族是指一些不升 学、不就业、不进修或不参加就业辅导，终 日无所事事的族群。啃老族并非找不到工 作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在 家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往 不菲。啃老族年龄都在23-40岁之间，并有 谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的学生活动3小组探究：假如你的表哥是一个啃老 族，你将如何劝他去工作。年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。活动意图说明：设计学生生活中可能真实面临的情境，用生活化的语言描述就业的意 义，增强学生的语言文字表达能力和逻辑思维能力。环节四：教师活动4（1）展示学生社会实践活动接触了解的 一些职业，并展示成都高新区照片教师的要 求。（2）展示文字材料：教育部数据显示， 2023年高校毕业生规模达到874万人。受疫 情原因影响，抗风险能力较低的民营企业群 体面临巨大压力，造成严重的就业民生问 题，对此，前程无忧首席人力资源专家冯丽 娟分析认为，由于全球经济不景气，很多行 业的招聘遇冷，更深刻的原因则在于企业技 能要求和大学毕业生技能的矛盾。学生活动4（1） 了解社会实践所接触的职业从 业要求；（2）小组探究：结合材料与时政， 运用所学知识，分析我国应如何“保民 生、促就业”。习近平同志在天津考察时，他勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，转变择业观 念，勇于到基层一线和艰苦地方去，善于在 平凡岗位上创造不平凡的业绩。同时要求加 大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业 困难毕业生进行帮扶，增强学生就业创业和 职业转换能力。活动意图说明：了解身边的职业从业要求，理解就业是有竞争的，需要不断学习提升技 能。在真实的情境材料中，了解目前我国的就业形势，知道国家、企业、个人三位一体 助推就业，提升获取解读信息的能力，增强对国家就业政策的政治认同。环节五:小组探究：1 .小明的哪些合法权益受到了侵害？2 .应如何维护小明的权益？教师活动5展示材料：小明工作一年来单位以他未 完成工作业绩为由从未休过假。他所在的工 厂既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光， 工人向厂长提出发放安全卫生防护用品，改 善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位只给部分 老职工办理社会保险，小明等人也不在其 中，同时，到目前为止单位也未与小明等几 名新进员工签订劳动合同，为此，小明感到 很郁闷活动意图说明：通过阅读材料了解劳动者的合法权益，为维护劳动者权益提出合理建 议，提升获取解读信息的能力，增强法治意识。板书设计新时代的劳动者新时代的劳动者r劳动劳动和 Y就业就业侬法维护劳|是什么 动者秋越|为什幺 < 怎幺女含义劳助者也限为什么境义）劳动者W么办 党和政府用人单位国家劳动者个人企业8.作业与拓展学习设计尊重是对劳动者最美的礼赞，请你为学校写两条尊重劳动者及其劳动成果的宣传标语