小学体育三～四年级第三章 走、跑与游戏障碍跑教案.docx

障碍跑教学设计一、教学理念：本课以“健康第一''的思想为指导，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全 体，把"障碍跑'这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得 到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析：障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途 中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。可借助自然环境根据条件在障碍数量上有所增 减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改 变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材能面向全体学生。 三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，在协调、速度方面发展相 对较慢。3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活 动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有待增 强。四、教学过程说明：本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到激趣的目的。同时利用寻找小 纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过 “高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以动 物王国运动会来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的 放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。教法：运用即兴表演情境教学、引导、参与、合作学习，评价激励等教法。学法：采用自主学习、合作学习、共同探究、大胆创新，互相评价等学法。教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法教学难点：能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。教学内容：障碍跑教学目标：1、学生积极主动地参与活动，能用跨、钻、跨、爬、绕等方法安全快速地通过障碍。2、通过各种障碍跑的学习，发展学生身体的灵敏、协调性，增强上、下肢力量。3、在练习中学生能帮助同伴或与同伴合作，体验成功，树立信心，对同伴的失误不取笑、 不埋怨，培养学生的团结协作的团队竞争意识和灌输人道主义思想。教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法 教学难点： 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。教学内容教法与学练法一、准备部分:（10分钟）1、体育委员整队集合，报数2、教师整队、师生问好、清点人数、安排见习生3、韵律操5、小游戏：“抱抱团”一、准备部分：1、队形：2、教法：教师认真讲解，并在口令下领做。3、学练法：认真做热身操，达到热身的目的。4、要求：集合时快静齐，做热身操时动作到位，在老师的 口令下有力奏的做。5、教师讲解游戏规则、学生认真听，游戏时注意安全。二、基本部分：1、情景引入2、师分别讲解跨、钻、爬、绕的技术要领3、师示范4、生分组练习单个动作5、师巡回指导并纠正6、请生展示二、基本部分：1. 学生听教师讲解各种障碍，了解过障碍的方法2. 分组进行过各种障碍的练习。3. 各组按本组的安排的障碍进行完整的练习。4. 进行过障碍的比赛7、生评价并示范8、再次分组进行整个技术动作的练习9、师巡视指导10、分组进行比赛结束部分：（5分钟）结束部分：（5分钟）二、结束部分:1、带领学生做基本的放松运动。1教法：在口令下带领学生做基本的放松运动，并以鼓励课后小结。课后小结。的方式总结本课。4、宣布下次课内容，布置课后作业。2、学练法：认真做放松运动，达到放松目的。要求：快静齐。5、整队解散。教学媒体：口哨、体操垫、呼啦圈、标 教学场地：田径场一块 志桶等练习密度：70%80%练习密度：70%80%脉搏曲线图:平均心率:脉搏次数（次）最iWj心率: