小学语文三年级上册第六单元望洞庭.docx

望洞庭教案（部编本三年级上册）教学目标1、会认本课的4个生字，会写6个生字，认识一个多音字。2、有感情的朗读并背诵这首诗3、借助字典和注释理解诗句得意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。重点1、会写本课的生字词2、有感情的朗读并背诵这首诗难点理解诗句得意思，感悟诗的意境教具多媒体课件教学课时1课时一、引入课题1同学们你们出去旅游过没有？用两三句话说说你去的地方。听了同学们的述说, 令人感慨：我们的祖国真是地大物博，山青水秀啊！祖国的山山水水，从古到今 不知吸引了多少文人墨客，写下了许多美诗佳句，今天我们随唐代大诗人刘禹锡 去感受一下洞庭湖的美，板书望洞庭指导书写“庭”2解题3介绍洞庭湖及诗人洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。4欣赏洞庭湖的美景。二、精读会意1播放录音。2、自读全诗，明确要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。2、检查自学效果，正音：洞d6ng、潭匕n、螺回6、磨m63、再读，边读边看注释边思考，你读懂了哪些字或哪些词，来说一说。三、分步解读，感悟诗情第一、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”生：我理解了“湖光秋月两相和”。（多媒体出示） 相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。 秋月：可以看出时间是秋天的晚上。师：你理解得真不错。生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。生：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显 得非常和谐。生：我理解了“潭面无风镜未磨”（多媒体出示） 潭面：是指洞庭湖面。未：没 有。磨：磨拭。 镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？生：朦朦胧胧、模模糊糊。生：我理解这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过 的铜镜。师：诗中把什么比作什么？生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。诗意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静和谐； 湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。师：皎洁的月光静静地洒 在湖面上，湖面好像披上了一层薄薄的轻纱，是多么宁静，女生读湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。洞庭湖在淡淡的月光笼罩下，闪着点点银光，是多么的和谐，男生读 第二、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）1.与这月光和谐相称的是怎样的水面？把你的感受带到句子中读。2你读懂了哪些字或哪些词生：遥望：远望。师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是望洞庭。生：山水翠：山就是指君山。这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山，就像白 银盘里一青螺”。师（出示课件）：你看到了什么？生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。生：真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。师：这句诗中，把什么比作了什么？生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。请生读好这两句诗。 遥望/洞庭/山水翠，白银/盘里/ 一青螺。师：这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。师：闭上眼睛，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。生：秋天的一个夜晚，我和刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水 平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺， 十分惹人喜爱。在这个宁静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。师：请你们用自己的话来解说这首诗。生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖水融合在一起，整 个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被 这迷人的景色陶醉了。生：四、想意境，悟诗情这首诗主要描写了什么，表达了什么思想感情。五、拓展以自己的方式来表达对洞庭湖的喜爱和赞美之情六、布置作业1、背诵并默写这首诗2、想象望洞庭所描绘的景色，用几句话写下来。3、收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。板书设计看到联想湖面镜子洞庭湖 比作 银盘 热爱君山青螺