小学语文六年级上册第三单元教案.docx

课题竹节人课型讲读课文授课 时间1课时学标 教目1 .有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法及其带给人们的无限乐趣，读懂“我 因为玩竹节人而与老师之间发生的故事。2 .学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。教学 重点通过朗读，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。学点 教难学习根据阅读目的，确定采用恰当的阅读方法。教具 准备课件第二课时教学设计设计意图导入（3 ） 分钟一、答问题做好衔接1 .提问：竹节人一课从记叙的内容上看，可以分 成三个部分。这三部分的主要内容是什么？（制作竹节人 斗竹节人 老师也喜欢玩竹节人）2 .说一说，自己对哪一部分最感兴趣，你记住了些 什么细节。（学生自由说一说）复习上节课所学 知识，明确三个部分的 主要内容，为分组探究 学习作准备，为深入理 解课文作铺垫。33钟 课学斛 新教 ”(二、分小组探究学习（一）按照学生的兴趣，将全班同学分成三组。各组的学习任务如下：出示j【课件8】一组：写出竹节人制作指南，教别人玩这种玩具。二组：体会竹节人给人们带来的快乐，说给大家听。 三组：讲一个有关老师和竹节人的故事。（二）小组探究，完成本小组的任务。1 .每小组集中在一块儿，同学们找出与自己小组探 究问题相关的段落认真读一读，然后交流、合作。2 .每小组推荐一名代表，上讲台汇报。因课文比较长，学 生在课堂上探究完成 三个部分有困难，所以 分组进行，在一个小组3.师生共同评价，教师指导。汇报，教师点拨指导第一组：时，其他两组的同学认【课件9】竹节人制作指南：真听，使学生初步明（1）把毛笔杆（细竹竿）锯成约一寸长的一截，作白：根据不同的阅读目为竹节人的脑袋和身躯。的，选用恰当的阅读方（2）在这一截上端留出脑袋，接下来的地方钻一对 小眼，预备装手臂。（3）锯出八截短的，作为竹节人的四肢。（4）把这些截按人体的形状摆好，然后用一根结实 的线绳依次穿起来。（板书 制作：一截长的 八截短的）玩法：将线绳一松一-紧，竹节人的身子摆动，手挥舞。 在竹节人的手上可以系上或安上东西当武器。 两个竹节人放在一起可以玩对打的游戏。第二组：【课件10竹节人给人们带来的乐趣：（1）利用破课桌玩竹节人，破课桌变成了古战场。（2）玩出种种花样：一个竹节人独自表演；两个在 一起搏斗；线被卡住，竹节人变成了呆子；制作成孙 悟空；装扮成窦尔敦；佩戴偃月刀，手持蛇矛枪的武 土。（3）课下玩，课上也玩。（4）老师也会玩得津津有味。（板书 玩法（乐趣）：破课桌一一古战场 下课时 一一上课时）第三组【课件11】老师与竹节人的故事（1）起因：“我”课上玩竹节人。（2）经过：老师发现后，没收了竹节人。同学们在 老师办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。（3）结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹法。节人。抓住重点句段加（板书故事：没收全神贯注） 三、抓重点感悟语言深对课文和作者情感的理解，是学习文章的 重要方法。1 .出不：【课件12“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口 卖毛笔的老头则生意特别好J学生讨论：（1）“我”真的把毛笔弄丢了吗？ “我”为什么说 毛笔丢了？（2）卖毛笔的为什么生意特别好？（3） “丢” 了的毛笔和买来的毛笔都做了什么？（4）你认为这句话有什么特点？（含蓄而幽默）.出示：【课件13下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要 等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 学生独立思考：（1） “一圈”“跺脚拍手，咋咋呼呼”说明了什么？ （玩竹节人真有趣，竹节人给我们带来了无穷的乐 趣）（2）这句话并没有直接写竹节人搏斗得多么激烈， 但我们可以从围观者的表现看出来，这是什么写法？（侧面描写）.出示：【课件14】只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的 那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全 神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看， 学生独立思考：（1）这段话的主要意思是什么？从哪几个词语可以 看出来？（老师也很喜欢玩竹节人，从“念念有词、全神贯注、 忘乎所以”等词语可以看出来）（2）从全文的中心意思来看，这段话有什么作用？ （老师竟然也玩得那么入迷，说明竹节人确实给人们 带来了无限的乐趣，不只是孩子们才喜欢）课堂小结 及拓展延伸(4)分钟课堂小结 及拓展延伸(4)分钟四、谈收获课外拓展.学生说一说学习了这篇课文有什么收获。1 .教师总结：这节课我们认识了一种传统玩具一一 竹节人，知道了它的制作方法、玩法及在当年曾经给 人们带来的无穷乐趣。课下从网上搜一搜，看一看，传统玩具还有哪 些？你喜欢的玩具是什么，请你选择一种自己最喜欢 的玩具介绍给大家听。板书内容课外拓展，要求学 生利用网络了解传统 玩具，可以使学生开阔 眼界，并积累这方面的 相关知识。这样做可以 使学生对竹节人当时 给人们带来的乐趣有 更深的体会。竹节人制作：一截长的八截短的玩法(乐趣)：破课桌一一古战场 下课时一一上课时 故事：没收全神贯注教学反思