四年级上册第1单元 《口语交际：我们与环境》 教案.docx

口语交际我们与环境教案一、学情分析本单元口语交际话题是“我们与环境”，教师引导学生留意身边 的环境问题，围绕话题，积极表达自己的看法，倾听同伴的发言， 树立环保意识。二、教学目标1 .积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。2 .能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话 题相关。三、重点难点【教学重点】积极交流身边环境的问题，抓住要点表达自己的看法。按要求思 考辨析，提出合理化建议。【教学难点】关注我们与环境的关系，认真倾听，归纳汇总做法。四、教学过程（一）话题引入1 .美丽风光：出示大自然的图片，说说你与大自然亲密接触的心 情感受。2 .生活环境：出示环境污染的图片，说说你从图中看到和想到了 什么？3 .观看视频：破坏环境，影响人类的生存。4 .交际主题：我们与环境(1)环境的含义：主要指人类生活的自然环境和社会环境。自然环境包括大气、水、土壤和各种矿物资源等。(2)保护环境的重要性：自然环境是人类赖以生存和发展的 物质基础；美好的环境给我们带来健康、幸福和快乐。5 .交际话题：(1)我们身边存在哪些环境问题？(发现问题)(2)为了保护环境，我们可以做些什么？(解决问题)6 .交际步骤：搜集调查，了解问题。(途径：现场观察，如学校、社区、快餐 店等；读报、上网、看电视、听广播、采访群众等。)发表看法，记录整理。评选汇总，张贴布告栏。7 .交际要求：交流分享：围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是 否与话题有关。记录整理：记录组员的看法，进行整合、归纳；小组至少提 出三项重要的看法。汇报归纳：选举小组代表，分组有条理汇报；班级汇总，选 出十项简单易行的做法。（二）范例交流1 .发现问题：联系生活，你们见过哪些破坏或影响环境的不文明 行为或现象？（水污染、空气污染）2 .解决问题：根据实际问题，说说有哪些保护环境的方法。（减 少空气污染，节约用电）3 .记录范例：记录每个同学的看法，标注关键词。划掉与主题无关的意见。整合相近的意见。标出多数人认同的想法。（三）小组合作4 .交际准备:交际主题说说身边存在的环境问题，提出解决方法小组成员组长记录员汇报代表交流时间注意事项1.分工合作；2.汇报代表可参选产生。5 .组内交流：注意交流时间全员参与，积极发表；围绕话题发表看法，不跑题。出示资料，帮助别人更好理 解。认真倾听，别人的发言与话题无关时要及时纠正。逐条简要记录，归纳整理。6 .小组汇报：选举一个代表进行汇报；态度自然大方，声音洪亮，表达清晰，有条理；组员适时补充，全面反映小组看法。7 .归类汇总：班级各组看法整合汇总。逐条记录各小组意见。整合相同或相近观点。班级汇总小组关于保护环境的做法。8 .评选标准：交流讨论：入选“保护环境小建议十条”的标准。是否跑题；是否简单易行；能否解决实际的环境问题;9 .成果展示：举例保护环境小建议十条。选出十项简单易行的做法，张贴在学校、社区等地方的布告栏 里。（四）师生总结1 .方法归纳：交流话题：积极参与讨论，主动分享看法。整合意见：记录关键信息，归纳整合看法。汇报总结：清晰表达，全面汇报。成果展示：张贴在布告栏，进行社会实践。2 .保护环境标语：树环保之风，迎美好明天。青山清我目，流水静我耳。保护碧水蓝天，共建绿色家园。3 .欣赏歌曲：爱护环境歌。（五）布置作业1 .小组合作制作“保护环境”手抄报。2 .写保护环境的广告语。