三年级上册Module 4Module4 Unit 1 It's red! 教案.docx

Module 4Unit 1 It' s red!华荽市双河第三小学王晶芝一、教学目标(-)知识与能力目标：1.能够听、说、认、读本课的单词 my, it (it, s=it is), red, a (an), panda, blue, yellow, green, black。2.用句型"It' s + colourv描述物品的颜色。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。(二)过程与方法目标：通过图片，实物或游戏来学习单词，直观教学法，提问法等让学生主动练习和实践所学内容, 积极与他人合作，共同完成学习任务。(三)情感态度与价值观目标：1 .让学生学会观察生活，注意观察生活中的颜色，培养热爱生活的情感。2 .激发学生对英语学习的兴趣。鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中 互相帮助，形成合作意识。二、教学重点1.能够听、说、认、读本课的单词 my, it (it, s=it is), red, a (an), panda, blue, yellow, green, black。2.用句型“It' s + colour”描述物品的颜色。三、教具：教学课件，图片，单词卡片四、教学步骤Step 1 warming up and review:师生问候。the song Please Stand Up together and do the actions.say and you do (我来说英语，学生做相应的动作)Step 2 Lead-in1 . Divide the whole class into three groups , they are do a PK. If they do well, the teacher will give them a star for a present, at last, let' s see which group is the winner?(划分小组，并进行小组比赛，课后评出获胜者).同学们，你们喜欢彩虹吗？那你们知道彩虹都有那几种颜色呢？对呀，彩虹有着五颜六 色，非常漂亮。那同学们知道这些颜色用英语怎么说呢?今天老师就带着大家一起进入颜色 的世界。出示颜色卡片，向学生提问“What colour can you see?”（用中文重复问题）。引 导学生说出看到的颜色，如果学生不会说，可以请他们用中文回答，由老师告诉他们相应的 英文单词。Step 3 Presentation -Learn the text.老师展示准备好的卡片，然后问学生T： What colour? S: Red.鼓励答对的学生当“小老 师”，带领全班学生学习表示颜色的词：“red”。接着指向不同的颜色K片，发问T： What colour? S: yellow.引导学生说出句子"It' s yellow.”变换不同颜色的卡片,逐个训练。1 .将各种颜色的卡纸贴在黑板上，做游戏I point , you say （我指，你们说）I say , you point （我说，你们指）I say Chinese, you say English 我说汉语，你说英语 I say English, you say Chinese我说英语，你说汉语.2 .几组游戏过后，拿出Panda的图片，向学生介绍他，并请学生使用“Hell。，How are you?" 等语言与Panda打招呼。然后对学生说：今天，Panda遇到了一个很奇怪的朋友"chameleon”, 那么它到底奇怪在哪了？and point.听录音、看课文猜意思。猜chameleon是什么动物？学生应该能够根据故事 的内容猜出，"chameleon ”是变色龙的意思。教授Panda和chameleon两个单词。for the second time.再放录音。听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。after the tape.（跟读）together （齐读）.Please speak loudly.（大声读）the text.（开火车形式）some pairs to act out this dialogue.（分角色朗读）Step 4 Practise展示彩色图片，让学生看图，连线，把相同颜色的物体连接起来Step 5 Play a game. What colour is missing?（眼力大比拼）让学生观察图片上的颜色，并找出什么颜色不见了Step 6 SummaryStep 7 Homework引导学生要注意观察生活，生活就像彩虹一样，五彩缤纷，色彩多样，我们生活在一个色彩 缤纷的世界。(Life is just like a rainbow 彩虹.We live in a colorful world.)