小学语文人教三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计.docx

富饶的西沙群岛第二课时教学设计旌阳区助力越西县越西乡小学校教育扶贫送教活动教学目标：1 .初步把握文章的主要内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情及审 美素质。2 .在理解课文的基础上读出句子的语气，通过各种形式的朗读加强朗读能力的训练。3 .利用视频展现西沙群岛风景及物产资源，通过直观形象的展示，使学生感悟语言文字的魅力。4 .学会抓关键词句的读书方法，能从文字或者视频中获取信息。教学重点：能借助视频理解一段话的意思，初步把握文章的主要内容，感受西沙群岛的富饶与美丽，激发 学生热爱祖国的感情。教学难点：熟悉把握课文脉络的方法，掌握抓关键词语阅读的方法。教学过程：一、激趣导入1 .课前谈话：同学们，今天咱们先玩一个游戏，叫做看图猜字谜。（课件出示图片“岛”）这 个字是？（学生齐答）（预设学生不知道：同学们请仔细观察，这个字和我们的“鸟”字很像, 它的中间是个“山”字。（课件出示图片）像这样在江海或者湖泊里四面都被水围着的小山，鸟儿 喜欢居住的地方就叫“岛”。）师：那什么叫“群岛”呢？（预设学生不知道：大家都知道，一人叫一个人，很多人在一起就 叫一群人；一山叫一座山，很多山就叫群山，那“群岛”也就是很多岛）2 .导入课题师：今天，老师要带领孩子们去一个美丽而又神秘的地方。（课件出示：西沙群岛的风景图片） 同学们看，这美丽的小岛，这迷人的风光，就是我们的目的地一一西沙群岛。（课件出示课题）请 孩子们跟着我齐读一遍课题！（课件出示中国地图）二、检查第一课时掌握情况1、你知道“富饶”是什么意思吗？（抽生回答）预设1:学生能答出。师：哇，这个你都能知道，你告诉老师，你是通过什么知道答案的？你 是查资料、还是询问老师，还是通过其他方式?真棒！孩子们，当我们遇到困难的时候，查资料和 请教都是学习中不错的方法！预设2：学生不能答。师：看来，这个问题把大家难住了。大家别失望，这不是还有老师吗？ 师：富和饶都有“多”的意思。（板书：多）那在“西沙群岛”究竟什么多呢？今天，老师带 大家一起去西沙群岛走一遭，大家就都知道了。2.检查字词掌握情况师：在出发之前，老师想先考考咱们的孩子们。谁能大声地读一读这些词语。（抽生朗读词语） 三、品读课文（-）品读“海面”1 .师过渡:接下来就是我们观光的时间了，今天我们主要按海面、海底、海岛的顺序游览西沙 群岛。（课件出示图片）不过，我们也不能光玩儿，我们还有一个问题没有解决呢就是西沙群 岛究竟什么多呢？2 .师：老师这里有一张旅游记录单，（课件出示表格）今天，老师和大家一起，咱们边欣赏美景, 边完成记录。请看屏幕（课件出示视频）咱们呀，边看边找。找到的同学就把你的答案记在心里, 待会儿大声地与同学和老师分享。（1）海面师：咱们先去第一站一一海面（课件出示图片）请看。我们站在岛上，放眼望去，眼前是一片？（预设：海水）海水的什么多？（预设：海水的 颜色多）师：（课件出示句子）这么多的颜色，有深红的、有浅绿的这样的海水在阳光的照射下, 各种颜色交织在一起，难怪作者会用它“五光十色，瑰丽无比”。特殊的地形造就了西沙群岛海水 一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。（再次齐读） （-）小组合作品读“海底”和“海岛”师过渡：刚才我们一起欣赏了 “海面”的美景，接下来就是孩子们自由赏玩的时间，请同学们 以同桌为单位，在“海底”、“海岛”中选一个地方游玩，别忘了完成记录单哦。1 .学生自由学习。2.抽生汇报，教师相机指导朗读。预设1:珊瑚：师：（课件出示图片）你能读一谈描写珊瑚的句子吗？（抽生朗读）是呀，在我们的海底，有 着各种各样的珊瑚，有的像花朵，有的像鹿角。你们瞧，这又像什么呢？（抽生回答）你能试着像 书上一样用上“有的有的”吗？师：在西沙群岛的海底还有什么？（抽生回答：懒洋洋的海参、威武的大龙虾）预设2：鱼：师：在我们的海底，最多的要数“鱼”，从哪些词语可以看出海底的鱼多？（预设：成群结队、 数不清）师：西沙群岛海底的鱼不仅数量多，而且种类多。你们听（课件出示，老师范读）哇，老 师最喜欢这一种，“有的头上长着一簇红缨，好看极了！ "你呢？你最喜欢的是哪一种？（抽生回 答）你能试着读一读吗？师：海底的鱼真是数也数不清！难怪人们会说：西沙群岛的海里一半是水，一般是鱼。（课件 出示句子）预设3：鸟：（学生汇报）师：这里有一个特别有趣的事：在西沙群岛茂密的树林里，有着无数的海鸟，他们产下的鸟粪, 又化作肥料滋养着树林。师总结：孩子们，孩子们我们的旅程要结束了。（课件出示表格）今天我们不但欣赏到了五光 十色的海水，认识了海底各种各样的动物，还去鸟的天下一一海岛游览了一番，真正让我们感受到: 西沙群岛风景优美' 物产丰富，是个可爱的地方。（课件出示图片，板书：风景优美，物产丰富）U!U!、介绍越西师：说到物产，老师现在就遇到一个难题，需要孩子们的帮助，（课件出示图片）你们看哈， 老师好不容易来一趟越西，所以想在越西好好地玩一玩，顺便给朋友带点越西的特产回去。你们谁 来帮帮我，我该去哪里玩儿呢？又该带些什么特产送给朋友呢？（抽生回答）预设：越西的花椒、苹果师：咦，同学们有没有发现，咱们的家乡越西，她其实也是一个物产丰富' 风景优美的地方。 这几天来到这里，看到可爱的你们，看到勤劳的越西人，老师也爱上了这片土地。五、走进德阳师：孩子们，你们知道老师从哪里来吗？（抽生回答：德阳）孩子们，你们看，咱们的德阳她 也是一个风景优美的地方！（课件出示图片）1.这是我们德阳的文庙，她是我国西南地区保存最完 整、 规模最大的一座孔庙，是我们德阳的会客厅。2 .这是德阳的石刻公园，这里有着大型的浮雕群，全部由我们本地产的石料雕刻而成，全长1080 余米。3 .这是德阳第一大“郊野公园”东湖山公园；这是全国重点文物保护单位德阳广汉三 星堆博物馆;这是位于德阳罗江区的三国古蜀遗址一一白马关景区。德阳的风景名胜还有很多很多, 如：中江黄继光纪念馆；绵竹的年画村师：我们的德阳，她还是个物产丰富的地方：剑南春酒、德阳酱油、罗江豆鸡和天府花生、什 郁的板鸭、广汉的缠丝兔' 中江的挂面、孝泉的果汁牛肉我觉得，要把我们的德阳细细地介绍给大家，估计得说上三天三夜吧！4：师：在我来越西之前，老师班上的孩子们缠着我问东问西的问了半天。其中一个男孩最让 我印象深刻的，他问我：邱老师，你为什么要去越西呀？你去干什么呢？今天我才明白，我不是仅仅来给你们上一节课，等我回到德阳，我要重新告诉我的孩子们：在 中国的西南部，有我们的家乡四川，在四川还有一个地方叫做“越西”。那里的孩子和你们一 样，他们在努力学习，努力生长，将来建设家乡。有了他们，可爱的越西必将会和西沙群岛一样, 必将和我们德阳一样，变得更加美丽，更加富饶！同学们，今天这堂课就要结束了，老师期待与你们的再次相遇！下课。板书：18、富饶的西沙群岛多风景优美物产丰富