三(5)班级家长会PPT课件.ppt

三三(4)班班级家家长会会PPT课件件沟沟通通协作协作提提升升1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；少数同学偏科严重（科学、英语）；班级状况班级状况学习情况学习情况家庭教育家庭教育 我们班我们班现现有学生有学生5252名，进入三年名，进入三年级级后后，孩子们给我的感觉是孩子们，孩子们给我的感觉是孩子们长大了，课堂纪律明显进步，班级长大了，课堂纪律明显进步，班级课堂课堂气氛活跃，课堂作业气氛活跃，课堂作业大大都能按都能按时完成，自理能力增强时完成，自理能力增强，尤其是孩尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。子们的综合能力也有很大的提高。但孩子毕竟还是孩子，他们的但孩子毕竟还是孩子，他们的自我自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力耐力，在学习的过程中还会出现这，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合，共的各位家长和老师密切的配合，共同来打造您孩子的美好明天！同来打造您孩子的美好明天！三年级孩子特点三年级孩子特点 1 1、个性差别大、个性差别大 产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。得到表扬：得到表扬：得不到表扬：得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。2、情绪不稳定情绪不稳定：有时会因为一点小事高兴或伤心，：有时会因为一点小事高兴或伤心，3、自控力不强自控力不强：欲望自我独立和摆脱成人控制，欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常行为。却不能有效地调节和控制自己的日常行为。4、孩子容易出现的、孩子容易出现的心理问题心理问题：(1)逆反逆反(2)意志薄弱意志薄弱(3)厌学厌学(4)多动症多动症5、学习兴趣、学习兴趣也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。学科偏爱开始出现。6、交往方面：、交往方面：择友标准往往把择友标准往往把学习的好坏学习的好坏当作衡量人的能力的标志。当作衡量人的能力的标志。一、克、千克、吨的认识一、克、千克、吨的认识二、两三位数除以一位数（一）二、两三位数除以一位数（一）三、对称三、对称四、两三位数除以一位数（二）四、两三位数除以一位数（二）五、方向与位置五、方向与位置六、两位数乘两位数六、两位数乘两位数七、长方形与正方形的面积七、长方形与正方形的面积八、分数的初步认识九、可能性九、可能性十、总复习十、总复习一、数学学习的改变一、数学学习的改变学习方面学习方面知识内容：知识内容：广泛广泛。对孩子提出更高。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同角度去考虑问题。学习方法：学习方法：理解记忆理解记忆。不再是低年。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力抽象思维以及概括能力、想象能力等。等。二、学习中存在的问题1、缺乏独立思考缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；多，独立思考习惯仍未养成；2、计算能力不过关计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号会做的经常会出错，如加号看成减号看成减号3、不打草稿不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；草，东倒西歪；4、作业的完成情况作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）（个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入，乱填答案，乱填答案 （3）依赖性很强）依赖性很强，不独立。，不独立。（4）错题不及时订正。）错题不及时订正。三、应对策略三、应对策略1 1、重视计算能力的培养、重视计算能力的培养（1）重视算理理解，重视说算理。）重视算理理解，重视说算理。（2）草稿规范（作业时认真打草稿，）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）对。）（3）检查强化）检查强化计算要求计算要求 “一看一看”（看清数字，看懂题意（看清数字，看懂题意）“二想二想”(独立思考）独立思考）“三算三算”（细心计算）（细心计算）“四查四查”（认真检查）（认真检查）2、重视数理关系的解释，而不、重视数理关系的解释，而不人云亦云。人云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。绎过程，而不仅仅讲结果。3、重视解决问题策略、重视解决问题策略（1）要求孩子要认真读题，细心解答。）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，先求什么要求孩子按解题步骤做题，先求什么再求什么，为什么？再求什么，为什么？把单位和答语写全。把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练）注重拓展思维训练。崔雨欣崔雨欣 高晨露高晨露 郭金肖郭金肖 郝思宇郝思宇 郝瑞池郝瑞池 胡天宇胡天宇 贾新璐贾新璐 鞠毓玺鞠毓玺 焦子岩焦子岩 江苏婷江苏婷 李宏宇李宏宇 刘淼刘淼 刘云东刘云东 李奕鸣李奕鸣 李欣彦李欣彦 马宏册马宏册 马雨涵马雨涵 任村霞任村霞 王嘉程王嘉程 王宣懿王宣懿 王震阳王震阳 王一诺王一诺 杨超凌杨超凌 于俊泽于俊泽 周佳硕周佳硕 赵启含赵启含 张铭政张铭政 张志恒张志恒 张益康张益康 张一诺张一诺袁家琪袁家琪付丽贝尔付丽贝尔会听讲、积极思考的会听讲、积极思考的:作业按时完成，家长配合好作业按时完成，家长配合好张益康张益康 张志恒张志恒 于俊泽于俊泽 杨超凌杨超凌 王立钟王立钟 任村霞任村霞 马雨涵马雨涵 刘宇蒙刘宇蒙 李家客李家客 李奕鸣李奕鸣 刘云东刘云东 骆世方骆世方 刘淼刘淼 李宏宇李宏宇 江苏婷江苏婷 焦子岩焦子岩 鞠玉玺鞠玉玺 郝瑞池郝瑞池 郝思宇郝思宇 郭金肖郭金肖 崔雨欣崔雨欣 付丽贝尔付丽贝尔书写认真的书写认真的:张一诺张一诺 付丽贝尔付丽贝尔 郑和山郑和山郑志恒郑志恒 赵启含赵启含 于俊泽于俊泽 杨超凌杨超凌 王立忠王立忠 崔雨欣崔雨欣郭金肖郭金肖 郝思宇郝思宇 郝瑞池郝瑞池胡天宇胡天宇 鞠玉玺鞠玉玺 焦子岩焦子岩江苏婷江苏婷 李宏宇李宏宇 刘淼刘淼骆世方骆世方 吕汉文吕汉文 刘云东刘云东李家客李家客 李欣彦李欣彦 刘宇蒙刘宇蒙马雨涵马雨涵 任村霞任村霞 沈思妍沈思妍最近有进步，但仍需努力最近有进步，但仍需努力:宋肖锦宋肖锦 刘宇蒙刘宇蒙 贾昊宇贾昊宇 孟文静孟文静 李子萱李子萱 贾宪乐贾宪乐 孙璐孙璐 文函婷文函婷 贾新璐贾新璐 王一诺王一诺 解文雅解文雅 朱兴军朱兴军 姚举鼎姚举鼎 杨浩宇杨浩宇 姚立尚姚立尚 郑河山郑河山 吕汉文吕汉文 文函婷文函婷 孙嘉宁孙嘉宁 关于家庭作业关于家庭作业内容内容课本练习题课本练习题补充计算题补充计算题三维、练习册三维、练习册补充综合练习补充综合练习3、学会学会欣赏欣赏孩子，给予孩子最轻孩子，给予孩子最轻松愉悦的生活学习环境松愉悦的生活学习环境。1、父母避免、父母避免无谓的唠叨无谓的唠叨，正确，正确全面地看待孩子全面地看待孩子2、拿别人的孩子和自己的孩子相比，、拿别人的孩子和自己的孩子相比，不是明智之举不是明智之举，会导致亲子关系紧张，会导致亲子关系紧张，达不到预期的教育效果不说，还会给达不到预期的教育效果不说，还会给孩子造成很深的伤害。孩子造成很深的伤害。孩子孩子最不喜欢最不喜欢听到家长说的听到家长说的10句话是句话是1.你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！2.我讨厌你。我讨厌你。3.下次再这样的话下次再这样的话4.你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。5.我不来管你了。我不来管你了。6.你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？7.你真不如你真不如学习好。学习好。8.嗯、嗯。嗯、嗯。9.下次你就给我滚。下次你就给我滚。10.你写得太差了！你写得太差了！为什么孩子屡教不改？为什么孩子屡教不改？教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 弄明白孩子为什么会这样弄明白孩子为什么会这样具体要解决什么问题具体要解决什么问题招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 招数二招数二：批评要有放：批评要有放矢矢心理教育技巧心理教育技巧 不能认为成绩就是一切，不能认为成绩就是一切，考试成绩考试成绩好好，要引导孩子不要自满，要引导孩子不要自满；考试成考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。看哪科是弱项，多花些时间补上。招数三：招数三：要正确看待孩子的成绩要正确看待孩子的成绩招数四：保护孩子的自尊心招数四：保护孩子的自尊心 真正会爱孩子的家长，一定真正会爱孩子的家长，一定允许允许孩孩子子有失误有失误的时候，并且在孩子失误时的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而抱有强烈的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。一起面对失误而不是站在对立面一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧。能分忧的家长分忧的家长一定有权威，也一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。份自由。招数五：招数五：要多给孩子信心要多给孩子信心由于孩子的由于孩子的个体差异个体差异，免不了成绩，免不了成绩暂时暂时有好有坏有好有坏。孩子由于不肯学习，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。而会使他对学习产生反感的情绪。有些孩子虽然学习成绩不突出，可有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一是有很强的责任心，将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心，我们应该番事业。培养孩子的责任心，我们应该从从小事小事做起。进行适当的家务劳动，对做起。进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不耍滑不耍小聪明。教为他人服务时，不耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评人。虚心接受批评。招数六：招数六：培养孩子的责任心培养孩子的责任心 1、抓大放小，把教育的重点放在孩子、抓大放小，把教育的重点放在孩子的人生态度，价值观，志向未来，学习习的人生态度，价值观，志向未来，学习习惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎小事，家长应学会能够放的下来。小事，家长应学会能够放的下来。2、学会等待，克制自己的急躁情绪。、学会等待，克制自己的急躁情绪。3、只说一遍，点到为止。、只说一遍，点到为止。4、就事论事，不可翻旧账。、就事论事，不可翻旧账。5、确定唠叨日，一次说个够。、确定唠叨日，一次说个够。二.请您写下对孩子要说的一句鼓励的话。一.怎样做才能避免比较：1、正视孩子之间的差异。2、换个眼光看孩子。3、把心态放平一些。4、多些鼓励少些责备。5、要注意全面而恰当。家长作业家长作业 1 1、孩子在家您要、孩子在家您要监督监督他完成作业，并他完成作业，并签字签字。2 2、切忌、切忌过分保护过分保护孩子，对孩子过于放松。孩子，对孩子过于放松。3 3、多与孩子聊天，关注孩子、多与孩子聊天，关注孩子心理的变化心理的变化 情况，如有异常请及时纠正。情况，如有异常请及时纠正。4 4、学习之余给孩子创造丰富的课余生、学习之余给孩子创造丰富的课余生 活，而活，而不是玩电脑和看电视不是玩电脑和看电视！5 5、有空多与科任老师、有空多与科任老师沟通沟通，时刻关注孩，时刻关注孩 子各科的学习情况子各科的学习情况 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！汇报结束谢谢大家!请各位批评指正