三年级下册惊弓之鸟模板.ppt

大雁又称野鹅,大型候鸟，每到秋天就从北方飞到南方去，春天又从南方飞回北方，一般都成群结对飞行。属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。大雁迁徙的时候会排成“一”字或“人”字。惊：害怕。惊：害怕。之：的之：的第一课时第一课时自主学习自主学习（8分钟）分钟）1、用自己喜欢的方式，把课文、用自己喜欢的方式，把课文读通顺，注意把字词读准确。读通顺，注意把字词读准确。（5分钟）分钟）2、同桌互相检查读课文。（、同桌互相检查读课文。（3分钟）分钟）我会读：我会读：魏魏 弦弦 悲悲 惨惨 愈愈(wi)(xin)(bi)(cn)(y)(魏王)(弓弦)(悲哀)(悲惨)(愈合)魏国魏国 射箭射箭 打猎打猎 大雁大雁裂开裂开 本事本事 拉弦拉弦 悲惨悲惨愈合愈合 孤单失群孤单失群 惊弓之鸟惊弓之鸟大吃一惊大吃一惊 具有某种技能，对某项工作、运动特具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸善长射箭。别熟练的人。文中指更羸善长射箭。就是本领的意思。就是本领的意思。处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。伤口长好。伤口长好。不顾及性命，文中指大雁尽最大力量不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。往高处飞。因出乎意料而非常惊奇。因出乎意料而非常惊奇。能手：能手：本事本事：悲惨：悲惨：愈合：愈合：拼命拼命：大吃一惊：大吃一惊：我知道这篇这篇课文讲了一件什么事呢？课文讲了一件什么事呢？合作交流合作交流提示：提示：1、默读课文，边读边思考这个问题。、默读课文，边读边思考这个问题。（3分钟）分钟）2、思考好后在组内交流。并准备展示。、思考好后在组内交流。并准备展示。(5分钟）分钟）（8分钟）这篇课文讲述的是古时候有个（这篇课文讲述的是古时候有个（）叫更羸。他（）叫更羸。他（）了天上飞的）了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是（一只大雁后，不用箭，只是（），就使（），就使（）。）。射箭能手射箭能手观察了观察了拉了一下弓拉了一下弓大雁掉下来了大雁掉下来了我会写弓 魏 射 箭惨 愈 痛 裂猎 雁 弦 悲第二课时第二课时 更羸是个怎样的人？更羸是个怎样的人？合作探究（合作探究（8分钟）分钟）1、大声朗读课文，用横线画出、大声朗读课文，用横线画出有关句子。（有关句子。（3分钟）分钟）2、小组交流。（、小组交流。（2分钟）分钟）3、全班展示。（、全班展示。（3分钟）分钟）提示提示魏国有名的射箭能手是魏国有名的射箭能手是（）。）。更羸更羸羸赢 羸gnggng l l i i更羸是古时候魏国有更羸是古时候魏国有名名的射箭的射箭能手。能手。名的解释有：名的解释有：1.1.名字。名字。2.2.名义。名义。3.3.名声、名望。名声、名望。4.4.量词。量词。5.5.说出。说出。有名的有名的名名意思是意思是()更羸是古时候魏国有名的射箭能手。打枪技术很高的人称（）；跳高技术很高的人称（）；划船本领很高的人称（）；银行里点钞票技术很高的人称（）；敲击锣鼓很好的人称（）；射击能手射击能手跳高能手跳高能手划船能手划船能手点钞能手点钞能手击鼓能手击鼓能手 更羸是古时候魏国更羸是古时候魏国有名的有名的射箭射箭能手能手。更羸是古时候魏国的更羸是古时候魏国的能手能手。更羸是古时候魏国的更羸是古时候魏国的射箭能手射箭能手。更羸是古时候魏国更羸是古时候魏国有名的射箭能手有名的射箭能手。1、更羸与魏王外出打猎时看到了什么？、更羸与魏王外出打猎时看到了什么？2、他又是怎样对魏王说的？、他又是怎样对魏王说的？1、阅读第二自然段，思考以上两个问题，、阅读第二自然段，思考以上两个问题，找出相关句子画上横线。（找出相关句子画上横线。（2分钟）分钟）合作探究（合作探究（8分钟）分钟）提示2、小组交流。（、小组交流。（3分钟分钟)3、全班展示。、全班展示。(3分钟）分钟）有一天，更羸跟魏王到郊外打有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：对魏王说：“大王，我不用箭，只要大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”有一天，更羸跟魏王到郊外有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。打猎。一只一只大雁从远处大雁从远处慢慢地慢慢地飞飞来，来，边飞边鸣。边飞边鸣。更羸仔细看了看，更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：指着大雁对魏王说：“大王，我大王，我不用箭，不用箭，只要只要拉一下弓，这只大拉一下弓，这只大雁雁就就能掉下来能掉下来。”更羸射下一只大雁的方法有更羸射下一只大雁的方法有什么特别？什么特别？合作探究（合作探究（10分钟）分钟）提示提示1、迅速浏览课文第二自然段，、迅速浏览课文第二自然段，用用划出更羸怎么说、怎么划出更羸怎么说、怎么做的句子。（做的句子。（2分钟）分钟）2、小组交流。（、小组交流。（3分钟）分钟）3、全班展示。（、全班展示。（5分钟）分钟）更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，大王，我不用箭，只要只要拉一下弓，这拉一下弓，这只大雁只大雁就就能掉下来。能掉下来。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直直往往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直直掉下来。掉下来。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直直往往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直直掉下来。掉下来。直的解释有：直的解释有：1.1.笔直。笔直。2.2.挺直。挺直。3.3.公正的。公正的。4.4.直爽。直爽。5.5.一直。一直。6.6.一个劲儿、不一个劲儿、不断地。断地。7.7.简直。简直。更羸并不取箭，他左手拿弓，右更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得手拉弦，只听得“嘣嘣”的一声响，那的一声响，那只大雁只大雁直直往上飞，拍了两下翅膀，忽往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里然从半空里直直掉下来。掉下来。又快又急又快又急摔得快 魏王说了些什么？说这些话时魏王说了些什么？说这些话时是怎样的心情？是怎样的心情？合作探究（合作探究（8分钟）分钟）提示提示：1、仔细阅读、仔细阅读38自然段，画出魏王自然段，画出魏王说的话。想一想说这些话时是怎样说的话。想一想说这些话时是怎样的心情。（的心情。（3分钟）分钟）2、小组交流。（、小组交流。（2分钟分钟)3、全班展示。、全班展示。(3分钟）分钟）更羸看到了什么？用更羸看到了什么？用“”画出来。画出来。更羸听到了什么？用更羸听到了什么？用“”画出来。画出来。更羸是怎样进行分析的？用更羸是怎样进行分析的？用“=”画出来。画出来。合作探究（合作探究（7分钟）分钟）提示：提示：1、自由读文，批画。（、自由读文，批画。（2分钟）分钟）2、小组交流。（、小组交流。（2分钟）分钟）3、全班展示。（、全班展示。（3分钟）分钟）更更羸羸说：说：“它飞得慢，叫它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。又裂开了，就掉了下来。”更羸看到：更羸看到：它飞得慢。它飞得慢。更羸听到：更羸听到：叫的声音很悲惨。叫的声音很悲惨。更羸分析：更羸分析：1、飞得慢，因为它受过箭伤，、飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。伤口没有愈合，还在作痛。2、叫得悲惨，因为它离开同、叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。了，就掉下来了。合作探究（合作探究（6分钟）分钟）更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？箭就能使那只大雁掉下来的？1、默读课文，找出相关句子画下来。（、默读课文，找出相关句子画下来。（2分钟）分钟）2、组内交流。（、组内交流。（2分钟）分钟）3、全班展示。（、全班展示。（2分钟）分钟）练习：练习：大雁因为大雁因为 ，所以飞得，所以飞得慢。它因为慢。它因为 ，所以，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因叫得悲惨。它一听到弦响，因为为 ，所以拼命往高处，所以拼命往高处飞。因为飞。因为 ，所以伤口，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，又裂开了。因为伤口裂开了，所以就所以就 。练习：练习：1.大雁因为大雁因为 ，所，所以飞得慢。以飞得慢。受过箭伤受过箭伤2.它因为它因为 ，所以叫得，所以叫得悲惨。悲惨。孤单失群孤单失群3.它一听到弦响，因为它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。，所以拼命往高处飞。心里害怕心里害怕4.因为因为 ，所以伤口又，所以伤口又裂开了。裂开了。5.因为伤口裂开了，所以就因为伤口裂开了，所以就 。一一使劲使劲掉掉了下来了下来 大雁因为大雁因为受过箭伤受过箭伤 ，所以飞得慢。它因为所以飞得慢。它因为孤单失群孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为响，因为心里害怕心里害怕，所以拼命，所以拼命往高处飞。因为往高处飞。因为一使劲一使劲，所，所以伤口又裂开了。因为伤口以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就裂开了，所以就掉了下来掉了下来。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得只听得“嘣嘣”的一声响，那只大雁的一声响，那只大雁直往上飞直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来直掉下来。更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里害怕，就心里害怕，就拼命往高处飞拼命往高处飞。它一使劲，。它一使劲，伤口又裂开了，就伤口又裂开了，就掉下来掉下来了。了。”（结果）（原因）认真观察认真观察：看到，飞得慢：看到，飞得慢 听到，叫得惨听到，叫得惨分析分析：受过伤、孤单失群、受过伤、孤单失群、害怕害怕推断推断：不用箭就能射下大雁不用箭就能射下大雁“惊弓之鸟惊弓之鸟”的意思：的意思：受到弓箭惊吓的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕的不得了的人。拓展想象拓展想象 课文结束了，魏王和更羸应课文结束了，魏王和更羸应该还有话说，可文章没有写，试该还有话说，可文章没有写，试着加上一两句，用对话的形式写着加上一两句，用对话的形式写下来。下来。掩耳盗铃掩耳盗铃 邯郸学步邯郸学步 守株待兔守株待兔望梅止渴望梅止渴 井底之蛙井底之蛙 高山流水高山流水胸有成竹胸有成竹 唇亡齿寒唇亡齿寒 闻鸡起舞闻鸡起舞指鹿为马指鹿为马 不学无术不学无术脱颖而出脱颖而出 入木三分入木三分 八仙过海八仙过海 天衣无缝天衣无缝不名一钱不名一钱 对牛弹琴对牛弹琴 画龙点晴画龙点晴盲人摸象盲人摸象 开卷有益开卷有益