《优化方案》2013高考总复习化学(浙江专用)课件-专题八第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡.ppt

优化方案2013高考总复习化学(浙江专用)课件-专题八第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏2013高考导航高考导航考考纲纲要求要求1.了解了解难难溶溶电电解解质质在水中存在沉淀溶在水中存在沉淀溶解平衡解平衡.2.了解溶度了解溶度积积的含的含义义.3.能运用平衡移能运用平衡移动动原理分析沉淀的溶原理分析沉淀的溶解、生成和解、生成和转转化化过过程程.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏命命题热题热点点20 13年高考年高考,把沉淀的溶解和把沉淀的溶解和转转化与弱化与弱电电解解质质的的电电离平衡及元素化合物等知离平衡及元素化合物等知识识相相结结合合进进行命行命题题的可能性的可能性较较大大,Ksp与与离子离子浓浓度的关系及其度的关系及其对应计对应计算已成算已成为为高考的新高考的新热热点点,估估计计会会结结合合图图像来考像来考查查学生的学生的读题读题能力能力.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏教教材材回回扣扣夯夯实实双双基基一、一、难难溶溶电电解解质质的沉淀溶解平衡的沉淀溶解平衡1概念概念在一定温度下在一定温度下,当当_速率和速率和_速率相等速率相等时时,形成形成饱饱和溶液和溶液,达到平衡状达到平衡状态态,人人们们把把这这种平衡称种平衡称为为沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡.溶解溶解沉淀沉淀栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏2沉淀溶解平衡的建立沉淀溶解平衡的建立=栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏3沉淀溶解平衡的特点沉淀溶解平衡的特点栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏4溶度溶度积积常数常数(1)概念概念:用来描述用来描述难难溶溶电电解解质质在水中在水中的沉淀溶解平衡的常数的沉淀溶解平衡的常数.(2)表示表示:用符号用符号_表示表示.难难溶溶强强电电解解质质AmBn溶于水形成溶于水形成饱饱和溶液和溶液时时,建立沉淀溶解平衡建立沉淀溶解平衡:Ksp栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏AmBn(s)mAn(aq)nBm(aq),其平衡常数称其平衡常数称为为AmBn的溶度的溶度积积常数常数或或简简称称_,用用Ksp表示表示,Kspcm(An)cn(Bm).例如例如:AgCl AgClKsp_溶度溶度积积c(Ag)c(Cl)栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏Fe(OH)3 Fe33OHKsp_(3)影响因素影响因素:只与只与_有关有关.(4)表示意表示意义义 :反映反映难难溶溶电电解解质质在水在水中的溶解能力中的溶解能力.c(Fe3)c3(OH)温度温度栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏5电解质在水中的溶解度电解质在水中的溶解度25 时时,电解质在水中的溶解度和溶电解质在水中的溶解度和溶解性存在如下关系解性存在如下关系:溶解溶解性性难难溶溶微溶微溶可溶可溶易溶易溶S的的范范围围S0.01 g0.01 gS1 g1 gS10 gS10 g栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏思想感悟思想感悟栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏【提示提示】不相同不相同.前者表示前者表示CaCO3的的电电离方程式离方程式,CaCO3尽管尽管难难溶溶,但由但由于溶解的部分全部于溶解的部分全部电电离离,故故CaCO3为为强强电电解解质质,电电离离过过程用程用“=”表示表示.后后者表示者表示CaCO3在水中存在溶解平衡在水中存在溶解平衡,其其过过程是可逆的程是可逆的,用用“”表示表示.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏二、沉淀溶解平衡的二、沉淀溶解平衡的应应用用1利用生成沉淀来分离或除去利用生成沉淀来分离或除去杂质杂质离子离子例如例如:除去除去CuSO4溶液中混有的少量溶液中混有的少量Fe3:栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏2实现实现沉淀的沉淀的转转化化溶解能力溶解能力_的物的物质质易易转转化化为为溶溶解能力解能力_的物的物质质(填填“大大”或或“小小”).例如例如:大大小小栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏思考感悟思考感悟2难难溶溶电电解解质质的的Ksp数数值值越小越小,表明表明在水中的溶解能力就越弱在水中的溶解能力就越弱,这这种种说说法法对吗对吗？栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏【提示提示】不不对对.当当难难溶溶电电解解质质化学化学式所表示的式所表示的组组成中阴、阳离子的个成中阴、阳离子的个数比相同数比相同时时,Ksp越小越小,则难则难溶溶电电解解质质在水中的溶解能力越弱在水中的溶解能力越弱,如果如果组组成中成中阴、阴、阳离子个数比不同阳离子个数比不同,则则Ksp不能不能直接用于判断溶解能力的直接用于判断溶解能力的强强弱弱.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析考点一沉淀溶解平衡的影响因素考点一沉淀溶解平衡的影响因素1内因内因:难难溶物溶物质质本身的性本身的性质质,这这是是主要决定因素主要决定因素.2外因外因(1)浓浓度度:加水稀加水稀释释,平衡向溶解方向平衡向溶解方向移移动动,Ksp不不变变.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏(2)温度温度:绝绝大多数大多数难难溶溶盐盐的溶解是吸的溶解是吸热过热过程程,升高温度升高温度,平衡向溶解方向移平衡向溶解方向移动动,Ksp增大增大.(3)同离子效同离子效应应:向平衡体系中加入向平衡体系中加入难难溶物溶解溶物溶解产产生的离子生的离子,平衡逆向移平衡逆向移动动.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏(4)其他其他:向平衡体系中加入可与体系向平衡体系中加入可与体系中某些离子反中某些离子反应应生成更生成更难难溶或更溶或更难电难电离或气体的离子离或气体的离子时时,平衡向溶解方向平衡向溶解方向移移动动,Ksp不不变变.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏即时应用即时应用1向温度一定、有固向温度一定、有固态态Mg(OH)2存存在的在的饱饱和溶液中加入某物和溶液中加入某物质质或溶液或溶液,能使能使Mg(OH)2固体固体质质量增加的是量增加的是()有关有关难难溶溶电电解解质质的溶度的溶度积积如下如下:Mg(OH)2(s)Mg2(aq)2OH(aq)Ksp5.61012栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏Cu(OH)2(s)Cu2(aq)2OH(aq)Ksp2.21020ACH3COONa饱饱和溶液和溶液BNH4Cl饱饱和溶液和溶液CCuCl2饱饱和溶液和溶液 D蒸蒸馏馏水水栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏解析解析:选选A.CH3COONa水解使溶液水解使溶液呈碱性呈碱性,OH的的浓浓度增大度增大,Mg(OH)2的沉淀溶解平衡向左移的沉淀溶解平衡向左移动动,Mg(OH)2固体的固体的质质量增加量增加,A正确正确.NH4Cl水解水解使溶液呈酸性使溶液呈酸性,H的的浓浓度增大度增大,Mg(OH)2的沉淀溶解平衡向右移的沉淀溶解平衡向右移动动,Mg(OH)2固体的固体的质质量减少量减少,B错误错误.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏KspCu(OH)2KspMg(OH)2,加入加入CuCl2饱饱和溶液和溶液,使使Mg(OH)2沉淀沉淀转转化化为为Cu(OH)2沉淀沉淀,Mg(OH)2固体的固体的质质量减少量减少,C错误错误.加蒸加蒸馏馏水降低了水降低了Mg2和和OH的的浓浓度度,Mg(OH)2的沉淀溶的沉淀溶解平衡向右移解平衡向右移动动,使使Mg(OH)2固体的固体的质质量减少量减少,D错误错误.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏考点二沉淀溶解平衡的考点二沉淀溶解平衡的应应用用1沉淀的溶解沉淀的溶解只要能有效地降低离子平衡体系中有只要能有效地降低离子平衡体系中有关离子的关离子的浓浓度度,就会就会发发生沉淀的溶解生沉淀的溶解,实现实现的主要方法有的主要方法有:(1)生成弱生成弱电电解解质质(弱酸、弱碱、水或弱酸、弱碱、水或微溶气体微溶气体)栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏有些有些难难溶溶氢氢氧化物如氧化物如:Mn(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2、Mg(OH)2可溶可溶于酸于酸(生成水生成水).有些有些难难溶溶氢氢氧化物如氧化物如:Mn(OH)2、Mg(OH)2可溶于可溶于铵盐铵盐.难难溶弱酸溶弱酸盐盐可溶于可溶于强强酸如酸如:CaCO3、CaC2O4、FeS(生成弱酸或生成弱酸或微溶气体微溶气体).栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏2NH3H2OAgOH=Ag(NH3)2OH2H2O2沉淀的生成沉淀的生成(1)条件条件:离子积离子积(Qc)大于溶度积大于溶度积(Ksp)(2)应用应用根据溶度积的不同分离离子根据溶度积的不同分离离子:同一同一类型的难溶电解质类型的难溶电解质,栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏如如AgCl、AgBr、AgI,溶度积小的物溶度积小的物质先析出质先析出,溶度积大的物质后析出溶度积大的物质后析出.通过控制溶液的通过控制溶液的pH来分离物质来分离物质,如如除去除去CuCl2中的中的FeCl3就可向溶液中加就可向溶液中加入入CuO或或Cu(OH)2等物质等物质,将将Fe3转转化为化为Fe(OH)3而除去而除去.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏3沉淀的转化沉淀的转化(1)含义含义在难溶物质的饱和溶液中在难溶物质的饱和溶液中,溶解度小溶解度小的沉淀会转化生成溶解度更小的沉的沉淀会转化生成溶解度更小的沉淀淀.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏(2)实例实例栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏【特特别别提醒提醒】利用生成沉淀分离或除去某种离子利用生成沉淀分离或除去某种离子,首先要使生成沉淀的反首先要使生成沉淀的反应应能能够发够发生生;其次希望沉淀生成的反其次希望沉淀生成的反应进应进行得越完行得越完全越好全越好.如要除去溶液中的如要除去溶液中的Mg2,应应使用使用NaOH等使之等使之转转化化为为溶解度溶解度较较小小的的Mg(OH)2.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏即时应用即时应用2(1)随着工随着工业业的迅速的迅速发发展展,产产生的生的废废水水对对水体的水体的污污染也日染也日趋严趋严重重.通通过过控制溶液的控制溶液的pH对对工工业废业废水中的金属水中的金属离子离子进进行分离是行分离是实际实际工作中工作中经经常使用常使用的方法的方法.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏 下表是常温下金属下表是常温下金属氢氢氧化物的氧化物的Ksp(沉沉淀溶解平衡常数淀溶解平衡常数)和金属离子在某和金属离子在某浓浓度下开始沉淀所需的度下开始沉淀所需的pH(表中表中浓浓度度为为相相应应pH时时溶液中有关金属离子溶液中有关金属离子产产生生沉淀的最小沉淀的最小浓浓度度;当溶液中金属离子当溶液中金属离子浓浓度小于度小于105molL1时时通常通常认为该认为该离子沉淀完全离子沉淀完全).栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏金属金属离子离子KsppH(101molL1)pH(105molL1)Fe34.010382.73.7Cr36.010314.35.6Cu22.210204.76.7Ca24.010512.314.3栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏某厂排出的某厂排出的废废水中含有水中含有Cu2和和Fe3,测测得其得其浓浓度均小于度均小于0.1 molL1.为为除除去其中的去其中的Fe3,回收回收铜铜,需控制溶液的需控制溶液的pH范范围围是是_.(2)沉淀沉淀转转化在生化在生产产中有着重要中有着重要应应用用,如用如用Na2CO3溶液可以将溶液可以将锅锅炉水垢中炉水垢中的的CaSO4转转化化为较为较疏松而疏松而栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏易清除的易清除的CaCO3,该该沉淀沉淀转转化达到平化达到平衡衡时时,其平衡常数其平衡常数K_(写数写数值值).已知已知Ksp(CaSO4)9.1106,Ksp(CaCO3)2.8109栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏解析解析:(1)除去其中的除去其中的Fe3,回收回收铜铜,则则控制溶液控制溶液pH时时,需只沉淀需只沉淀Fe3而不而不沉淀沉淀Cu2,根据表格数据根据表格数据,当当pH3.7时时,Fe3沉淀完全沉淀完全,而而Cu2没有沉淀没有沉淀,当当pH4.7时时,Cu2开始沉淀开始沉淀,所以溶所以溶液液pH范范围为围为3.7pH4.7.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏答案答案:(1)3.7pH4.7 (2)3.25103栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏命题视角命题视角把脉高考把脉高考视角视角视角视角 1 1教材高频考点教材高频考点例例1 已知已知25 时时,几种物几种物质质的溶度的溶度积积常数常数为为AgCl1.81010;AgBr7.7 1013,AgI8.511016,下列有下列有关关说说法法错误错误的是的是()栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏A三种物三种物质质在常温下溶解度最小在常温下溶解度最小的是的是AgIB饱饱和和AgCl溶液中溶液中,c(Ag)1.34105mol/LC将将氯氯化化银银置于置于饱饱和和KI溶液中溶液中,固固体慢慢会由白色体慢慢会由白色转转化化为为黄色黄色栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏D将将浓浓度均度均为为1106mol/L的的AgNO3溶液、溶液、KBr溶液等体溶液等体积积混合会生混合会生成沉淀成沉淀【解析解析】由溶度由溶度积积常数的含常数的含义义及及三种三种盐组盐组成形式相同知成形式相同知,A对对;由溶度由溶度积计积计算公式算公式Kspc(Ag)c(Cl)1.81010,栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏可求得可求得c(Ag)1.34105mol/L,B对对;因因AgI的溶度的溶度积远积远小于小于AgCl的的,故白故白色色AgCl可可转转化化为为黄色黄色AgI,C对对;混合混合后反后反应应前溶液中前溶液中c(Ag)c(Br)5107mol/L,c(Ag)c(Br)2.51013Ksp时时:溶液溶液为过饱为过饱和溶液和溶液,沉淀沉淀析出析出.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏当当QcKsp时时:溶液溶液为饱为饱和溶液和溶液,处处于于平衡状平衡状态态.当当QcKsp时时:溶液溶液为为不不饱饱和溶液和溶液,沉淀沉淀溶解溶解.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏 (2010高考山东卷改编题高考山东卷改编题)室温室温下下,Fe(OH)3(s)、Cu(OH)2(s)分别在溶分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后液中达到沉淀溶解平衡后,改变溶液改变溶液pH,金属阳离子浓度的变化如图所金属阳离子浓度的变化如图所示示.据图分析据图分析,下列判断错误的是下列判断错误的是()例例2视角视角视角视角 2 2追踪命题热点追踪命题热点栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏AKspFe(OH)3KspCu(OH)2B加适量加适量NH4Cl固体可使溶液由固体可使溶液由a点点变变到到b点点栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏Cc、d两点代表的溶液中两点代表的溶液中c(H)与与c(OH)乘乘积积相等相等DFe(OH)3、Cu(OH)2分分别别在在b、c两点代表的溶液中达到两点代表的溶液中达到饱饱和和【解析解析】由于由于b、c两点金属阳离子两点金属阳离子的的浓浓度相等度相等,设设都都为为x,栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏分分别对应别对应的的c(OH)KW/c(H)1012.7,c(OH)KW/c(H)109.6,KspFe(OH)3x(1012.7)3、KspCu(OH)2x(109.6)2,所以所以KspFe(OH)3Ksp,沉淀要析出沉淀要析出,故故D项项正确正确.【答案答案】B栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏互动探究互动探究(1)请请根据根据图图像分析能否通像分析能否通过调节过调节溶溶液液pH的方法来除去的方法来除去Cu2中的中的Fe3？为为什么？什么？(2)d点点时时溶液中的溶液中的铜铜元素、元素、铁铁元素主元素主要以什么形式存在？要以什么形式存在？为为什么？什么？栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏【提示提示】(1)能能.因因为为Cu2和和Fe3的的氢氢氧化物沉淀的氧化物沉淀的pH范范围围相差相差较较大大.(2)Fe(OH)3、Cu(OH)2和和Cu2,由于由于处处于于d点点时时,Fe3已完全沉淀已完全沉淀,而而Cu2尚未完全沉淀尚未完全沉淀.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏例例3 如如图图:横坐横坐标为标为常温下溶液的常温下溶液的pH,纵纵坐坐标为标为Zn2或或Zn(OH)42物物质质的量的量浓浓度的度的对对数数,回答下列回答下列问题问题:视角视角视角视角 3 3易错易误剖析易错易误剖析栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏(1)往往ZnCl2溶液中加入足量的溶液中加入足量的氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液,反反应应的离子方程式可表示的离子方程式可表示为为_.(2)从从图图中数据中数据计计算可得算可得Zn(OH)2的溶的溶度度积积Ksp_.(3)某某废废液中含液中含Zn2,为为提取提取Zn2可以可以控制溶液控制溶液pH的范的范围围是是_.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏【常常见错误见错误】问题问题常常见错误见错误(1)Zn22OH=Zn(OH)2或者只写成或者只写成Zn(OH)22OH=Zn(OH)42(2)Ksp的的计计算算错误错误,写成写成Ksp105(108)21021(3)错错答答为为“pH8”栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏【错错因分析因分析】(1)审题审题不清不清,容易造容易造成漏写离子方程式成漏写离子方程式.题题意是指往意是指往ZnCl2溶液中加入足量的溶液中加入足量的氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液,由由题题目目图图像可知像可知,加入加入足量的足量的氢氢氧化氧化钠钠溶液的溶液的过过程中程中,先生先生成成Zn(OH)2,然后然后Zn(OH)2溶解于溶解于过过量量氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液,最最终终沉淀消失沉淀消失,栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏应该应该回答回答为为:Zn22OH=Zn(OH)2和和Zn(OH)22OH=Zn(OH)42,或者答或者答为为Zn24OH=Zn(OH)42.(2)c(OH)和和c(H)的关系换算不清的关系换算不清造成错答造成错答.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏错误认为错误认为pH8时时c(OH)108,而而代代错错数数值值.正确是当正确是当pH8时时开始生开始生成沉淀成沉淀,此此时时c(Zn2)105molL1,故故Ksp105(106)21017.(3)没有正确解没有正确解读图读图示示,pH12时时以以Zn(OH)42存存在在;只有只有8pH12时时,以以Zn(OH)2形式形式存在存在.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏【答案答案】(1)Zn22OH=Zn(OH)2和和Zn(OH)22OH=Zn(OH)42(或或者者Zn24OH=Zn(OH)42)(2)1017(3)8pH12栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏实实验验探探究究专专项项突突破破沉淀反应在化学实验中的应用沉淀反应在化学实验中的应用利用离子之间的沉淀反应进行分离、利用离子之间的沉淀反应进行分离、提纯提纯,是中学化学中一种常用的分离是中学化学中一种常用的分离方法方法.关于沉淀分离中的一些技术问关于沉淀分离中的一些技术问题是中学生必须掌握的重要技能题是中学生必须掌握的重要技能,也也是高考考查的热点是高考考查的热点.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏利用沉淀法进行物质的分离提纯主利用沉淀法进行物质的分离提纯主要应遵循除杂三原则要应遵循除杂三原则,即即:所选试所选试剂一般只能与杂质反应剂一般只能与杂质反应,且杂质与试且杂质与试剂反应的生成物要跟被提纯物质易剂反应的生成物要跟被提纯物质易分离分离,而最佳试剂是将杂质转化为被而最佳试剂是将杂质转化为被提纯的物质提纯的物质.除杂后的物质成分不除杂后的物质成分不变变.实验过程和操作方法简单易行实验过程和操作方法简单易行栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏在有些实验中不但要把沉淀分离出在有些实验中不但要把沉淀分离出来来,还要准确称量所得沉淀的质量还要准确称量所得沉淀的质量.因此因此,一方面要让沉淀剂适当过量一方面要让沉淀剂适当过量,另一方面还要把沉淀洗涤干净另一方面还要把沉淀洗涤干净.1沉淀剂过量的检验沉淀剂过量的检验根据沉淀溶解平衡原理可知根据沉淀溶解平衡原理可知,欲使杂欲使杂质离子沉淀完全质离子沉淀完全,栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏应加入稍过量的沉淀剂应加入稍过量的沉淀剂.那么那么,如何判如何判断沉淀剂已加入过量呢？一般的操作断沉淀剂已加入过量呢？一般的操作方法是方法是:把反应混合物静置后把反应混合物静置后,吸取少吸取少量上层清液量上层清液,置于一洁净的试管中置于一洁净的试管中,再再滴加少量的沉淀剂滴加少量的沉淀剂,若没有沉淀生成若没有沉淀生成则证明沉淀剂已过量则证明沉淀剂已过量.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏2沉淀的洗涤沉淀的洗涤由于沉淀生成时由于沉淀生成时,表面溶液吸附一定表面溶液吸附一定量的离子量的离子(尤其是沉淀成分离子尤其是沉淀成分离子).因因此此,过滤后紧接着要进行沉淀的洗涤过滤后紧接着要进行沉淀的洗涤.洗涤方法是洗涤方法是:向过滤器中慢慢注入适向过滤器中慢慢注入适量的蒸馏水量的蒸馏水,至刚好浸没沉淀至刚好浸没沉淀,然后静然后静置置,让其自然流下让其自然流下,重复以上操作重复以上操作23次次,直至洗涤干净直至洗涤干净.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏3沉淀是否洗涤干净的检验沉淀是否洗涤干净的检验欲检验沉淀是否洗涤干净欲检验沉淀是否洗涤干净,主要是检主要是检验洗涤液中是否还含有在溶液中吸验洗涤液中是否还含有在溶液中吸附的离子附的离子.一般的检验方法是一般的检验方法是:取少取少量最后一次的洗涤液量最后一次的洗涤液,置于一洁净的置于一洁净的试管中试管中,再滴加少量的检验试剂再滴加少量的检验试剂,若若没有特征现象出现则证明沉淀已洗没有特征现象出现则证明沉淀已洗涤干净涤干净.栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏典例探究典例探究 已知已知25 时时电电解解质质Mg(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)2Fe(OH)3溶度溶度积积1.810112.210208.010164.01036完全沉淀完全沉淀时时的的pH9.75.05.54.0栏目栏目导引导引专题八溶液中的离子反应专题八溶液中的离子反应教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析实验探究实验探究专项突破专项突破命题视角命题视角把脉高考把脉高考知能演练知能演练高分跨栏高分跨栏在物质的提纯中在物质的提纯中,常利用难溶电解质常