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2022小学四年级阅读教学心得体会（精选5篇）_小学阅读教学心得体会 小学四年级阅读教学心得体会（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学阅读教学心得体会”。 第1篇：小学四级英语教学心得体会 小学四年级英语教学心得体会 敬重的领导，各位同仁 下午好！ 感谢领导们给我的这次沟通的机会，面对在座各位阅历丰富的优秀老师，我在这里发言真是诚惶诚恐。下面我谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为阅历，与老师们探讨和沟通。 就这次学测而言，参评人数44人，85分以上的同学30人，60-84分的有14人，低于60分的没有，每个学生都考出了自己志向的成果，少部分学生因为自己的失误，而造成相应的失分，这是特别惋惜的。扣分较多的在听力部分，其实听始终是困扰我们的难题，它的题型是敏捷的，多样的，但是抓住它的关键词句也就相对的简洁一点。 英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要留意以下几点： 一.激发学生爱好。小学生生性好动，留意力简单转移，要避开这种不利因素的影响，最好的方法是爱好。这就须要在教学中创建愉悦的教学环境，好的起先是胜利的一半。因此，在课堂教学中，我特殊留意利用上课前的非常钟来热身。首先我会让学生唱喜爱的歌曲，或者读一读喜爱的小诗。对于我们教材上的歌曲，我们都进行了学唱。在课堂中，歌曲也是不行缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲惫留意力集中时，我就会用歌曲拉回他们的留意力。在课堂沟通中，少指责，多表扬。少指责，多激励。对于做小动作，开小差的同学，我不点名指责，我会让他回答我提出的问题，假如回答不出，他就知道自己犯错，自然就会调整好状态。 二.要学生对英语感爱好，你还要学生对你感爱好。那你就要培育一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其他各方面赐予关注。对学生关切，也会激起学生学习的动力。对学生激励，会引发学生学习信念。老师更要多表扬和激励那些成果不太志向的学生要多确定他们做的好的地方，刚好发觉他们的闪光点，增加他们的信念。比如：我教的三（1）班有个叫陈凡达的学生，第一次提优卷考试他考了全班倒数第一57分，当时我自己就蒙圈了，简简洁单的几个字母、巨型、日常交际用语，怎么就考了这么一 1 点呢？课后我找他谈话，了解了他的家庭，了解他本身的学习状况，他家有四个小孩，他始终有姐姐照看，家庭条件也不是很好，然后我就跟他沟通在学习上我也给他供应些帮助，后来每次的成果一次次比一次高，记得有次提优卷考了100分。 三.要让学生对你的课感爱好，让课堂气氛活跃起来，要擅长选 用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。比如：其次单元的教学内容是用水果做沙拉，为了让学生真实的感受做沙拉的过程和结果，我单独的打算这节实践课，学生们是特别感爱好的，而且用水果摆成了各种各样的形态。 四.不断重复，反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心，不能急于够的耐求成，要遵循肯定的语言教学规律。 五.重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。 六、授之以鱼不如授之以渔 教会学生做题，不如教会学生做题的方法；教会学生做题的方法，更不如教会学生学习的方法：1、做题时候，圈出关键词，题目至少看两遍2、做阅读理解题型时候，要把文章中重点句型勾画出来。3选择题3个选项要自己看一看，三思而后选，可代入检查。 七、课后作业 由于英语学习中，单词的记忆是一个特别重要的环节，离开单词的记忆，其他的就无从谈起，我常常会遇到学生英语和汉语两张皮融合不到一起去。英语不好的同学，大多数单词不过关，所以单词很重要，常常让学生抄写背诵单词，这对学生进一步的学习英语有很大帮助。再者就是听，每天都会布置学生听的任务，不少于20分钟，例如现在的英语报，课时作业本上都有听力题，学生可以扫码做题，这些都是培育学生听的实力。 八、安抚学生考前心情 每逢复习考试，学生都会呈现出不同程度的浮躁，而心态的浮躁会大大减弱 2 复习效果，“安静方能致远”，假如能帮助学生使浮躁的心情安静下来，优异的成果必会与之相伴。为此我从这些方面入手：1、严明各项纪律并严格执行。2、找部分学生谈话。这部分学生学习目的不明确，学习没有动力，和这些学生谈谈心，对他们进行激励，问问他们在学习上有何需求。3、激励每个学生找到竞争对手，用竞争对手的优良品质来比照检查自己，督促自己改掉浮躁的毛病。 九、注意错题的收集 1、平常留意收集学生作业和试卷中的普遍性错题，进行整理，加工成给学生做的小题，然后有安排地每天中午上课前或下午放学前，利用零星时间完成1-2题，做对了可以离开，错了接着改错。 2、要求每位学生都打算一本纠错本，将自己的作业、考试中的错题收集起来，进行查漏补缺。 总之，英语学习要想方设法地给学生创建机会，让每个学生多讲多练。培育英语学习的深厚爱好，强调用英语做事情的实力，提高学生的口语和沟通表达的实力。以上是我个人的一些拙见，在此献丑了，信任在座的每位老师都比我做得更好。感谢各位！ 3 第2篇：小学四级语文教学心得体会 小学四年级语文教学心得体会 小学四年级语文教学心得体会 心得体会小学四年级语文教学心得体会心得体会语文教学四年级小学 回顾这半学期，既繁忙，又充溢，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年前段的教学工作做以小结，以增进进步今后的工作。现将详细工作总结以下： 一、培育学生良好的习惯，增进学生的全面发展 1、培育学生良好的学习习惯。针对学生的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好学生，奖以花朵、笑脸，以此增进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，支配两位学生当 小老师 负责早读和中午的读书状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培育学生的组织实力和朗诵实力。经过自己的不断努力，学生朗诵实力进步了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了学生的自我组织实力。 2、规范学生的书写习惯，进步书写质量。发作业本时夸大： 表扬优秀的，有进步的，激励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的起先比照了，起先竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也渐渐向好的方向发展了。 3、养成习惯。 正确的学习习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的学习。 （1） 正确的上课方法。 该说时就说，该听时就听，该写时就写 ，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 （2）写工整字，做规范作业。夸大文字书写的重要性，并适时进行写字练习与指导。同一规范作业格式。 4、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，刚好摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。 二、用全新的教化教学理念，改革课堂教学为了让学生把握好语文学问，我做好每节课课前预备，深钻教材。并结合本班的实际状况，应用轻松开心的教学方式，激起学生的学习爱好。在语文课堂教学中，创设轻松*的教学氛围。应用先进的教学手段，激起学生的学习主动性，激励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主子，真正体现以学生为主体。本学期还特殊关注学困生。给他们以最大的激励，并供应更多的机会，让他们也能学而好玩，有所进步。 三、加强培优补差的工作，全面增进学生发展为了促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我侧重 抓两头，带中间 。重视培育优生，同时，还在班级里绽开 一帮一 的活动。激励学困生建立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习爱好。在班里掀起一股，先进帮落后，落后学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所进步。同时做好家访工作，刚好与家长联系，取得家长的支持，特殊是温习期间，能监视学生完成家庭作业，有实力的家长参加辅导，对学生的生字进行听写检查，家校协力共同进步教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班 干部，对基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生刚好检查自己的帮扶对象，使其在温习期间能迎头遇上。综上所述，在本学期前段时间里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的优点，弥补自己的不足，仔细地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。 (完） 附送： 小学四年级语文教材培训的心得体会 小学四年级语文教材培训的心得体会 心得体会小学四年级语文教材培训的心得体会培训心得体会教材语文四年级小学 为了帮助老师解决教学进程中的疑问和困惑，201X年3月18日，我在晋华小学参与了 小学语文四年级教材 的培训，感觉收获颇丰。现将我的体会总结以下： 一、培训内容好用性强。本次培训分别就四年级教材的编排特点、教材的基本框架和内容和课文教学的策略和方法等作了详细而周密的先容，让每位老师对教材有了一个系统性和整体性的掌控，为今后的教学建立方向。 二、教学中要抓重点。阅读教学始终是语文教学的重点。把握阅读的一般步骤，培育理解词句的实力；激起作文的爱好，培育谴词造句的实力，其意义重大。要培育学生理解实力和仔细阅读的习惯。要非常重视语言的积累。 三、领悟表达的方法。学生通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。四年级上册教材的编写体现了这样的思想。教材中对领悟表达的引导，触及到诸多方面： 一是领悟遣辞造句的正确；二是体会语句的详细形象；三是体会文章条理清晰的表达方法；四是体会选材的独具匠心。 四、积累语言。语言的学习是个日积月累的进程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特点、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财宝，须要应用时才能脱口而出或涌流于笔下。 五、我们常说，好课的条件是备好课，而要备好课，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、捉住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情。教材是最重要的教学资源。只有下工夫，刻苦探讨教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，作者的情感和学着的学情才能充分地利用好教材的资源。本次培训为老师们搭建了共享教学阅历，探讨教学策略的平台。信任在不懈的努力下，我的专业成长步伐将迈得更快，执教实力和课堂教学水平将进一步进步。 第3篇：小学四级数学教学心得体会 小学四年级数学教学心得体会 劳碌的人总觉得时间勿勿而过,空闲的人总觉得时间走得很慢,回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需学问的修养,得到了素养的提高。为了今后更好的工作,积累阅历,对本期的数学教学工作特总结如下述。 一、仔细做好课前的打算。 每一节课都是经过仔细构思和安排的。作为一名育人工作者,我们的一言一行干脆影响孩子,所以本人仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习,让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法,依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了更形象的教学,充分利用各种教具,同时为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手,主动发觉问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜爱竞赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起竞赛,上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论,练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算实力比较差,为此本人特地制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨,不知不觉的喜爱上数学了。 二、课堂教学。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 课堂上,提倡动静适宜,动时,主动热情,敢于动手操作、乐于参加实践活动,畅所欲言。如我们讲授画角时,让他们亲自动手,同桌结合驾驭画角的过程,留意事项;静时,暝思苦想,勤于思索。另外,课堂教学中留意营造民主的氛围,激发学生爱好。作为老师,我必需敬重学生的人格,维护学生的自尊,同等地与学生沟通,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖引玉,为在学问海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。 三、力求学问传授的完备。 这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐,课件园。比如上几何学问的课我总要打算许多资料,制作相关的图片,以让学生能形象的理解几何概念,但是还是发觉我们班的学生对几何的学问特别的不敏感,本人也常常给他们补习几何学问,可是还是发觉有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。 数学教学应当有意识、有安排地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的实力。结合有关的教学内容，培育学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简洁的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题，同时留意培育思维的灵敏性和敏捷性。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而获得新的学问，本人从事数学教学多年，下面就谈谈对数学教学的一点浅显的体会。 1、设计生活实际、引导学生主动探究。 这种教学设计有利于激发学生学习爱好，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维实力，培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。 (1)、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注意开发学生的思维实力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生相识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。 (2)、给学生充分的思维空间，做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。 (3)、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培育学生思维实力，使学生主动主动找寻问题，主动获得新的学问。 (4)、利用合理地提问与探讨发挥课堂的群体作用，熬炼学生语言表达实力。达成独立、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。 (5)、整个课堂老师应始终保持着师生同等关系，不断激励与赞许学生，形成互动。 2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参与实践获得新学问。 (1)、充分挖掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺垫。 (2)、重视传授学问与培育实力相结合，充分发挥和利用学生的才智实力，主动调动学生主动、主动地探究问题，培育学生自主学习的习惯。 (3)、在传授学问的同时应留意了思维方法的培育，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获得学问。 (4)、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创建学习的规律使学生运用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。 3、创设开放的、富有探究性的问题情境 教学中供应的问题情境应留意肯定的开放性，供应一些富有挑战性和探究性的问题。这样不仅会激发学生进1步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增加自信念，并且大大提高学习数学的主动性。我认为开放的、有探究性的问题情境对学生思维实力的培育和学习爱好的激发有很大的作用基于以上的相识，我认为在小学数学教学中创建各种适合教学须要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中帮助学生真正理解和驾驭基本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的实力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主子。 惊慌的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成果,现将本学期的工作总结如下： 一、教学任务完成状况及学生驾驭状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本驾驭各单元的教学目标。 二、主要成果和阅历 在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。 2仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。 3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。 4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每一节课 6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。 8、重视了与家庭教化相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 第4篇：小学四级数学教学心得体会 数学教学应当有意识、有安排地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系加强学生的数学利意图识，不断丰富解决题目的策略，进步解决题目的实力。结合有关的教学内容，培育学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括。对简洁的题目进行判定、推理、渐渐学会有条理、有依据地思索题目。同时留意培育思惟的灵敏性和敏捷性。在平常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而获得新的学问。在小学数学中进行探究性学习是变更这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学进程中总结出的一些教学情境，我觉得特别合适小学数学的教学工作。一、设计生活实际，引导学生主动探究这类教学设计有益于激起学生学习爱好，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而发掘学生的思惟实力，培育学生探究题目的习惯和探究题目的实力。1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进行公道的教学设计。重视开发学生的思惟实力又把数学与生活实际联在一起，使学生感遭到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，捉住了学生熟识的特点，构成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。2、给学生充分的思惟空间。做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育，公道创设教学情境激起学生的学习动机，重视激起学生学习的主动性推动学生活动意识。3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培育学生思惟实力，使学生主动主动寻找题目，主动获得新的学问。4、利用公道地提问与探讨发挥课堂的群体作用，熬炼学生语言表达实力。达成独立、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。5、整个课堂老师应始终保持着师生同等关系，不断激励与赞美学生，构成互动。二、设计质疑教学，激起学生学习欲望，促使学生主动参与实践获得新学问。1、充分发掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺垫。2、重视传授学问与培育实力相结合，充分发挥和利用学生的聪慧实力，主动调动学生主动、主动地探究题目，培育学生自主学习的习惯。3、在传授学问的同时应留意了思惟方法的培育，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获得学问。4、教学中应创设符合学生逻辑思惟方式的题目情境，遵守创建学习的规律使学生应用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。三、创设开放的、富有探究性的题目情境教学中供应的题目情境应留意肯定的开放性，供应一些富有挑战性和探究性的题目。这样不但会激起学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些题目以后增加自信念，并且大大进步学习数学的主动性。我以为开放的、有探究性的题目情境对学生思惟实力的培育和学习爱好的激起有很大的作用。基于以上的熟识，我以为在小学数学教学中创建各种合适教学须要的情境可以激起起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作交换中帮助学生真正理解和把握基本的数学学问和技能、数学思想和方法，进步学生的实力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主子。 第5篇：小学四级英语教学心得体会 小学四年级英语教学心得体会 英语是一门语言，学习语言是为了用于沟通，我想这是语言学习的最终目的。 我认为小学英语教化应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、新奇心和求知欲强的心理特点，创建一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松开心的心情投入学习，自然就敢大胆发言，主动思维，不断产生英语和施展实力的爱好。打破传统教学中为了应付考试的哑巴英语教学。作为一对一教学的老师，在教学的过程中必需能精确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承"因材施教"、"授之以鱼不如授之以渔"的教学理念，尽大限度的发掘学生自身的潜能。以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。 英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要留意以下几点： 一.激发学生爱好。小学生生性好动，留意力简单转移，要避开这种不利因素的影响，最好的方法是爱好。这就须要在教学中创建愉悦的教学环境，好的起先是胜利的一半。因此，在课堂教学中，我特殊留意利用上课前的非常钟来热身。 首先我会教学生唱一些国内外广泛流行、旋律美丽、简单上口且学生喜爱的歌曲。 对于我们教材上的歌曲，我们都进行了学唱。在课堂中，歌曲也是不行缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲惫留意力集中时，我就会用歌曲拉回他们的留意力。 二.要学生对英语感爱好，你还要学生对你感爱好。那你就要培育一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其他各方面赐予关注。对学生关切，也会激起学生学习的动力。对学生激励，会引发学生学习信念。老师更要多表扬和激励那些成果不太志向的学生要多确定他们做的好的地方，刚好发觉他们的闪光点，增加他们的信念。 三.要让学生对你的课感爱好，让课堂气氛活跃起来，要擅长选 1 / 3 用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。 四.不断重复，反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。 做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心，不能急于够的耐求成，要遵循肯定的语言教学规律。 五.重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。 六、因材施教 英语是一门好用性的科学，实际英语教学中我们不仅要依据教学内容更要结合学生实际、社会现实、生活现状等详细状况来确定对学生的教学方式。不同年级、不同体性、不同时段的不同学生有着不同的学问层次和不同的学习需求。 教学中，老师必需充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理改变，刚好调整教学内容及教学方法，从而量身制定出相应的教学方案，切实做到因材施教。 千万不行将老师自己的多年所学，一成不变的教授给每一位学生。"一招行天下"的思想，在一对一家教中尤为大忌。 七、授之以鱼不如授之以渔 教会学生做题，不如教会学生做题的方法；教会学生做题的方法，更不如教会学生学习的方法。教学过程要通过创设肯定的参加情境来引发学生参加，不仅是从行为上的干脆参加，更是情感、心理、思维的参加；在"学问"上留有余地，供应适量时间给学生提问，激励学生去探究、去思索、去发觉，充分发挥学生的主体作用，体现学生的主体价值，让学生在参加中学会学习、学会创新。使学生养成独立思索、擅长探究的习惯，自己去发觉问题、解决问题。这种学习看法将使他终生受益。 2 / 3 学习语言事实上是学习一种文化，所以简洁的课堂教学，是远远不够的。课堂外的教学也是很重要的。老师可以在完成课本教学内容外， 给学生介绍一些东西方文化差异，可以每周教他们一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，或者给他们讲一则英语幽默故事。这些我想都是很好的教学手段，对于增加学生的课外学问，拓宽他们的学问面，激发他们学习英语的爱好，无疑都会起到特别重要的作用的。 总之，英语学习要想方设法地给学生创建机会，让每个学生多讲多练。培育英语学习的深厚爱好，强调用英语做事情的实力，提高学生的口语和沟通表达的实力。 3 / 3 四级操作模式心得体会 四级操作模式实施心得进化中心学校 宋 杰为实行本学期 “自主学习模式”为主题的教学，在本学期的教学任务中每一课的备课环节都要细心设计学生自主学习环节，通过将近这一. 四级523,六级469 心得体会 四级523，六级469 心得体会 最终等到了周末，始终什么都没做，却感到很累。四六级都过了，确定有一些方法，写这篇文章也只是抛砖引玉，假如须要沟通和必过，可以加我q8437-9841，敲门暗号：必. 英语四级学习心得体会 1、听力，有三种题型，dialogue(十个对话)，paage(三个短文)， dictation(复合式听写，也就是传闻中的段子题)，第一种每年必考， 后两种逐年交替，其中考paage的次数相对较多。 color=#. 高校四级备考心得体会与心理技巧 高校四级备考心得体会与心理技巧 许多同学和老师的举荐和阅历 许多同学都认为四级是拦路虎，不知如何对应，今日就简洁说说这方面的心得体会，希望对各位网友有所帮助。 对于能. 12月英语四级备考心得体会 年12月英语四级备考心得体会要想考好英语四级，就必需持之以恒地学习，首先要制定一项安排，然后按安排仔细执行。下面文都网校小编就为大家说一说. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页