2022新北师大版二年级上册数学教学工作总结_二上数学教学工作总结.docx

2022新北师大版二年级上册数学教学工作总结_二上数学教学工作总结 新北师大版二年级上册数学教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“二上数学教学工作总结”。 二年级数学上册教学工作总结 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当二年级数学教学工作，学生年龄较小，学习习惯还未养成，我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前打算 在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级孩子年龄小特殊喜爱受表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、注意培育学生仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。 3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 新北师大版二年级上册数学教学工作安排 二（二）班数学教学安排一、教材内容体系分析全书设计了多样化的情境，着眼于不同地区学生的须要，有利与学生体会数学与生活的广泛联系，有利于相识数学的产生与发展的过程。本教材共. 新北师大版二年级上册数学教学工作总结（精选5篇） 第1篇：新北师大版二级上册数学教学工作安排二（二）班数学教学安排一、教材内容体系分析全书设计了多样化的情境，着眼于不同地区学生的须要，有利与学生体会数学与生活的广泛联系，有. 北师大五年级上册数学教学工作总结 2022-2022学年度第一学期 五（5）班教学工作总结本学期，本人担当小学五（5）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，根. 新北师大版二年级上册数学教学安排 20222022学年第一学期二年级数学教学安排一、学生状况分析二年级有学生44人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性地去完成学习. 北师大版二年级数学上册教学工作总结 2022-2022学年度第一学期二年级上册数学教学工作总结府谷三小 李培霞 2022-2022学年度第一学期二年级上册数学教学工作总结府谷三小 李培霞本学期我担当二（9）班的数学教学工作. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页