蔡媛莉道德与法治课件10.ppt

第一第一课课 丰富的社会生活丰富的社会生活第一第一单单元元 走走进进社会生活社会生活八年八年级级道德与法治上册道德与法治上册 教学教学课课件件第第2 2课时课时 在社会中成在社会中成长长授授课课人：蔡媛莉人：蔡媛莉 （1 1）、社会社会发发展等展等亲亲社会行社会行为为，有利于我，有利于我们们养成良好的行养成良好的行为习惯为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价塑造健康的人格，形成正确的价值观值观念。念。（2 2）亲亲社会行社会行为为在在 和和 中养成中养成d d的，在的，在参与社会的参与社会的过过程，既是体程，既是体验验社会生活的社会生活的过过程，程，也是在也是在实实践中践中发发展和成就自己的展和成就自己的过过程。程。（3 3）我）我们们只有主只有主动动 社会，社会，积积极极 社会，社会，倾倾力力 社会，才能社会，才能实现实现自己的人生价自己的人生价值值。谦让谦让人人际际交往交往融入融入关心关心课课前前预习预习分享分享帮助他人帮助他人关心关心社会社会实实践践奉献奉献 新新课讲课讲解解 在社会在社会课课堂中成堂中成长长见书见书本相关内容，活本相关内容，活动动探究。探究。1 你是否有你是否有类类似的似的经历经历，与同学交流，与同学交流分享你的付出和收分享你的付出和收获获。一、一、为为什么什么说说人的成人的成长长是不断是不断社会化社会化的的过过程？程？父母的父母的抚抚育育同伴的帮助同伴的帮助老老师师的教的教诲诲社会的关社会的关爱爱知知识识技能不断丰富技能不断丰富能力不断提高能力不断提高规则规则意意识识不断增不断增强强价价值观值观念日念日渐渐养成养成社会化社会化我我 们们什么是社会化？包括哪些途径？什么是社会化？包括哪些途径？（1 1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转转化化为为社会人的社会人的过过程。程。（2 2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。社会教化社会教化是从社会是从社会环环境因素入手分析社会化；境因素入手分析社会化；个体内化个体内化则则是从个体能是从个体能动动性着眼探性着眼探讨讨社会化。社会化。关关键键点点拨拨探究与分享探究与分享棉花被送到棉花被送到纺织纺织厂厂进进行行纺纱织纺纱织布，布，为为服装生服装生产产等提供布匹。等提供布匹。对对布匹布匹进进行再加行再加工，生工，生产产服装服装采摘棉花采摘棉花服装的生服装的生产过产过程程播种播种收收获获食品加工食品加工 结结合上合上图图，说说明学明学习习用品、食物、衣服等用品、食物、衣服等是怎是怎样样生生产产出来的。出来的。图书馆图书馆看看书书组织组织看看电电影影参参观观博物博物馆馆二、我二、我们们的成的成长长与社会有什么与社会有什么联联系？系？我我们们的衣食住行、学的衣食住行、学习习和和娱乐娱乐等都与社会的方方等都与社会的方方面面面面发发生着生着千千丝丝万万缕缕的的联联系。人的生存和系。人的生存和发发展也离不展也离不开社会，每个人都从社会中开社会，每个人都从社会中获获得得物物质质支持支持和和精神滋养精神滋养。试试一一试试：自己：自己还还能能举举出哪些出哪些类类似的行似的行为为？养成养成亲亲社会行社会行为为2一、一、为为什么要养成什么要养成亲亲社会行社会行为为？（意？（意义义）（1 1）谦让谦让、分享、帮助他人、关心社会、分享、帮助他人、关心社会发发展等展等亲亲社会社会行行为为，有利于有利于我我们们养成良好行养成良好行为习惯为习惯，塑造塑造健康人格，健康人格，形形成成正确的价正确的价值观值观念，念，获获得得他人和社会的接他人和社会的接纳纳与与认认可。可。（2 2）参与社会的）参与社会的过过程，既是程，既是体体验验社会生活的社会生活的过过程，也程，也是在是在实实践中践中发发展和成就自己的展和成就自己的过过程。程。（3 3）我）我们们只有主只有主动动关心社会，关心社会，积积极融入社会，极融入社会，倾倾力奉力奉献社会，才能献社会，才能实现实现自己的人生价自己的人生价值值。亲亲社会行社会行为为的含的含义义 亲亲社会行社会行为为是指人是指人们们在社会交往中，表在社会交往中，表现现出来的出来的那些那些有利于社会和他人有利于社会和他人的行的行为为。人人们们在共同的社会生活中在共同的社会生活中经经常会表常会表现现出出类类似似这样这样的行的行为为，比如，比如帮助、分享、合作、安慰、捐帮助、分享、合作、安慰、捐赠赠、同情、同情、关心、关心、谦让谦让、互助、互助等，心理学家把等，心理学家把这这一一类类行行为为称称为为亲亲社会行社会行为为。关关键键点点拨拨探究与分享探究与分享社会社会调查调查志愿服志愿服务务社会体社会体验验 结结合合图图片和你参加的社会片和你参加的社会实实践活践活动动，谈谈谈谈如何养如何养成成亲亲社会行社会行为为。(四人小四人小组讨论组讨论）提示提示 要学会要学会谦让谦让；要学会；要学会分享；要帮助他人；要关分享；要帮助他人；要关心社会心社会发发展；要展；要积积极投身极投身于社会于社会实实践；等等。践；等等。亲亲社会行社会行为为在在人人际际交往交往和和社会社会实实践践中养成。中养成。我我们们要主要主动动了解了解社会，社会，关关注社会注社会发发展展变变化，化，积积极极投身投身于社会于社会实实践。践。课课堂小堂小结结1.1.实现实现社会化的途径主要是（社会化的途径主要是（）A.A.学学习习社会知社会知识识 B.B.帮助老年人帮助老年人 C.C.经经常听广播常听广播读报纸读报纸 D.D.社会成社会成员员的影响的影响随堂演随堂演练练2.2.某学校在开展助残的活某学校在开展助残的活动动中，中，许许多同学多同学发发生了巨大的生了巨大的变变化；冷漠的化；冷漠的变热变热情了，脆弱的情了，脆弱的变坚变坚强强了。可了。可见见（）A.A.人在社会中能人在社会中能够够不断成不断成长长 B.B.我我们应该们应该多了解社会多了解社会C.C.社会化的社会化的过过程就是我程就是我们们成成长长的的过过程程 D.D.我我们们的情的情绪变绪变化太大化太大3.“3.“人生的意人生的意义义在于奉献，而不是索取在于奉献，而不是索取”。这这句句话话告告诉诉我我们们（）要要实现实现生命的价生命的价值值，创创造有意造有意义义的人生，就必的人生，就必须须只只讲讲奉奉献，而不能索取献，而不能索取人的一生若只是索取，人生就没有意人的一生若只是索取，人生就没有意义义真正懂得生命价真正懂得生命价值值的人不但享受的人不但享受现实现实生活中的生活中的给给予，而予，而且会且会积积极地极地为为他人、他人、为为社会去奉献社会去奉献只要只要对对他人、他人、对对社会有所社会有所贡贡献，生命就有价献，生命就有价值值，人生就，人生就有意有意义义。A.B C.D.A.B C.D.