2019-2020学年第一学期政史教研组工作计划-.doc

20202019-2020学年第一学期政史教研组工作计划适用于年终总结、工作汇报与新年计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 一、指导思想 紧紧围绕二中;分层教学，分级管理，因材施教，特色培养教育管理模式，以;让尖子生脱颖而出，让中等生一跃而上，让偏科生均衡发展，让滞后生学有所成，面向全体学生共同发展、和谐发展为目标，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、历史课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。 二、工作目标： 本学期政史地教研组以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，深入贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。加强对教材和教学策略的研究、探索，寻求实施新课程的有效途径。深入课堂，及时调研，加强教学常规的贯彻落实，帮助本组教师提高反思、总结和自我管理的能力，有效提高政史地教学质量。具体目标如下： 1.加强教学常规管理，确保教学质量。 2.以;三课活动为抓手，突出教研活动的实效性。 3.增强组内教师的教科研能力，完善教研专题研究。 4.做好政史学科初三毕业班的复习工作，确保中考升学率。 三、具体工作措施 (一)加强理论学习，更新教育观念。 教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。 (二)加强常规管理，提高教学质量。 1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。 2、在;三为主、三环节课堂教学模式下，通过导学案等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教、以学定教、学练结合。通过小组合作学习，转变学生学习方式。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 (1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)做好课前备课工作。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、教具、过程、重难点等，精心设计教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。 (3)重视教学过程的反馈与反思，及时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，每节课后均要写课后反思。 (4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各学科各年级的教师要拿出符合本学科特点的学习方法和规范。 (三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员及时参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。 2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，在总结反思中促进本组教师的专业成长。 (四)积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。 本学期将组织学生课外活动小组开展;难忘九一八历史演讲、历史成语故事会、历史诗歌朗诵会、历史歌曲演唱会、中外传统节日主题教育、;感动中国人物事迹学习等丰富多彩的课外活动，培养学生搜集整理资料、口头表达、合作学习以及实践探究等多种学习能力，并结合相关学科特点对学生进行情感态度及价值观教育。 (五)积极做好初三毕业班政治、历史课的工作 时间：XXXX2020感谢您的审阅5