关于幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔-.doc

2020关于幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔小学教案 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。接下来小编在这里给大家带来幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔汇总，希望对你有所帮助! 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔1 大班音乐活动柳树姑娘教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看柳树姑娘教案吧。 活动目标： 感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 图谱 活动过程： 一、律动 美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动) 感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 欣赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的? 借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么? (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。 (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱) (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。 学唱歌曲 (1)完整演唱1、2遍 (2)引导幼儿有感情地演唱 (3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快) (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。) 三、学习二声部合唱 第一种简单的二声部合唱 一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱) 学习第二种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱) 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2 大班音乐活动摇篮曲教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育，通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质(优美、缓慢)，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看摇篮曲教案吧。 设计意图： 多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏摇篮曲来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 活动目标： 1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。 2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。 3. 知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 4. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3. 表现歌词内容的图片3幅。 4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 活动重难点： 重点：引导幼儿说出歌词大意。 难点：感受两首乐曲的不同性质。 活动过程： (一)感受进行曲 1、幼儿听音乐学做解放军排队、踏步走进教室坐好。 2、 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬)。 3、 教师小结进行曲的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。 (二)肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告诉幼儿：“刚才的进行曲力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。 (三)感受摇篮曲 1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍摇篮曲，要求幼儿仔细倾听。 2. 欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受(优美、缓慢)。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲?(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(拍手的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。 (四)结合摇篮曲深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐(轻轻地、柔柔地)。 (五)运用倾听法，分段欣赏摇篮曲 1. 幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。 2. 幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。 3. 幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。 4. 为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。(过去的年代，把妈妈叫做“娘”)。 5. 老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽?如何实现自己的愿望?(表扬幼儿有志气)。 6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。 (六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱)。 (七)进行母爱教育 1. 老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的?”幼儿集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。 2. 鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，(如：亲一下、抱一下、搂一下等)，也可为父母捶捶背、揉揉肩等。 (八)补充加深活动 1) 把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。 2) 以宝宝的摇篮为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。 活动延伸： 幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。 活动反思： 摇篮曲是大家都比较熟悉的音乐体裁，很多的作曲家都写过许多优秀的摇篮曲，平时生活中也能接触到较多的摇篮曲。摇篮曲这种音乐体裁对于幼儿说来不算陌生。在本活动的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，并特别关注幼儿的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让幼儿说、唱、想象和创造，让孩子们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔3 大班音乐活动妹娃要过河教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，在熟悉歌曲龙船调的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现，大胆地表现对歌曲的理解，并进行合作表演，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看妹娃要过河教案吧。 活动目标： 1. 在熟悉歌曲龙船调的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。 2. 大胆地表现对歌曲的理解，并进行合作表演。 3. 感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的快乐。 4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。 活动重难点： 重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。 难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。 活动过程： (一)练习歌曲中有趣的对白。 1. 复习歌曲龙船调 2. 练习龙船调中的对白。 1) 妹娃来到河边看见远处有一个艄公，她会喊什么呢? 艄公是怎么回答的? 2)妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢? (练习用拖长音喊话、创编动作) 2. 分角色练习 (二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。 创编妹娃动作。 讨论前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真开心!听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么准备? 幼儿听音乐，创编动作。 创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开开心心来到河边 的，听着音乐学学妹娃做一做。 教师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。 2. 创编艄公动作。 1)妹娃高高兴兴出门的时候，艄公是怎么划船的? 指导重点同前 3. 分角色表演。 (三)创编歌曲第二部份妹娃艄公动作 1. 讨论妹娃上船的情景。 2. 创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。 3. 集体表演。 4. 个别表演，分享交流 (四)完整表演1-2次，结束。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔4 大班音乐活动请你品尝功夫茶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐，知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗，尝试用潮州话说对白，学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看请你品尝功夫茶教案吧。 活动目标： 1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。 2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗，尝试用潮州话说对白，学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。 3、学习× 0×× ×_ _× 的节奏型。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 磁带、录相带各一盒。 活动过程： 一、 欣赏歌曲 1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。 2、练声、节奏型练习。 (1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型： × 0×× ×_ _× (2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。 (3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。 3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。 二、 学唱歌曲 1、学习歌词内容。 (1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。 (2)在动作表现中学习歌词的后半部分。 2、欣赏老师范唱歌曲。 3、幼儿用动作感受、表现歌曲。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。 (2)学习有感情地唱好× 0×× ×_ _× 请 你 品 尝 功 夫 茶 (3) 请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情好客。 三、 游戏、表演 师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 时间：XXXX2020感谢您的审阅8