幼儿园数学教研组教研计划1.pdf

.word.*幼儿园数学教研组教研方案(2015.3-2015.6)一、分析：1、以实践教学为依托，组织教师进展数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。二、指导思想：2015年我园将继续贯彻落实?幼儿园教育知道纲要?，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。三、教学教研内容：1、数学教学活动中操作材料的应用。2、操作材料与数学学习的关系。3、操作材料投放前教师的指导语。四、工作目标：1、继续开展分组化教学模式。2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。3、以一课多研的形式提升教学质量。五、工作措施：.word.一加强理论学习，提高数学素养。1以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经历与教研组成员共享。2熟悉幼儿园数学教学的内容X 畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具效劳。3进一步熟悉强化分组教学。二开展教学观摩，提升教学质量。1观摩、研讨分组化教学研讨课程。2以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的根底上一课多上。3教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题小、大班教师每人执教一次。4鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。三紧扣教学目标，设计制作教学具。1以?五大领域?中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。2根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。四全面总结经历，深刻进展反思。1教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。2深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。六、具体工作安排：.word.月 份活动内容负责人3 月份讨论教研组方案存在问题、工作目标讨论教研组方案具体工作措施制定教研组方案布置本学期教研任务、明确分工4 月份观摩、研讨小组化示X 教学分组研讨：各年龄段教学目标与教具的制作小组模课同课异构观摩研讨小组模课分组研讨：操作材料投放时机同课异构观摩研讨小组模课5 月份教学观摩研讨教学观摩研讨教学观摩研讨教学观摩研讨6 月份交流教研心得，总结经历与问题7 月份分班组上交教研组资料.word.语言活动?小螃蟹找工作?评课听了语言?小螃蟹找工作?这一课，让我印象深刻首先是教师的教太好，在讲述故事的过程中，她还模仿小动物的声音，让幼儿听了都哈哈笑，而且幼儿都能根据教师提出的要求，认真思考，大胆答复问答，让幼儿都能融入好这课堂的气氛里，在幼儿答复各种答案的过程中，教师都能把幼儿的话引到正确而且容易理解，比方说；小鸡要招聘小司机，请问哪个小动物能做？就在幼儿大声说时，其中有个幼儿说；老鼠其他幼儿听了都笑了，说老鼠那么小，肯定不行的。而教师只是笑说：小老鼠有几只脚呀？，这下幼儿听了又开场议论了，有的说老鼠可以用前两只脚捉方向盘后两只拿来刹车什么的，这下课堂气氛又积极了 教师不但让幼儿很快理解故事内容，还鼓励幼儿大胆表现自己见解，提高表达能力，还设计了一个生活中的招聘会场，让幼儿认识到现在社会找工作困难的压力，这大大提高幼儿的自信能力，而我在听的过程中，让我一想不到的是：一个幼儿去招聘搞卫生的工作，当工作人员说这是一项很辛苦，很脏的工作时，而这三位幼儿是这样答复：没关系，我相信自己能把工作做好，只要自己坚持就行。而当他说完这一句，全场的听课教师都为他鼓掌，这不就是这一节课的目的吗？让幼儿大胆表达自己的想法，开展幼儿语言的表达能力，提高幼儿的自信。在这一节课里，让我知道在以后的课程里，教师要与幼儿融为一体，与幼儿站在同一个高度上，才能体会到幼儿的内心里世界，多鼓励一些胆小的幼儿，多给时机他们表现自我，培养他们的表达能力.word.大班社会活动?平安标志?说课活动来源在生活中平安无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防X 意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中开展最迅速、最根底的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、安康、平安的人生是所有家长和教师们的美好愿望。正逢目前的主题活动?规那么与标志?，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“平安标志。设计意图新?纲要?中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解承受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“平安无小事，责任重泰山。为保证孩子的安康和平安，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强平安教育的培养。我们为幼儿创设了平安、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习气氛。在这个活动中，我们从众多的平安标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的平安意识和规那么意识。目标分析本活动目标：.word.1.通过活动使幼儿对几种常见平安标志的图案、意义有初步的认知。对平安标志进展分类，了解制止标志、警告标志和指令标志的根本特征以及在生活中的作用。2.培养幼儿初步的平安意识、自我保护意识和规那么意识，开展幼儿的观察力和口语表达能力。3.能结合自己经历创造性地设计出与日常生活相匹配的平安标志。对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的开展打好根底，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的开展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体表达。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近开展区作为目标制订前提条件。在以上?平安标志?教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规那么与平安意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规X 自身行为或影响成人行为，到达人人都为创立“平安社会、平安校园、平安生活的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即平安与安康。.word.