初中英语试卷分.pdf

初中英语试卷分析军城中学霍登焕一 试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力,考核的听力难度系数比较大,词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇.总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力 30 分,阅读理解 40 分，书面表达 15 分，完型 15 分，词汇和句子 20 分.二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势得分题型,还需加强教与学.学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力,多听多练。2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练.3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用,学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中,让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用.每天累计记忆知识点和单词要有日计划,并按照计划进行下去。4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。三、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略,培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想,针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。（2）词汇是最基础的教学环节.在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪,甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天 30-35 个词汇的积累.（3）阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天34 篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物.另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。(4）作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文,让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法.同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写.(5)翻译题型的训练要求每天5 道题的训练培养学生的句子分析思维,积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题.