2017.10苏教版-写字与书法-五年级(上).pdf

第一课 独体字（1）长形的字教学目标：1掌握独体字的汉字的书写规则。2 正确、规范地书写独体字。教学重点、难点：“贝、牙、甫”这些独体字属于偏斜结构，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类结构的字。教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1 介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2 出示汉字：贝、牙、甫3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第二课 独体字（1）扁形的字教学目标：1学习扁形字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。2继续加强学生的写字姿势训练。教学重点、难点：这些独体字书写并不是十分困难，重要的是要让学生举一反三，能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。最终写好行款练习。教学过程：一、问题导入，引发兴趣。前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字（二）二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。三、讲授新课，讲演试评。（一）认识独体字。读一读（出示小黑板：入、面）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1“四”字，边讲边示范。请一生上台写。评议。学生练写两个。2“山”字，学生读提示，体会书写要点。请一生上台写，老师相机指导。学生练写两个。（二）指导书写笔画多的独体字。“西”字，指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。请一生上台书写。评议并指点。学生练写两个。三、学生练习，把握重点。临写一段话。四、点评指导，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第三课 方形的字教学目标：1使学生学会并掌握方形的字的写法。2教学重点、难点：通过讨论，学生找出方形的字的写法特点。教学过程：一、导入、新授：1谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授：观察“雨”字。引出课题。1田字格出示“雨”。2观察笔画特征、摆放位置。3师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。4练习书写。5出示写字姿势歌。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。7生练习书写。师范写并点评。三、练习书写“雨、生、内”字。第四课 偏斜的字教学目标：1了解偏斜的字的造字规律，结构原则。2 根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：在指导九的书写时，一定要把横折弯钩单独拿出来再做指导，这对写好这个偏旁十分重要。教学过程：一、导入1 检查课前准备情况。2 复习上一节课的主要内容。3 进入新课题。二、讲授新知识1今天我们要学习的内容是偏斜的字，并示范两个字。2请同学上台演示字。3练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4小结：简评，同学点评四、自主学习1学生演示由几名同学上台演示“力”。2引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3修正：由同桌上台再写一次同样的字。4比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价。六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1提问：今天我们学习了什么？2 希望同学们课后多加练习。第五课 锥形的字教学目标：1学生通过本课学习，应掌握锥形的字的写法。2培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。教学过程：一、复习。二、新课：这节课学习第五课锥形的字1出示课件；“夫”问；这是什么结构的字？引导学生观察字形特点。2出示课件；“上、下、夫”三个字，仔细观察体会结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。3教师示范书写“上”，边写边讲解书写要领。4.学生在方格本上用钢笔书写“上、下、夫”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。5教师巡视辅导，发现问题及时纠正6讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第六课 塔型的字教学目标：1了解塔型字的造字规律，结构原则。2 根据所学变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：同学们在写而字时，能够做到竖之间要保持一定的距离。教学过程：一、导入1检查课前准备情况。2复习上一节课的主要内容。3 进入新课题。二、讲授新知识1今天我们要学习的内容是：塔型的字。2教师示范书写“天”，边写边讲解书写要领。3 学生在方格本上用钢笔书写“天、五、工”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。4教师巡视辅导，发现问题及时纠正5讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1提问：今天我们学习了什么？2 希望同学们课后多加练习。第七课左右等宽的字教学内容：通过本课学习，使学生初步掌握左右等宽的字书写方法。教学目标：通过本课学习，使学生初步掌握左右等宽的字的书写方法。体会字的结构规律。笔、墨、纸、砚、毡、水教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课1、出示相字，认识写法。2、出示“相、解、所”三字，引导学生观察、体会结字特点。3、在书上用毛笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？三、学生评价四、课堂练习，教师巡视指导。五、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。第八课 左窄右宽的字教学目标：1初步掌握 左窄右宽的字 的书写要领。2写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、写写偏旁。二、描描写写。让学生通过描红、临写，让学生在描红的过程中不断体验、总结。收要写得舒展一些。流，书写时要注意竖画间布白均匀，三、学生自己练练。四、教师点评，出示优秀作业。第九课左宽右窄的字教学内容：通过本课学习，使学生初步掌握左宽右窄的字的书写方法。体会字的结构规律。教学目标：通过本课学习，使学生初步掌握左宽右窄的字的书写方法。体会字的结构规律。教学重点、教学难点：体会左宽右窄的字的结字规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、毡、水教学时间：一课时教学过程：一、讲授新课1、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析字的准确位置，帮助学生掌握书写布局。2、在书上描红书写“彤”字3、出示“部”，体会结字安排4、在书上毛笔书写5、修正：由同桌上台再写一次同样的字。6、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。四、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。第十课中宽左右窄的字教学内容：通过本课学习，使学生初步掌握中宽左右窄的字的书写方法。教学目标：通过本课学习，使学生初步掌握中宽左右窄的字的书写方法。体会字的结构规律。教学重点、教学难点：体会中宽左右窄的字的结字规律教具准备：笔、墨、纸、砚、毡、水教学时间：一课时教学过程：一、学习微1、出示引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、在书上用毛笔练习书写二、学习衡1、出示，体会2、学生观察体会结字规律3、同学们用毛笔书写，教师巡视指导4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？三、学生评价四、课堂练习，教师巡视指导。五、总结：1、小结本课内容。2、希望同学们课后多加练习。第 11 课中窄左右宽的字教学目标：继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重点：掌握 中宽左右窄的字 的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。教学过程：一、组织教学齐唱写字歌，回顾写字姿势。二、激趣导入：1.看动画故事柳公权戒骄成名。问：这个故事告诉我们什么？（勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。）2.欣赏书法家作品。问：你们想写出这么优秀的作品吗？那就让我们以书法家为榜样，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗？三、中宽左右窄的字1.看课件，思考：写 中宽左右窄的字 时要注意什么？指名回答。2.教师出示要点3.教师范写 1 遍4.学生在书上练习写2 遍。5.提出练习要求：描红书写比较修改自评 6.出示评价要求：正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展取两份学生作品，集体评价。针对问题，每人在纸上二次练字：每个字写 2 遍。7.休息操。四、小结1.师生回顾书写要点。2.齐读：人写字，字练人。练字即练人。只有踏踏实实、勤学苦练，才能成功。第 12 课左中右高低变化的字教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握左中右高低变化的字 的书写方法。教学难点：体会左中右高低变化的字 的结字规律教学过程：一、讲授新课 谢1、出示谢，引导观察2、在书上用毛笔练习书写二、讲授新课 批1、出示批2、学生观察体会结字规律3、同学们用毛笔书写，教师巡视指导4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？三、学生评价四、课堂练习，教师巡视指导。五、总结：1提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习。