二年级语文下册语文园地二教案3.pdf

小学二年级语文园地三教学设计市实验小学陈 芳一、教学目标：1、在学习中引导学生自己去发现，积累几组意思相反的词，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。2、帮助学生巩固所学的生字词，通过选择近义词，说句子，读儿歌，促进学生对语言的积累。3、通过口语交际培养学生的想像能力和听说能力。4、能勇敢地承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣，培养探究意识。二、教学重点：积累近义词、反义词。教学难点：在口语交际中培养学生的想象能力和听说能力。三、教学过程（一）、我的发现1、课件出示：进退快慢安全危险买卖正反复杂简单、读一读学习小伙伴的话，说说自己发现这几组词的共同点。、请同学演一演，理解词语的意思。、教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。、你是用什么好办法记住这些生字的？、检查是否每个同学都认识并能读准九个生字。、给生字找朋友。、扩展练习：说说下列词语的反义词。课件出示：有高熟干净吵闹细心（二）、我会选1、课件出示美丽有名中央非常中心著名特别漂亮2、读读、想想、说说，你发现了什么？3、做游戏：鸡妈妈找小鸡。第一排词语为鸡妈妈，第二排词语为小鸡，找对了，鸡妈妈就站在小鸡旁边，成了一对近义词：课件出示：美丽漂亮有名著名中央中心特别非常4、扩展练习：说说下列词语的近义词：凉快也许办法高兴（三）、仿照例句说句子1、出示例句：课件花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。、为什么“我要把它拍下来”？用上“因为_所以_”。、让学生感知感叹句和陈述句的句式特点。、课件出示：“北京真 _啊！我多么想 _。”你会说吗？、说说你想说的话，出示“真！我。”说说自己的感受，争取跟同学不一样。（四）、我会读。、课件出示：诗歌，配音。、学生自由练读，注意读准字音。、学生展示读（配乐朗读）、多种方式练读，说说你读懂了什么？（五）、交际口语。、情景谈话，引出话题。（）小朋友们，你们喜欢旅游吗？你们看过故宫，爬过万里长城吗？你们游览过杭州西湖，爬过泰山吗？今天，老师和大家一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。（）出示祖国各地风景名胜的配乐课件。（）小朋友们，刚才你们到各地去旅游，说说你们到了什么时候地方，看到了什么？、分学习小组进行练习口语交际。让孩子们拿出课前收集到的祖国各地风景名胜的图片、宣传册或其他文字资料，在组内交流。、全班交流，竞选“最佳导游”和“最佳游客”。（）“最佳导游”的标准：热情大方地向大家作介绍，语言清晰，流畅，让“游客”能听懂你说的话，并希望自己能到你的景点旅游。（）“最佳游客”的标准：认真耐心地听取“导游”的介绍，所提的问题与景点有关，并且能提一些建设性建议。、小结：我们的祖国地域广博，大好河山等着小朋友们去饱览，小朋友们如果现在就想去，那就赶快到课外书中去畅游吧！这样，你将成为一名快乐的旅行家。（六）、展示台：1、在小组内展示，交流自己的作品。2、全班根据内容的不同，分块展示作品。3、请给你喜欢的作品和同学评星级。最后，评选出“识字大王”、“小小收藏家”、“小小舞蹈家”、“小小歌唱家”。