二年级英语第八模块教案.pdf
Module 8 Unit 1 There s a pair of shorts under that duck.Topic Module 8 Unit 1 There s a pair of shorts under that duck.语言知识目标功能谈论衣物语法全体学生能初步运用：There s a pair of shorts under that duck.词汇全体学生能理解：a pair of,shorts,shirt,shoe,swim,OK,sock,put on,clothes,here.全体学生能初步运用：shorts,shirt,shoe,OK 部分学生能初步运用：a pair of,swim,sock,put on,clothes,here 语音字母组合 Sh/的发音语言技能目标听全体学生能听懂：There s a pair of shorts under that duck.说全体学生能说：There s a pair of shorts under that duck.读全体学生能整体感知：shorts,shirt,shoe,OK 写全体学生能视觉感知：shorts,shirt,shoe,OK 运用全体学生能初步运用：There s a pair of shorts under that duck.学习策略在词语与相应事物之间建立联想，运用图片建立衣物词汇图。文化意识知道世界上不同国家，不同民族的服饰，了解中西方文化的差异。情感态度了解不同国家，不同民族的服饰，培养良好的审美情感。任务介绍自己最喜欢的服饰图片，小组评选出本组最喜欢的图片，并向全班展示和介绍。ProceduresContents and Methodspurposes一、任务呈现1热身复习2导入新课3 提出任务二、任务准备1呈现语言2操练语言3巩固语言三、任务完成四、任务反馈1、教师播放 CD-ROM，sing and chant.At the zoo./Bob is an orange dog.2、Greeting.(出示评价表)3、Listen and do the action.duck,cow,chicken,tiger 4、Show SB Unit 1 activity 1.What is the dog doing?Watch the CD-ROM then answer the questions.原来是 Tom 早上起床穿衣服，小狗在抢走了他的短裤和鞋子。Learn the new words:shirt/shorts/shoe.Sh/Listen,point and say.今天我们要介绍自己最喜欢的服饰图片，小组评选出本组最喜欢的图片，并向全班展示和介绍。Let s learn the text first.、Predict:T:Show SB Unit 1 activity Where are Daming s shoes?、1)Listen then check the predict:T:O K.Let s see.(Watch the CD-ROM,then check the predict.)T:The duck took away Daming s shoes.3、了解 Beach Pool,a pair of,put on Learn the new words:swim,OK,sock,clothes,here 4、Listen to the CD-ROM,then point and find“There s5、Listen then read the text.6、Make a chant.Shorts shorts shorts,there s a pair of shorts.Shoes shoes shoes,there s a pair of shoes.Socks socks socks,there s a pair of socks.7.Listen and say.There s a pair of shorts under that duck8、画出自己的衣柜，把自己喜欢的衣服图片贴在衣柜里。Pair works,SB U1 activity 4 There s a pair of green shorts.They re his shorts.activity 出示各国及不同民族的服饰图片，让学生了解。.Group works:Talk bout the.介绍自己最喜欢的服饰图片，小组评选出本组最喜欢的图片，并向全班展示和介绍。Finally,shows the group work.(T:Who want to come here and show your group work.)评价T:OK!Let s see which group is the winner?营造良好的英语氛围,集中学生的注意力提出竞争机智，调动学生的积极性。有趣的课文导入，激发学生的学习兴趣同时在语境和情境中教学新词。并透字母组合发音。提出任务，使学生学习目的明确、提高学习兴趣，充分调动学生的积极性，为新课学习做下良好的导向和伏笔。培养学生合理预测故事内容或情节的能力培 养 听 音 跟 读 的 习惯，注重模仿语音、语调。提炼语言点，过渡自然。从听说到认读的过程，目标明确，重点突出，实现新课标理念。从机械性操练过渡到交 际 性 操 练。通 过chant,让 学 生 进 行 全方位多方面的巩固训练，使学生对本课的知识掌握熟练，最后达到巩固所学、熟能生巧的目的，为完成后面的总任务再往上奠定一个坚实在任务完成后，通过自评互评，培养学生正确的评价观，树立自信心。五、任务延伸.Listen and repeat the dialogue for five times.Talk about the cwith your friends.作业布置体现对学生听、说、读、写的全面的训练。Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk.Topic Module 8 Unit There are two footballs under my desk.语言知识目标功能谈论球类语法全体学生能初步运用：There are two footballs under my desk.词汇全体学生能理解：football,basketball,ping-pong.全体学生能初步运用：football,basketball,ping-pong.部分学生能初步运用：in the tree.语音进一步感知英语歌曲的节奏和韵律语言技能目标听全体学生能听懂：There are two footballs under my desk.说全体学生能说：There are two footballs under my desk.读全体学生能整体感知：football,basketball,ping-pong.写全体学生能视觉感知：football,basketball,ping-pong.运用全体学生能初步运用：There are two footballs under my desk.学习策略在词语与相应事物之间建立联想，运用图片建立体育词汇图。文化意识知道世界上主要的体育运动有哪些，了解中西方体育文化的差异。情感态度了解体育锻炼的好处，培养良好的体育锻炼习惯。任务介绍自己最喜欢的体育运动，小组讨论，并向全班展示和介绍。ProceduresContents and Methodspurposes一、任务呈现1热身复习2导入新课1、教师播放 CD-ROM，sing and chant.At the zoo./Bob is an orange dog.2、Greeting.(出示评价表)3、Listen and do the action.On,in,under,duck,cow,chicken,tiger 4、Show SB Unit 2 activity 1.What is the cat dong?Watch the CD-ROM then answer the questions.原来是小猫发现树上有小鸟，想去抓小鸟，被鸟妈妈发现了。营造良好的英语氛围,集中学生的注意力提出竞争机智，调动学生的积极性。有趣的课文导入，激发学生的学习兴趣3 提出任务二、任务准备1呈现语言2操练语言3巩固语言三、任务完成四、任务反馈Listen,point and say.今天我们要介绍自己最喜欢的体育运动，小组讨论，并向全班展示和介绍。Let s learn the text first.、Predict:T:Show SB Unit 2 activity What happen with Lingling?、1)Listen then check the predict:T:O K.Let s see.(Watch the CD-ROM,then check the predict.)T:basketball,football and ping-pong are falling on the floor.Learn the new words:basketball,football and ping-pong all/:l/3、了解 There are 4、Listen to the CD-ROM,then point and find“There are5、Listen then read the text.6、Make a chant.Football football,there are two footballs.Basketball basketball,there are three basketball.Ping-pong ping-pong,there are five ping-pong.7.Listen and say.There are two shirts on the bed.8、listen and say.Then sing:I get dressed every day.1.play a game:say and do.为芭比娃娃穿衣或小组表演穿衣。Do and say.Look，there s a white cat on the chair2activity /4 出示各类体育运动，让学生了解。.Group works:介绍自己最喜欢的体育运动，小组讨论，并向全班展示和介绍。I like football/Finally,shows the group work.(T:Who want to come here and show your group work.)提出任务，使学生学习目的明确、提高学习兴趣，充分调动学生的积极性，为新课学习做下良好的导向和伏笔。培养学生合理预测故事内容或情节的能力在语境和情境中教学新词。并透字母组合发音。培 养 听 音 跟 读 的 习惯，注重模仿语音、语调。提炼语言点，过渡自然。从听说到认读的过程，目标明确，重点突出，实现新课标理念。从机械性操练过渡到交 际 性 操 练。通 过chant,让 学 生 进 行 全方位多方面的巩固训练，使学生对本课的知识掌握熟练，最后达到巩固所学、熟能生巧的目的，为完成后面的总任务再往上奠定一个坚实在任务完成后，通过自评互评，培养学生正确的评价观，树立自信心。五、任务延伸评价T:OK!Lets see which group is the winner?.Listen and repeat the dialogue for five times.Talk about the sports with your friends.作业布置体现对学生听、说、读、写的全面的训练。
