人教版小学语文六年级下册(第十二册)第一单元试卷.pdf

人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷一、看拼音写词语。（10 分）nu y zh ngr ngk w i zhu n xn zh zh()()()()dun lin y uy f h y zhng xn chng()()()()二、比一比再组词。（8 分）挪（）蒸（）秧（）萎（）娜（）丞（）映（）委（）番（）锻（）雅（）勃（）翻（）缎（）难（）脖（）三、填空1、学弈 选自 ，这则文言文告诉我们：。2、匆匆是著名作家的作品，他通过这篇文章表达了。3、不只是树，人也是一样，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗。四、根据意思写出词语（5 分）1、没有人能说明其中的道理。（）2、生活在尊贵、优裕的环境中。（）3、话深刻有力，情意深长。（）4、泪和汗一起掉下来的样子。（）五、用关联词语把两句话并成一句话。（6 分）、海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。2、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。蚕儿得到了人们的热情称赞。3、这篇文章在写法上有些不足之处。这篇文章的感情真挚，内容具体充实。六、在括号里填入适当的词语。（）的树（）的基业（）的人（）的树苗（）的心（）的能量七、按要求，理解句子。（6 分）1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思）2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？）3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？）七、日积月累。（12 分）1、人非生而知之者，？师说、一鼓作气，再而，三而。左传、种树者，种德者。墨子、朝看，暮看。明日歌、在的日子里，在里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么痕迹呢？八、阅读短文，完成练习。（25 分）（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。虽与之（），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。（5 分）2、解释加点的字。（4 分）弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句：（4 分）（二）?多年来，人们总是讴歌松柏，称道杨柳，也有人颂扬木棉可从来没有人赞美过臭椿树。?松柏常青，不畏严寒，那是傲霜斗雪的勇士，杨柳青绿如烟，袅娜多姿，不时激起人们的诗情画意；木棉那火红的花朵，象征着革命的热情和希望，不愧为南疆的英雄这些树，受到人们的称颂，原是合乎情理的。?至于臭椿树，它皮粗色黑，谈不上雅观；枝干扭曲，不能作栋梁之材；叶有臭气，不堪入鼻。真可说是外貌丑，材质差，气味恶，有谁去喜欢它呢！?但是，久而久之，我发现臭椿树自有许多长处。?首先，它成长快，一年小，二年大，三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次，椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气，臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。再次，臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子，不管风把它刮到什么地方，只要有一点合适的土壤，它都会自己发芽，成长。它从不会让虫蚁蛀蚀，无须人们的特殊关心和照料。长成后，它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡，安家落户。?臭椿树就是这样，虽然其貌不扬，其味不香，但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。?松柏理应讴歌，杨柳值得称道，木棉应受颂扬而我内心深处，却总想着要赞美臭椿树，歌颂它那无愧于自己的生命，尽管受到冷遇，却仍然默默地做出贡献的崇高品格。?1、把文中“赞美”一词的近义词找出来。?2、给文章拟一个标题，写在文前横线上。?3用“”画出文章的中心句。?4、填空。?人们讴歌松柏是因为（）；称道杨柳是因为（）；颂扬木棉是因为（）。?一般人不喜欢臭椿树是因为（）；而作者喜欢臭椿树是因为（）。?文章采用（）的写作方法，借赞美臭椿树（）的形象，赞扬那种（）的人。