一年级下册语文教学工作总结-一年级下册语文教师总结.pdf

一年级下册语文教学工作总结长春中心小学王雪云半学期的语文教学工作，现将上半期的教学工作如下总结：1、培养了良好的学习习惯。教学中采用了编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成了良好的习惯，教学中针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书。2、抓好写字训练。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上的板书、给学生的留言给学生一个很好的示范，如握笔、写字姿势等。在抓好学好学生写字的同时，更注重学生良好行为习惯的培养。3、丰富课堂，上好每一节课。平时认真备课上课，运用多媒体课件，游戏丰富课堂，采用各种形式，让学生在课堂上主动、积极而快乐的上好每一节课。针对这次半期考试做以下分析：一、试题结构本试卷共七题；第一题 生字词及形近词，第二题多音字的运用，第三题 照样子填上合适的词语，第四题 补充句子，第五题 根据要求写句子，第六题阅读理解，第七题写作训练。二、典型错例分析1、错误率最高的是第三题，选择合适的词语，第一小组是填量词，如：一（）水井，第二小组填形容词，如：（）的革命，第三小组填动词，如（）篮子，错误原因：对于动词、量词、形容词分不清。2、感到较困难是第五题，根据要求填句子，有些同学看到要写的字太多，有的根本写不出。3、第六题 阅读理解，错误原因：很大一部分学生，没有读、没有看题目就开始做。三、今后工作进一步改善的措施。1、进一步培养良好的习惯。有个别学生不够认真，而且非常调皮，坐不住，听不进去，充分配合家长、家校共同配合监督。2、加强易错易混概念的辨析。不论是在汉语拼音还是在识字上，学生对某些字词产生混淆，特别是形近字，加强对此练习，在对比中辨析、掌握。3、加强学困生的辅导工作。部分学生成绩非常不理想，必须利用课余时间进行补缺补漏，端正学习态度，树立学习自信心，及时给予补缺补漏，从而大面积提高教学质量。4、注重阅读能力的培养，扩大字词面的积累。丰富学生的阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读理解能力，进行说话、写话的培养。