五年级下学期语文教学总结S版.pdf

S版五年级下学期语文教学总结根据教育发展的需要，根据学生和教材特点，我班语文教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力。重视提高学生的品德休养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳等诸方面的全面和谐发展。语文教学根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习要求。倡导自主、合作、探究的学习方式，注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养；注重学生各种语文能力的培养；重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。在学习语文的过程中，感受了多彩的民族文化的无穷魅力，感受了我国各族人民的通勇敢、纯朴的美德，激发民族自豪感；教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；树立自强、自立、英勇奋斗、无私奉献的精神；受到了高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著、领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。认识160 个字，会写200 个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力，用钢笔书写正楷字，行款整齐，并有一定速度。能书写楷书，在书写中体会汉字的较优美。继续学习了用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，并能抓住文章大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会文章表达的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。开始练习习作,能修改自己的习作，书写规范、整洁。能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达有条理，语气、语调适当。积累了课文中的优美词语、精彩句段。背诵了指定的课文（段落），练习简要复述课文。在综合学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。在教学中准确把握了教学目标。把识字的巩固做为识字教学的一个重点。重视朗读和默读；加强了词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情，精心阅读，领会方法，向课外延伸。口语交际教学要求明确，激发了学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来；引导学生自主进行评价。重视培养习作兴趣，使学生乐于书面表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作后的交流和展示，引导学生“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；提高学生的习作能力，要多写多练。本学期我班语文教学取得了较好成绩，其成绩为:优生率76.45%,及格率100%,平均分 86.30,双优率 61.36%,双合率 100%;但也存在阅读能力较差,书写不太美观,语言表达力较差，学习积极性不高，学习气氛不浓等问题，在来期的教学中加强针对性训练，以求更好成绩。