信息技术教案(小学六年级上册).pdf

经河南省中小学教材审定委员会审定通过（试用）信息技术六年级上册河南省基础教育教学研究室编教案“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题走进网络新时代2.课型新授3.辅助工具(1)教具(2)多媒体教与学学生的学习过程一、对于教师的问题，学生小组讨论回答1、让他来我电脑上看，我给他洗出来照片，我把作文抄给他看等2、让他过来或者我过去3、通过教师的讲解使学生对网络共享的优越性得到了很高的认识二、学生集体朗读加上1、教师的讲解，学生能了解网络的分类及分类的根据。(根据网络计算机多少或者范围)2、学生通过小组讨论和回答，更加清晰明确的了解了网络在现实生活中的不可或缺和重要作用三、学生小组看书和教师讲解，学生了解了因特网的概念并知道了其广泛用途四、学生自学了解网络的起源4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第一课，以任务驱动为主的教材重点为网络这个相对抽象概念的理解、基础知识的了解及网络的构建(2)根据学生实际需要补充的内容校园局域网的构建模式(3)课堂练习设计学生通过电脑上网，了解Internet 学生讨论，交流5.学情分析(1)学生年龄特点分析六年级学生年龄已较大，通过具体的实例加对学校局域网的构建参观，学生基本能对网络有一个清晰的了解。(2)学生已有知识经验分析网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络(3)学生差异分析农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻6.教学方法1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论、实际参观7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、了解计算机网络的基础知识2、初步认识因特网(2)本节课的三维目标知识与技能：网络基本知识的了解过程与方法：通过设阻，带领和讲解解决问题的方法，引出网络的优越性情感态度与价值观：网络的正确使用和合理使用，我为绿色网络做贡献8.教与学教师的教学过程任务一认识计算机网络一、设阻1、电脑里都有自己很丰富的资源，比如自己拍的数码照片，自己喜欢的动画片，自己爱听的音乐，自己的漂亮作文，这些如何分享给你的朋友？2、你的朋友离你很远怎么共享 资源？二、教授1、师讲解和引出：通过软盘复制资料共享，通过光盘刻录资源共享，通过 U盘拷贝资源共享，通过将两台电脑连接共享，由两台到更多到全世界电脑连接即计算机网络共享。2、介绍计算机网络共享资源的优势共享资源方便快捷内容广，不受地域和时间的限制。任务二了解计算机网络的分类1、局域网(LAN)2、广域网(WAN)3、城域网 (MAN)计算机网络的作用：银行、铁路飞机售票、办公、医疗、远程教育、超市等任务三认识因特网(Internet)1、概念 2、因特网作用任务四了解网络的起源9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)作业：1、谈对网络的认识2、识记网络的分类3、了解因特网的概念及作用(2)教学反思本课抽象的理论知识较多，如何将抽象的东西形象化、直观化是能否上好本节课的关键。通过一些实际教具，比如软盘、光盘、U盘的现场展示和使用及实际动手将两台电脑连接来共享资源，再通过参观学校的局域网基本能达到变抽象为形象直观的效果10.板书设计1.课题通向世界的钥匙-IE 2.课型新授3.辅助工具(1)教具(2)多媒体教与学学生的学习过程一、1、浏览器概念集体朗读2、认识 IE 图标3、在教师的演示后通过不同方法打开IE 4、小组学习IE 窗口的组成部分5、学生指认IE 窗口的组成。二、1、学习什么是网站2、认识网址的组成(点一定不能少)3、认识常用网址4、操作打开中青网5、浏览“中青网少年版中”的“现在播报”6、浏览其他page7 中网址 首页4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第二课，以任务驱动为主重点：IE 窗口组成及使用，难点：IE 窗口组成(2)根据学生实际需要补充的内容网址输入正确性的重要性(3)课堂练习设计IE 窗口界面操作练习打开中青网()和其他常用网址(page7)5.学情分析(1)学生年龄特点分析十一二岁的孩子对网络的好奇较大，应防止学生对上网的痴迷。好奇性较强，防止学生浏览不良网站。好玩性强，防止学生沉迷网络游戏。(2)学生已有知识经验分析网络已经很普及，许多的学生在之前已经接触到过网络；已有电脑知识(3)学生差异分析农村学生家庭条件的差异较大，有部分学生对网络还是闻所未闻6.教学方法1、教师讲授2、任务驱动3、学生讨论4、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、认识 IE 浏览器的窗口组成2、掌握浏览网页的基本方法(2)本节课的三维目标知识与技能：IE 浏览器基本知识及使用过程与方法：通过教师的讲授和学生的实际操作达到对本课内容的认识和掌握情感态度与价值观：IE 的正确使用和合理使用，绿色上网从我开始8.教与学教师的教学过程任务一了解 IE 浏览器的窗口组成1、网络资源共享的专门软件：浏览器IE 2、IE 浏览器的认识和打开方法3、做一做：学生通过不同的方式打开IE 4、试一试：认识 IE 窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、浏览窗口5、教师指、学生说IE 窗口的组成部分名称及作用任务二登陆网站浏览信息(一)网站概念(二)网络地址(网址)(三)网址作用及构成(四)如何登陆到网站(五)小技巧：HTTP:/可以不输入(六)做一做：登陆中青网，浏览“中青网少年版中”的“现在播报”(七)练一练：学生自己浏览page7 也中网站首页小结IE 及窗口组成网址认识及浏览网站方法9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、与同学、家长、老师交流上网感受2、收集优秀小学生网站的网址(2)教学反思1、IE 窗口的组成应该更加强调2、要强调网址输入正确性的重要3、尽量多地增加学生实际操作10.板书设计“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题轻松遨游网络世界2.课型新授3.辅助工具(1)教具(2)多媒体教与学学生的学习过程一、1、学生动手操作，通过在新窗口中浏览网站资源2、打开“中国科普博览”网，在新窗口中浏览“地球故事”、“生命奥秘”和“星宇迷尘”三个栏目3、学生讨论、回答问题4、学生自由练习二、打开喜欢的page14 中的网站进行“前进”和“后退”，“停止”和“刷新”的使用和练习三、自己动手设置自己的IE 主页，然后打开 IE，看看变化四、1、朗读和记忆网络文明公约2、谈谈自己将来使用网络应该怎么做4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第三课，任务驱动操作为主重点：熟练使用IE。难点：上网技巧(2)根据学生实际需要补充的内容进一步熟悉IE 窗口组成及作用，网址输入的正确性强调(3)课堂练习设计IE 浏览器使用练习打开教材中网址5.学情分析(1)学生年龄特点分析六年级学生好奇、好玩，网络中好奇、好玩的东西多，要培养学生良好的上网习惯，更多的用网络来学习和丰富自己的学习和生活(2)学生已有知识经验分析网络的普及，许多的学生在之前已经接触到过网络；已有电脑知识；IE的初步使用技能的掌握(3)学生差异分析部分学生接受较慢，需给予个别辅导6.教学方法1、教师讲授2、任务驱动3、学生讨论4、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、熟练使用IE，掌握一定的上网技巧2、养成良好的上网习惯3、初步了解网络给学习、生活带来的变化(2)本节课的三维目标知识与技能：IE 浏览器的熟练使用过程与方法：教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：IE 的正确使用和合理使用，绿色上网从我开始8.教与学教师的教学过程任务一在新窗口浏览网页1、做一做：在新窗口中打开链接的方法，两步骤(page9)2、试一试：打开三个新窗口浏览不同内容3、想一想：小组或同桌左右讨论回答(老师要告诉学生窗口不是打开的越多越好，不用的窗口要及时关掉，以节省电脑资源，也能使浏览速度不变的很慢)4、学生自己操作，打开 page14 页中网址，并使用在新窗口中浏览网页的方法浏览首页中的其他内容链接任务二熟悉 IE 浏览器中常用按钮的功能1.“前进”和“后退”的作用和使用2.“停止”和“刷新”按钮的作用和使用3.学生动手操作任务三设置 IE 浏览器的主页方法：(教师演示后学生动手将自己的IE 主页改为学生科技网)任务四学会文明上网1、齐读、小组读、自己读全国青少年网络文明公约2、教师讲解公约，并要求学生严格遵守，文明上网9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、登陆“语文天地”网站的“小学生”栏目，阅读成语故事(课上完成)2、登陆“中国青少年自我保护教育网”学习自护常识3、登陆 page14 自己喜欢的优秀青少年网站(2)教学反思介绍 360 浏览器的使用10.板书设计“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题网址收藏“家”2.课型新授3.辅助工具(1)教具(2)多媒体教与学学生的学习过程一、1、学生自己观察老师演示2、学生自己动手收藏网址3、通过使用工具栏中的收藏夹按钮查看自己收藏的网址4、讨论并回答使用收藏夹给我们上网带来的便利之处(1)、能够避免输入网址不小心输错(2)、能够更加迅速方便的打开我们需要打开的网址(3)、不用死记硬背大量的网址(4)、能够使收藏的网址变得井井有条,5、学生自己添加page14 中的网址到收藏夹二、1、动手删除一个或者多个已经收藏的网址2、在“整理收藏集”对话框中创建新文件夹并重命名3、使用拖拽的方法将相同性质的网址拖拽到相应的文件夹里4、自己动手操作、练习4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第四课，任务驱动操作为主重点：收藏夹的使用难点：收藏夹的整理(2)根据学生实际需要补充的内容进一步熟悉IE 窗口菜单栏和工具栏(3)课堂练习设计收藏 page14 也中网址，简单的整理收藏夹5.学情分析(1)学生年龄特点分析学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作(2)学生已有知识经验分析IE 的熟练使用，前面所学知识的铺垫(3)学生差异分析部分学生接受较慢，需给予个别辅导6.教学方法1、教师讲授2、任务驱动3、学生讨论4、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、了解收藏夹的作用2、掌握收藏夹的使用方法(2)本节课的三维目标知识与技能：收藏夹的使用知识，能较熟练收藏网址过程与方法：教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：培养学生更多地收集优秀青少年网站8.教与学教师的教学过程任务一把网页添加到收藏夹1、将网址添加到收藏夹的方法、步骤(三步 page 15)2、试一试：收藏“中央电视台”3、试一试：工具栏中“收藏夹”按钮的使用4、讨论回答：使用收藏夹有什么好处5、学生自己操作，打开page14 页中网址，并将其收藏到自己的收藏夹中任务二整理收藏夹1.删除收藏夹中不需要的网址2.在收藏夹中创建文件夹、并重命名(和在电脑里创建文件夹、重命名一样)3.整理收藏集的方法(教师演示，强调拖拽 网址)4.自己创建文件夹，并将收藏的网址拖拽到分类的文件夹里9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、添加自己喜欢的优秀网址或网页到收藏夹中2、讨论、体会使用收藏夹的好处(2)教学反思1、以任务驱动较有效完成教学任务2、有部分学生对以前学过的“新建文件夹”及“重命名”还未牢固掌握，故而，影响到其对新知识的学习，应在教学过程中穿插进入对已学过知识的巩固复习3、整理收藏夹这一教学过程不宜过快，应一步一步来，确保每个或者绝大多数学生能跟上10.板书设计“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题保存网上信息2.课型新授2 课时3.辅助工具(1)教具(2)多媒体9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、保存喜欢的图片2、保存优美的文字3、保存喜欢的网页(2)教学反思1、整个教学设计还是不错的，能很好的调动学生的积极性和主动性，他们兴趣很高2、保存不同内容的方法的不同要更加强调3、保存网页相关细节要点明，比如保存后的网页什么图标、如何打开，保存类型的选择会影响保存后网页的形式等4、应增加学生的自己动手练习5、个别辅导一定要及时4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第五课，任务驱动操作为主重点：学会保存网页中信息难点：保存文字、图片及网页方法的不同(2)根据学生实际需要补充的内容保存对话框的使用(保存到什么地方要清楚)(3)课堂练习设计练习保存网页中部分文字、图片和整个网页5.学情分析(1)学生年龄特点分析学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作(2)学生已有知识经验分析IE 的熟练使用，前面所学知识的铺垫，保存文本的教授(3)学生差异分析在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.板书设计保存网上信息(资料、资源)一、保存图片二、保存文字三、保存网页6.教学方法1、教师讲授2、任务驱动3、学生交流、帮助4、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标掌握保存文字、图片资料及网页的基本 方法(2)本节课的三维目标知识与技能：学会并掌握在网上迅速搜集信息、保存信息的能力过程与方法：教师的讲授+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：培养学生协作学习、与人合作的意识学生的学习过程一、1、学生观看网页中的精美图片2、学生分组看书、讨论、交流3、学生回答，一生演示4、自己动手保存老师提供的网址上火 page14也中网址中喜欢的图片8.教与学教师的教学过程任务一保存图片一、谈话导入，提出整合的任务。1、出示云台山等焦作风景图片。同学们，你知道这是什么地方吗？2、对了，这些都是我们的家乡焦作的名胜古迹。那你们知道这些图片是从哪里来的吗？3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去 网上游焦作（齐读）。5、揭题。在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是 保存网上信息。二、保存网页中的图片1、同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看我们焦作都有哪些美丽风景。2、教师上网浏览，学生观看3、那么你最喜欢哪一副美景呢？你能把它的图片保存下来，等一会儿给大家看看吗？4、该怎样保存？小组看书、讨论5、一生演示，教师讲解6、生完成任务一：保存一张或几张你最喜欢的图片8.教与学教师的教学过程任务二保存文字1、光有图片可不行，我们还得配上文字说明。那么我们该怎样把图片旁边的文字保存下来呢？2、生看书回答，老师示范。(要注意文字的保存需要一个载体，比如文本文档或者word文档，保存的文字需保存到这些文档中)3、生完成任务二：保存网页中的一段文字。4、把相应的图片插入到WORD文档中去后，展示自己的作品。任务三保存整个网页1、请同学们跟着老师打开中国科普博览 的网站。 2、这个网站，我们可以从IE 浏览器的收藏夹中去把它找出来。（前面已经将其收藏到收藏夹中）3、大家可以快速的浏览这个网页。4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？如果我们的电脑突然不能上网了怎么看到网页上的内容？（把它保存下来）6、请大家回忆一下，我们在画图、WORD中是怎样保存一个文件的？其时在IE 浏览器中也是一样的，我们可以单击文件菜单中的 保存,，把整个网页它保存在自己的文件夹中。(在保存网页对话框中，注意“保存类型”应该选择网页，全部（*.htm;*.html）,另外强调“保存在,的位置一定要选好)7、完成任务三：保存中国科普博览网站的首页。8、在断开网络连接的情况下查看保存的网页。9、讨论并回答保存网页的好处？10、练习保存其他网页（page14及下级链接网页）学生的学习过程二、1、学生自己看书，初步学会保存文字的方法2、学生回答，教师演示3、学生动手保存网页中的一段文字到 txt或者 word中4、试着将图片也保存到word中三、1、学生打开“中国科普博览”网浏览信息2、回答你能浏览到那些信息？3、断开网络后无法打开网站，无法浏览信息4、重新连接网络，看书并根据教师的讲解保存网站首页5、再次断开网络，找到自己保存的网页，打开浏览6、讨论保存网页的好处（1）、不能上网的情况也可以浏览已经保存的网页（2）、能一下子全部保存网页中的包括图片、文字等信息,“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题搜索引擎本领大（一）2.课型新授1 课时3.辅助工具(1)教具(2)多媒体9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、识记搜索引擎的查询方式2、查找有关火星资料(2)教学反思1、搜索引擎强大的功能会使得学生很喜欢，学得很快。2、搜索到的网址多，但是也乱，要避免学生随意打开链接3、学生自己的练习也要注意4、分类检索搜索不做重点4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第六课，实际操作重点：搜索引擎的作用难点：掌握搜索引擎的使用方法(2)根据学生实际需要补充的内容补充 baidu 搜索引擎的简单使用（和Google 一样）(3)课堂练习设计学生自己练习使用google 和 baidu 搜索网页5.学情分析(1)学生年龄特点分析学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作；搜索引擎所搜索的东西很多，要避免学生的好奇心而随意打开网页(2)学生已有知识经验分析网络基础知识及IE 的熟练使用(3)学生差异分析在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.板书设计6.教学方法1、教师讲授、演示2、学生交流、帮助3、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、搜索引擎的作用2、掌握搜索引擎的一般使用方法，学会搜索网页(2)本节课的三维目标知识与技能：学会并掌握通过搜索引擎搜索网页的知识和技能过程与方法：教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：培养学生良好的、健康的上网习惯学生的学习过程一、1、学生会回答：搜集和记录更多的网址2、学生分组看书、讨论、交流3、学生回答，一生演示4、自己动手保存老师提供的网址上火 page14也中网址中喜欢的图片二、1、学生看书2、教师演示，生自己听讲3、学生自己动手使用google或者 baidu 来搜索“恐龙”相关信息4、分组完成page26 也练习5、回答自己收集到的信息三、学生练习尝试分类检索网站的简单使用8.教与学教师的教学过程一、谈话导入，提出任务。1、网络资源那么多，但是你又不知道具体的网站地址，如何最快、最便捷的找到自己所需要的资源呢？2、介绍搜索引擎的性质出现和作用3、介绍常用的搜索引擎4、搜索引擎提供的查找方法有两种(page 24)二、新授任务一使用关键词搜索信息1、今天，老师就要教同学们如何使用关键词在搜索引擎中搜索自己需要的资源信息2、使用 google，搜索有关“恐龙”的信息（网页）3、google搜索信息（网页）的使用步骤（五步骤）4、baidu搜索信息（网页）的使用步骤（五步骤）5、小技巧（page26）6、学生动手操作使用两个搜索引擎搜索“恐龙”，并回答page26 练一练任务二、使用分类检索搜索信息1、如果你想搜索分成类的信息，如果搜索才更快、更方便呢，下面介绍一个分类搜索的网址：http:/ 课时3.辅助工具(1)教具(2)多媒体9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、搜索试听和下载月光曲或其它自己喜欢的歌曲2、下载有关老师的图片，放到自己的文件夹里(2)教学反思1、学生对本节课很感兴趣，能搜到很多自己喜欢的东西，他们积极性很高2、搜索到的网址多，但是也乱，要避免学生随意打开链接3、学生的练习必须要在老师的要求范围之内进行4、不可太局限于教材所限4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第七课，实际操作重点：搜索引擎的作用难点：baidu 搜索音乐和图片资料的方法(2)根据学生实际需要补充的内容复习和练习保存图片资源，扩展学习和练习音乐文件保存方法(3)课堂练习设计使用搜索引擎搜索喜欢的音乐和图片并保存到自己电脑文件夹上5.学情分析(1)学生年龄特点分析学生接受能力较强，能很好地掌握所学知识，并学会实际操作；搜索的东西很多，要避免学生的好奇心而随意打开网页或浏览不良信息(2)学生已有知识经验分析IE 的熟练使用及搜索引擎的使用(3)学生差异分析在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.板书设计6.教学方法1、教师讲授、演示2、学生交流、帮助3、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标掌握利用baidu 搜索引擎寻找音乐好图片资源的方法(2)本节课的三维目标知识与技能：学会并掌握使用baidu搜索音乐和图片的知识和技能过程与方法：教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：培养兴趣，培养学生健康的上网习惯，母爱学生的学习过程一、1、学生会回答：喜欢2、学生积极性很高，听课很认真二、1、学生看书2、教师演示，生自己听讲3、学生操作，搜索和试听音乐4、学生练习三、学生练习通过baidu搜索图片，并把喜欢的保存到自己的文件夹里8.教与学教师的教学过程一、谈话导入，提出任务。1、大家喜欢喜洋洋和灰太狼吗？喜欢动画图片吗？喜欢好听的音乐吗？2、今天，我们就来学习如何使用baidu搜索自己喜欢的美丽图片和动听音乐，并将这些保存到自己的电脑里，随时观看和收听二、新授任务一在网上查找音乐1、齐读 page29页游子吟2、提出问题：如何在网上搜索和“妈妈”有关的音乐呢？3、教师演示4、师：搜索到的音乐，点击后面的“试听”，我们便可以听这些搜索到的音乐了5、学生动手操作，搜索和试听6、教师简单讲解下载保存音乐文件的方法（使用另存为,或自带的下载工具）7、学生练习任务二、在网上搜索图片1、通过使用baidu的图片搜索，演示搜索母亲节的相关图片，并保存到电脑上2、学生动手操作“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题无尽地网络信息资源2.课型新授1 课时3.辅助工具(1)教具(2)多媒体9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、效果整体较好，学生掌握的较快，只是flash的保存下载并不完全一样2、作业：下载一个自己喜欢你的 flash到自己的文件夹里(2)教学反思1、学生兴趣高昂，学习的速度很快2、flash的下载方法不懂，甚至有些不能通过教材上所讲方法下载，要提前有所准备3、视频，软件程序的下载可以忽略不讲解，制作简单介绍4、学生自己练习和自主操作电脑要在 老师 允许 的范 围内进行，防止学生打开或者浏览不该浏览的内容5、可在练习完之后，给学生少许时间浏览可以浏览的其他网站4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第八课，讲授和实际操作，贯穿安全上网、绿色上网，营造健康网络意识重点：网络各种资源的认识难点：网络各种资源的查找和下载方法(2)根据学生实际需要补充的内容青少年网络文明公约的再学习，健康上网教育，学习目的培养(3)课堂练习设计在中国动画网 中下载一个flash 5.学情分析(1)学生年龄特点分析学生很喜欢上网，网上新奇而丰富的内容吸引着学生，要注意培养学生良好的、健康的上网习惯，禁止浏览任何不良、不健康信息，学生在使用网络时一定要严格监管(2)学生已有知识经验分析IE 的熟练使用及搜索引擎的使用(3)学生差异分析：在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.板书设计6.教学方法1、教师讲授、演示2、学生交流、帮助3、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、初步了解网络中各种形式的资源2、培养合理利用网络信息资源的意识(2)本节课的三维目标知识与技能：了解网络资源类型，学会flash 的下载，了解软件下载过程与方法：教师的讲授、演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：培养兴趣，培养学生健康的上网习惯，母爱学生的学习过程一、学生看书page33，了解网络中的 不同 资源 形式 有哪几种，为下面的学习铺垫二、1、学生会回答是动画片，是电视，或者是视频等2、学生动手下载喜欢的flash的动画3、学生练习8.教与学教师的教学过程一、谈话导入，提出任务。1、我们前面在网上看到的文字、图片、音乐都是网络资源的类型，除了这些还有动画、软件、影视等等很丰富的内容。2、今天，我们来认识一些网络中的其他资源二、新授任务一下载 flash动画1、打开 网站，出示一个flash动画，问学生这是什么？2、告诉学生这些是用专门的软件制作的类似动画的资源，叫做flash动画（强调这些动画和电视中播放的动画是有不同的）3、教师讲解、演示下载的方法4、学生自己打开这个网站，观看和试着下载喜欢的flash 任务二、声音、视频、软件程序的下载此项仅为介绍内容，不做过多讲解“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题电子邮箱2.课型新授1 课时3.辅助工具(1)教具(2)多媒体9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、识记电子邮箱格式及各部分名称2、和同学交流申请电子邮箱大步骤方法3、收集同学们的电子邮箱地址，并记录(2)教学反思1、绝大多数学生能在课上成功申请电子邮箱，个别辅导需及时和加强2、邮箱申请对话框中的细节要讲清楚4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第十课，讲授和实际操作为主重点：了解电子邮箱、邮件难点：申请电子邮箱的方法(2)根据学生实际需要补充的内容键盘 键的复习和键入方法(3)课堂练习设计申请一个属于自己的126 或者 163 电子邮箱5.学情分析(1)学生年龄特点分析让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务(2)学生已有知识经验分析IE 的熟练使用(3)学生差异分析：在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.板书6.教学方法1、教师讲授、演示2、学生交流、帮助3、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、了解什么事电子邮箱及电子邮件2、掌握申请电子邮箱的一般方法(2)本节课的三维目标知识与技能：认识电子邮件及作用，了解E mail 地址及书写格式掌握 126 或 163 电子邮箱的申请方法过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：培养学生学会获取和运用互联网信息资源的能力学生的学习过程一、1、学生观看老师演示的电子贺卡和电子邮件2、学生自己看教材page39 页内容，回答问题二、1、学生回答问题：（1）、电子邮件是通过网络传递信息的一种方式，就是在网上收发邮件（2）、传递信息多样化，不受时间、空间、地域限制，速度很快，免费（3）、类似于我们写在纸质信封上的的家庭住址，是唯一的（4）、很多大型的网站都提供邮箱的免费申请（5）、邮箱地址格式要正确，选择较好的网站邮箱3、学生动手申请自己的电子邮箱，并将申请好的电子邮箱地址告诉老师、登记4、对出现的疑问或问题及时询问老师，得到解决后继续申请知道申请成功5、学生阅读page41 知识卡，了解电子邮件的诞生和发展8.教与学教师的教学过程一、谈话导入，提出任务。1、由生活中的纸质邮件、发送贺卡引出电子邮件和电子贺卡，展示电子邮件和电子贺卡2、问学生：你们也想给你的好朋友发送电子邮件和电子贺卡吗？3、要想发送和接收你就必须要有一个电子邮箱二、新授任务一认识电子邮件1、提出问题：（1）、什么是电子邮件？（2）、电子邮件有什么特点？（3）、怎样理解电子邮件地址？（4）、怎样申请自己的电子邮箱?（5）、申请电子邮箱时要注意什么事项？2、电子邮箱地址的格式任务二、申请免费邮箱的方法1、师演示申请126 电子邮箱的方法（注意强调各细节）2、强调申请的用户名和密码一定不要忘记3、登陆和进入自己电子邮箱的方法(强调：登陆对话框中只输入自己的邮箱 前面的用户名即可)4、学生动手申请邮箱，教师巡视，个别辅导帮助5、收集学生申请过程中出现的问题，检查任务完成情况。“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题电子邮件的收发2.课型新授1 课时3.辅助工具(1)教具(2)多媒体9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)给好朋友发送和接收一封文字邮件和一封带有附件的邮件(2)教学反思1、课前准备比较重要，确保不影响本课堂教学进度2、收件人地址，一定要强调学生输入完整，不能有错误。3、课堂气氛很活跃，学生兴趣很高，积极性备完全调动4、注意收集学生在操作中出现的问题，并要集体强调和纠正4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第十一课，讲授和操作为主重难点：电子邮件的收发(2)根据学生实际需要补充的内容复习巩固登陆自己电子邮箱的方法和步骤（强调输入用户名）(3)课堂练习设计使用自己的电子邮箱给老师或者你的好朋友练习发邮件和接收邮件5.学情分析(1)学生年龄特点分析让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务(2)学生已有知识经验分析IE 的熟练使用，绝大多数学生已申请了自己的电子邮箱(3)学生差异分析：在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.板书第 11 课，电子邮件的收发写信收信收件人地址主题附件6.教学方法2、教师讲授、演示2、学生交流、帮助3、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、掌握收发电子邮件的方法2、初步学会收发带附件的电子邮件(2)本节课的三维目标知识与技能：、了解邮件的“主题”、知道“附件”的含义及作用 3、掌握正确收发电子邮件的方法 4、能收发带附件的电子邮件5、具备一定的网上交流能力过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：1、提高对信息技术的兴趣2、培养信息素养、感受收发邮件的喜悦，并通过电子邮件传递友谊学生的学习过程1、打开邮箱网站，准备登陆自己的邮箱2、将收集到的好朋友的邮箱地址准备好一、学生观看和欣赏教师收到的一封电子邮件（有声音、动画、图片）二、1、学生登陆自己的邮箱2、通过看书和教师讲解，试着打开刚刚收到的老师发送的电子邮件，体会收邮件、看邮件的方法3、结合课本和老师讲授，试着给老师回一封信4、学生自己练习收发带有附件的邮件5、一起总结收发带附件的电子邮件的方法及打开附件、下载附件的方法“添加附件”对话框“下载”按钮“打开”按钮8.教与学教师的教学过程课前准备：1、每人都申请有电子邮箱。2、教师给每人发一封信（定时发送，保证学生上课前刚好收到）。3、学生记下好朋友的电子邮箱地址。4、学生从网上下载一首自己最喜欢的歌曲或图片,保存在电脑桌面上。一、导入：和学生分享一封信（一封有声音、动画的信）。激发学生收发电子邮件的兴趣，导入新课，板书课题：第 11 课，电子邮件的收发二、新授：1、师：大家是否也想收到一样漂亮的邮件呢？老师已经把它发给了每一位同学，同时，信中还有一些我想对大家说的话。想不想打开看看？2、师：谁能说说怎样收信？指名说。师适时出示课件 3、请学生登录邮箱，收信。（教师巡视，辅导。）收完信的同学举手示意，我把他的“星星一角”贴到相应的位置，这一组同学都完成时，贴成一个完整的星星。4、师：看完信后，你有什么话想对老师说吗？请发到我的邮箱里。有困难吗？（若有，则让学生说出困难，教师解决；若没有，则指名说说怎样写信。）5、指名说如何写信。师适时出示课件 6、师强调：“收件人”的电子邮箱地址一定要输入正确，否则将发不成功。师出示自己的邮箱地址。课件出示邮箱地址 7、学生发信。登陆自己的邮箱，收信。8、教师一一回信：“收到你的来信，我很高兴。我这封信里还有一个附件，快打开看一看！”附件内容：“你喜欢听歌吗？你的电脑上没有音箱怎么办？没关系，快把你喜欢的歌曲文件以附件的形式，发到我的邮箱里，我来播放给你听。”9、学生再次收信，并发带附件的邮件。（先让学生小组协作，尝试添加附件、发送，然后，指名上台演示并讲解自己发送带附件的邮件的方法，然后，学生再发送。）我为完成的学生贴上更大一些的“星星”表示鼓励。10、教师播放最先收到的一首歌曲，全体同学一起享受成功的幸福。11、学生自由发送邮件。（师：“学会了收发邮件，你是不是迫不急待地想给好朋友发一封信呢？接下来，你想给谁发就给谁发，想发什么内容就发什么内容。）12、教师重复和总结收发带“附件”的电子邮件的方法“科研兴课优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反馈、精媒体1.课题电子邮箱巧使用2.课型新授2 课时3.辅助工具(1)教具(2)多媒体9.反馈(1)当堂教学效果反馈(作业)1、给好朋友或者老师发送一张圣诞节和新年贺卡2、添加本班所有学生的电子邮箱地址到自己的通讯录(2)教学反思1、电子贺卡的吸引力更大，学生上课的兴趣高昂2、学生之间的相互帮助、自己动手实践和尝试很重要，对其知识掌握的牢固程度有很大帮助3、有不少学生只是草草就把电子贺卡发送了出去，应加大培养学生的审美情趣，培养其制作出优秀的电子贺卡，注重对美的追求4、注意收集学生在操作中出现的问题，并要集体强调和纠正4.教学内容(1)教材简析和教学重难点本课为河南科学技术出版社六年级上册第十二课，讲授和操作为主重点：1、收发电子贺卡2、学会使用信纸3、写信窗口中各工具的简单使用 4、通讯录的使用5、邮箱中各文件夹作用难点：工具的使用和通讯录的管理(2)课堂练习设计使用自己的电子邮箱给老师或者你的好朋友练习收发电子贺卡，添加邮箱地址到通讯录，管理通讯录5.学情分析(1)学生年龄特点分析学生很乐意互相帮助，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务(2)学生已有知识经验分析IE 的熟练使用，收发电子邮件方法的掌握(3)学生差异分析：在实际的操作中，需给予部分学生个别辅导10.板书6.教学方法3、教师讲授、演示2、学生交流、帮助3、学生实际操作、个别辅导7.教学目标(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、会利用电子邮箱设计并定时发送电子贺卡2、了解电子邮箱中各文件夹的作用，管理好自己的邮箱(2)本节课的三维目标知识与技能：、了解邮箱中各文件夹作用、通讯录的使用和管理3、什么是信纸 4、了解写信窗口各工具的作用 5、电子贺卡的制作、收发过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：1、提高对信息技术的兴趣2、培养信息素养、感受收发电子贺卡的喜悦，并通过电子贺卡传递友谊和美好祝福4、学生审美情趣培养学生的学习过程一、1、学生动手通过添加信纸，美化自己的邮件，发送给自己的好朋友或者教师2、学生通过使用工具进一步美化自己的电子邮件，满意后发送出去二、学生操作，了解和熟悉各文件夹的作用8.教与学教师的教学过程一、导入：通过马上就是圣诞节、元旦新年，你想不想给你的好朋友或者老师、爸妈发送一张漂亮的、甚至是自己制作的电子贺卡呢？展示 126 邮箱中的漂亮信纸和电子贺卡，激发学生收发带信纸的漂亮电子邮件和好看的电子贺卡的兴趣，导入新课二、新授：任务一学会特殊邮件的设计方法1、使用信纸发送电子邮件2、学生动手发送邮件，为邮件添加好看的信纸3、写信窗口其他工具的介绍和作用讲解，并演示给学生4、学生通过使用工具进一步美化自己的电子邮件，满意后发送出去任务二邮箱中各文件夹的作用讲授1、教师教授、演示2、学生自己动手实际操作，感受各文件夹的用途任务三：通讯录的添加和管理1、如何添加好友的电子邮箱地址到通讯录里2、添加邮箱地址到通讯录时要注意的事项（1）添加时最好就将其分好组别（2）邮箱地址一定不能输入错误（3）“姓名”栏注明邮箱所有者的姓名，这样会很明了3、学生操作，添加好友的电子邮箱地址到通讯录4、教师演示通讯录的使用5、讨论和总结使用通讯录的好处（1）有些像 IE 上面的收藏夹，不用记