二年级语文日记两则教案.pdf

汤河学校导学案（_科）2013 年10 月20 日制订年级二年级教师于艳芳课题24、日记两则第 1 课时课型单一课达成目标1、认识 13 个生字，会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点认识 13 个生字，会写 8 个字难点正确、流利、有感情地朗读课文教学流程一、激趣导入二、初读课文，整体感知。三、再读课文，认识生字。（常规读文识字法）四、流利读文，熟识生字。五、默读课文，了解课文大意。六、巩固生字，写字指导。1、巩固 13 个生字。2、指导书写 8 个字。板书设计24、日记两则份粉昨精姑娘妹读教学反思学生课堂达标率94%原因分析改进措施本课生字较多，少数学生比较吃力。做好课前预习。教师本课亮点规范的写字指导。需改进措施多让学生观察字形，发现规律。附课件：汤河学校导学案（_科）2013 年10 月20 日制订年级二年级教师于艳芳课题24、日记两则第 2 课时课型单一课达成目标1、规范写日记的格式。2、懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。重点规范写日记的格式。难点懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。教学流程一、复习导入。二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。1、自读自悟，自己有什么发现。2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）4、朗读全文，体会感情。三、延伸拓展1、出示日记格式，规范日记写法。2、指导学生按正确格式写日记。3、组织学生准备展示自己的日记。板书设计24 日记两则我梦想白纱裙 妈妈不给买 不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）教学反思学生课堂达标率98%原因分析改进措施一部分学生朗读比较吃力教师利用课余时间指导这部分学生朗读。教师本课亮点讲练结合，学会运用。需改进措施加强课堂教学，重视朗读指导。