人教版五年级上册数学期中试卷(20220223005837).pdf

时就按通过对五年级阅卷反馈来看，虽然，新课程改革已进行了一段时间，然而，处于改革过渡阶段的当前，应试教育仍然处于强势状态，教学检测的内容对今后的教学有着至关重要的导向作用，它一方面引导着教师今后将从什么角度来教，怎样教，为什么教。同时，也将间接地规范着学生学什么、为什么学、怎样学的方向。结合这样的思考，发现今年五年级的试卷有以下几方面的特点：一、试卷卷面分析：1、知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。3、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如应用题的第2、4 小题，都是生活中的实际问题。强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。二、考试结果情况及分析：我们班共抽考7 名学生参加了此次测试，总分是609.7 分，平均分是 87.10 分；及格率为 100%，优秀率为 100%。班里其他的同学考的还不如这几位抽考的同学，考试结果不令人满意。三、学生卷面分析：从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。（一）是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。（二）是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。（三）是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。四、改进措施：一是要把转变学生的学习方式真正落到实处。由于现在正处于新课程改革的初期，很多东西还处在相对动荡之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要及时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。二是要适当加强“双基”训练。“双基”一直是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视这几十年积累下来的经验成果。这就要求我们用新的课程理念来权释“双基”，让新课程在“双基”的车轮上走的更稳，更快。人教版五年级上册数学期中试卷（满分 100 分，时间60 分钟）一、填空：1.把 5.2819 保留三位小数是（），保留两位小数是（），2.甲数的 4 倍等于乙数的5 倍，已知乙数是0.8，甲数是（）。3.3.61.9+0.36 81=3.6 (1.9+）4.最小的两位数是（），最大的三位数是（），它们的和乘0.01 积是（）。5.把最大的三位数缩小1000 倍后是（），再加上0.01 后，再除以0.5，商是（）。6.一个两位小数“四舍五入”保留一位小数可得8.5，这个两位小数最大是（），最小是（）。7.0.98.46 的积是（）小数。0.365 的 100 倍是（）。8.3.75 是 2.5 的（）倍。9.商是 0.2，被除数是0.6，除数是（）。10.在（）里填上、或=3.9 0.96()3.9 0.630.63()0.63 二、判断（对的打，错的打）1.一个小数乘小数，积一定比这个数小。（）2.两个数相除的商是0.9，被除数不变，除数扩大9 倍，商是 0.1。（）3.求商的近似值里，如果要求保留两位小数，就要除到千分位。（）4.列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。（）5.如果 5.5 x5.5，那么 x 1。（）三、选择（把正确答案的序号填入括号里）1.8 个 1.25 是多少？列算式是（）81.25=100 1.25 8=10 1.25 8=1 2.在计算除法时，如果要求得数精确到0.1，商应除到（）十分位 百分位千分位3.一个数（0 除外）除以比1 小的数时，它的商（）这个数。等于大于小于4.3.12 加上 4.4 的和乘 2.5，积是多少？正确列式是（）3.12+4.4 2.5 2.5 3.12+4.4（3.12+4.4）2.5 3.12+2.5 4.4 5.1.85-1.851.85 的结果是（）0 0.85 1.85 185 6.下面各式的结果大于1 的算式是（）0.831 0.83 1 10.83 7.5.66+5.6 3+5.6 的正确算法是（）5.6（6+3）5.6（6+3+1）5.6 6+3+1 5.6（6+3+1）8.0.98 缩小 100 倍是（）0.098 9.8 0.0098 98 四、计算1.直接写出得数0.34 5=16 0.01=1.78 0.3=0.270.003=0.01 0.1=1.820=（1-0.01）100=0.99+0.01 10=3.20.1 0.01=2.5-2.55=2.用竖式计算1.688 32 （得数保留两位小数）29.90.46 2.6 0.25 0.770.35 （得数保留三位小数）3.脱式计算（能简算的要简算）0.75 4 0.25 4 9.6+9.9 99 15.58 8.2-0.72 4.5360.8 14 2.8 3.6+1.4 2.8 6.3 10.1 五、列式计算1.一个数的 4 倍再加上 0.1 得 1.7，求这个数。2.25.7 减去 1.76 除以 0.8 的商，差是多少？六、应用在线1.新华农场修一条长7.5 千米的水渠，已经修了4 天，每天修0.65 千米，剩下的要7 天修完。平均每天修多少千米？2.小明读一本书，第一天读83 页，第二天读74 页，第三天读71 页，第四天读64 页，第五天读的页数比这五天中平均读的页数要多3.5 页，小明第五天读了多少页？七、智力冲浪。甲乙两数相乘，如果甲数增加10.1,乙数不变，积增加23.23；如果乙数增加7.2，甲数不变，积增加33.12。甲数除乙数的商是多少？20062007学年数学第九册期中试卷一、只要你认真，你一定能算对！29%1、直接写得数：5%0.25 4=0.56 7=500 0.02=24 2.4=0.990.1=7.07 0.01=0 0.15=0.06100=8.20.7=20.90.1=2、列竖式计算：6%4.7 0.59 7.82.2（得数精确到十分位）（商用循环小数表示）、计算下面各题，能简算的要简算。18%0.125322.5 0.8 6.30.8 3.850.4 3.2 2.08204（3.4 0.5）（43.262.34）7.5 (200.8 9)5.7 二、我来填一填：11（1）用字母表示乘法分配律：（2）50 平方米 80 平方分米 =（）平方米 0.4小时=（）分（3）57.95 32.7 的积有（）位小数。18.9 0.04=（）4 （4）63.54646,可以记作()，保留两位小数是()。（5）从一个方向观察长方体，最多可以看到（）个面。（6）小明用 20 元钱，买了 X支铅笔，每支3.6 元，还剩多少元?用含有字母的式子表示是（）元.（7）两个正方体可以拼成一个()，至少()个小正方体可以拼成一个大正方体。三、我会分辨对错。（对的打“”，错的打“”）41、一个数（0除外）除以小于1 的数，商一定比被除数大。,（）2、14.5656是循环小数。,（）3、一个足球，无论从哪个方向观察一定是圆形。,（）4、0.280.3=0.9,1。,（）四、我来填一填。（填序号）1、把 10.7 8 的小数点去掉，原数就（）倍 扩大 10 倍缩小 10 倍扩大 100倍 2、一个三位小数，保留两位小数后是7.68，原小数最小是（）7.675 7.6847.6793、下面式子中，（）是方程。5X+3 1.5X+27=36 3X+9 2a，那么a应是（）。大于 2 小于 2 任意的自然数 五、开心动手。10%（1）请你连一连：6%从上面看从左面看从右面看（2）请你画出从不同方向看到的画形。4%上面左面六、文字题：6（1）48 减去 1.5 与 4 的积，差是多少？（2）32.76 除以 2.4 与 3.9 的和，商是多少？七、我会解决下面这些问题。36%（一）只列式不计算。9、一艘轮船小时航行 94.2 千米，平均每小时航行多少千米？列式：、市公交公司的 5 辆汽车一星期节约汽油 42千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克？列式：、面粉每千克 0.74 元，大米每千克 0.62 元，买面粉和大米各 15 千克，共付出多少元钱？列式：（二）列式解答。27%（第 1、2、3 每题 5 分，第 4、5 每题 6 分）1、一只蝴蝶 0.4 小时飞行 3千米，蜜蜂的速度是它飞行速度的 2.4 倍，蜜蜂的速度是多少千米？2、一辆汽车上午行 2.5 小时，平均每小时行 45千米。下午共行了 139千米。这辆汽车一天共行了多少千米？3、五（3）班要买 8 本笔记本和 8枝钢笔作为奖品奖励学习进步的同学。买笔记本用了 102.4 元，买钢笔用了 28 元。一本笔记本比一枝钢笔贵多少元？4、国庆节小明一家人到狐尾山走新建的步行道。从山底到山顶大约有 2000米，他们上山用了 18分钟，下山用了 14分钟。小明一家人往返这个步行道每分钟是多少米？5、华联百货店搞庆典活动。买满 190元减60 元，不足 190元的，不能减。小红的妈妈想买一双原价 398元的鞋子，现在只需花多少元？