部编版一年级语文上册语文园地二教案.pdf

语文园地二【教学目标】1.借助课程表，认识“文、数”等 5 个生字。2.复习 6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。3.通过比较，正确区分形近字母。4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。5.在大人的帮助下，能正确朗读剪窗花。【教学重点】声母表的读记；形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读巩固。【教学难点】音节词的拼读。【教学课时】3 课时第一课时【课时目标】借助课程表，认识“文、数”等 5 个生字。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。二、学和用板块一：识字加油站出示一张课程表：1.看看你的课程表，星期三有什么课？（星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。）2.课程表上的字你都认识吗？如果不认识，该怎么办？预设：我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。3.练（1）读一读y w n sh xu y n yu（1）（25）语 文数学音乐注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。（板书：语文数学音乐）（2）读一读，连一连。y w n sh xu y n yu t y m i sh xi z 数学音乐体育语文写字美术（3）除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：科学、校本、环境与安全等课程。【设计意图：通过练习，更好地巩固了对课程表的生字的认识，了解了我们学习的课程名称，增加了识字积累，提高了学习兴趣。】三、课堂小结本次学习园地，我们了解了课程名称，学习了很多生字。第二课时【课时目标】1.复习 6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。2.通过比较，正确区分形近字母。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。二、学和用板块二：用拼音1.按照声母顺序连一连，看看这是什么？按照声母的顺序连一连。2.出示：看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？（手摆出了c，毛线摆出了s，木棒摆出了x。）试一试，看你还能摆出什么？（1）用自己身边的东西或我们的身体，可以摆一摆学过的字母。（1）用毛线摆。（2）用小手比。(3)用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。【设计意图：运用手、毛线或者身边的物品来摆出声母和韵母的形状，帮助学生识记字母，通过亲自实践，提高学生动手操作能力，提高了学习效果。】3.读一读，找规律。z zh c ch s sh z m c b li s sh zh zh y ch d sh（1）比一比，看每组拼音有什么特点？平舌音声母z、c、s 和翘舌音声母zh、ch、sh。（2）练一练，学运用。z zh xi o zh z qi c ch c zhu zi q ch sh s sh b n s shu【设计意图：图文结合，练习填空，区别平舌音、翘舌音的读法，增进对平、翘舌音的了解和鉴别。】4.比一比，读一读。（6-18）（1）读一读，看看这几组声母有什么特点？这是三组形状相近的声母bd、p q、f t。（板书：bd，pq，f t）（2）如何区分这几组形状相近的声母？出示顺口溜：右下半圆 b b b，左下半圆 d d d。右上半圆 p p p，左上半圆 q q q.伞把朝上 f f f,伞把朝下 t t t。（3）看图，选择正确的声母，把音节补充完整。lu b o d qi p b q r n t s f z 5.读一读，做动作。h ch q m ch x utu d l f b lu bo （1）读一读上面的音节，看看有什么特点？（这都是表示动作的词语。）（2）确定是什么动作，然后一边读一边做动作。（喝茶读书吃西瓜拖地 理发擦玻璃）（3）你能读一读下面的音节，并做一做动作吗？p xi（趴下）l ch（拉扯）shu y（刷牙）sh l（梳理）d g （打鼓）hu hu （画画）6.把同类的事物涂上相同的颜色。y b lu lu tuo ly l w y j zi m y（1）读一读上面的词语，看看有什么特点？（上面的词语有两类：一类是动物，一类是水果。）（板书：动物水果）（2）请你给动物和水果涂上不同的颜色。（3）读一读音节词，把表示水果的涂上绿色，表示动物的涂上红色。l zi xi o j m zh l zh x gu zh zh【设计意图：儿歌诵读、补充填空，动作演示，涂上喜欢的颜色多种活动的设计，都是低年级小学生喜闻乐见的，在丰富多彩的教学活动中，不知不觉学会了拼读，掌握了方法。】三、课堂小结本次学习园地，复习了26 个声母，会，做了一些关于拼读音节的练习，会识别字母的读音、形。第三课时【课时目标】1.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。2.在大人的帮助下，能正确朗读剪窗花。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。二、学和用板块三：字词句运用1.读一读，连一连。他 打 马 画 u 七 地 你 棋 a 目 不 足 五 i（1）本题的三组生字都是我们学过的会认的字，先读一读，说一说每个音节的声母是什么，韵母是什么。（2）想一想，第一行生字为什么和a 连起来。（第一行字韵母是a，所以和单韵母a 连起来。你也来试着连一连。）（3）我来将读音中含有韵母i 的跟 i 相连，含有韵母u 的和 u 相连。（4）读一读，连一连。m j t sh xi hu b b土数下花八爸妈鸡2.读一读，在图里找一找。（1）小鱼 小鸡 虫子一座山 四朵云七朵花 九只鸟（1）看图，说说图上画了什么？（图上画了小河边的草地上有许多野花，两只小鸡在草地上找虫子吃。）（2）读一读这三个词语和四个词组，再在图上找出它们。（3）连一连。一座小鸡三朵房子四只鱼五条棉花板块四：和大人一起读1.听范读，注意听听老师是怎么读的？出示朗读视频，仔细听老师的朗读。2.读一读课文第39 页儿歌剪窗花，说说剪窗花写了什么？（剪窗花的主要内容是：我学着奶奶来窗花，剪出了喜鹊登梅、鸡、鸭还有胖娃娃抱鲤鱼。整首儿歌充满着喜庆、祥和的气息。）3.朗读剪窗花应该注意些什么？（1）朗读时需要注意：sh u、zh ng、chu ng、zh、zh、shu都含有翘舌音，z i 含有平舌音；奶奶（n i nai）、尾巴（w i ba）、娃娃（w wa）后一个字读轻声；xi o、ji n、chu ng、ti o 等是三拼音节；还有几个后鼻音的音节。（2）要用欢快的、自豪的语气来读，读出喜庆的气氛。4.读了短文，你还有哪些问题？（1）“我”是和谁学习剪窗花的？（“我”是和奶奶学习剪窗花的。）（2）“我”都剪了些什么？（“我”剪了梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃等。）三、课堂小结本次学习园地，会识别字母的读音、形；在大人的帮助下回读剪窗花，感受节日的喜庆，了解了民间剪窗花的技艺。板书设计语文园地二语文数学音乐bd，pq，ft 动物水果课后反思成功之处：学习方式的转变是本次课改的显著特征，在本课的教学设计中，教师大胆地对以往的复习课进行改革、创新，转变学习方法：充分运用小姐合作的优势，集合组内成员的力量，用绳子、小棒、肢体等摆出声母，并乘机让学生学会分工合作，使合作的效率得到大大提高。在每一环节的教学设计中，把学习的主动权还给学生，给他们以足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。不足之处：如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。